幼儿园早教班老师工作计划5篇.docx

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1、幼儿园早教班老师工作计划5篇老师在教育活动中作为学生的良师益友,是人类灵魂的工程师,他们的言传身教对学生思想品德的构成起着催化作用。你清楚幼儿园老师工作计划怎么写吗？下面是我为大家采集有关于幼儿园早教班老师工作计划，希望你喜欢。幼儿园早教班老师工作计划1新学年，新气象。在园领导的正确领导下，新学年新学期的工作紧锣密布地进行着。根据新学年（幼儿园工作）、（幼儿园教学计划安排），集合我班配班教师及幼儿实际情况，拟定本学期年工作计划如下：一、所有配班教师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的

2、每位教师。二、了解幼儿情况，对幼儿的性格、喜好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远最近发展目的，注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的互相浸透互相补充，充分发挥教师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经历，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。三、定期召开家长座谈会，一学期进行一次家长开放日活动，让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动，放心孩子在园生活，

3、做好幼儿的家访随访工作，随时向家长汇报孩子在园情况，讨论孩子在学习上、生活中出现的问题，和家长达成共鸣，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子开心，家长放心，教师们工作起来顺心舒心。力争家长介入班的教育教学活动和各项竟技活动，鼓励家长重视孩子方方面面的教育，让家长在不知不觉中接受我们的新理念、新方法。四、做好单亲子女，特殊儿童的教育工作，关心关爱单亲子女的衣、食、住，心理以及健康，让他们不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，让他们充分感受教师的每一个眼神，每一个微笑，每一个动作对他们的关心和爱护，十分注重特殊儿童的心理及教育方法的衔接，逐步引导他们向完美人格的快速发展，杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生，尊

4、重孩子的独立人格及自由尊心，培养幼儿的自自信心和责任感。组织幼儿参加力所能及的自己服务劳动及竞技活动，让幼儿养成从小本人的事本人做的好习惯，让他们懂得劳动的艰苦及获得成功的不易。组织幼儿参加故事比赛、绘画比赛、体育竞技比赛、唱歌比赛以及劳动竞赛，让他们通过本人的努力获得成功的体验，培养幼儿的自己服务意识、竞争意识及介入意识。五、为幼儿准备进行各种探索活动需要的材料，鼓励幼儿大胆尝试，让教学进入情感领域，激发幼儿的学习兴趣，并凭借为幼儿创设的环境，把知识的教学，能力的培养，智力的发展以及道德情操的陶冶有机地结合起来，让他们在“试试看、“试着想一想、“试着做一做的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓励

5、他们的自主意识和创新精神，以期到达放养儿童的目的。让他们不再局限于幼儿园、家庭的小环境，而是放眼社会，放眼自然、让那些鲜活的、孩子有兴趣的事物一次次地汇入孩子的观察、思维和探索，让他们一轮一轮地进行有效果的探索活动，从中感受探索的乐趣、体验成功的快乐。带领幼儿进行晨间活动、室外游戏活动、户外观察探索活动、科学实践活动、野外收集活动，还孩子一个自由的空间。搞好卫生保健工作，管好班级各类学具教具及相关财产。预防各种传染病的发生。幼儿园早教班老师工作计划2一。班况分析：本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园呢!本班幼儿22名，其中，男孩

6、9名，女孩13名。孩子们都能听懂普通话，对教师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏活动，且玩得非常投入。本班孩子独生子女占73%。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差。陶浩然、孙文睿、欧梓航、刘家乐、江梁才等五位小朋友自己控制意识较差，喜欢以自己为中心，蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏，对教师提出的常规要求漠不关心。二。任务目的：(1)身体发展：1。动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模拟操。2。练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。3。本人洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。4。懂得不远离成人，不跟生人走。5。学习简单的自己保护方法。(2)认知发展：1。感悟周

7、围事物的颜色、味道、声响、软硬等差异。2。喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征。3。对应地比拟多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。4。听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。(3)社会性发展：1。讲礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习拾掇玩具。2。喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱教师、小朋友和亲人。3。喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。4。不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。三。各方面的详细内容要求：(1)常规工作：1。班级卫生保健管理：抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，遭到科学的健康教育，身心得到良好的发展。

8、2。幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，加强其自己保护意识和能力。3。抓好幼儿生活常规和学习常规。(2)教学活动：合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目的和任务的完成。(3)环保教育：1。通过秋游活动进行环保教育。2。通过典范、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育。(4)家长工作：日常性的家长工作：(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，互相沟通提出建议等。(2)运用家园联络本，随时与家长获得联络，个别交换意见，互通情况信息。(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些

9、带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经历等。阶段性的家长工作：(1)家访：完成新生普访工作，获得家长配合、幼儿同老师建立初步信任关系。(2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、老师对家长提出密切配合的要求等等。同时，老师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改良。(3)家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解老师工作情况，加强与老师的互相理解，增进情感联络，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好时机和条件。家长介入活动

10、：在家长会中鼓励家长自告奋勇报名并成立家长委员会，协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联络的桥梁。幼儿园早教班老师工作计划3一.班级情况分析：1.幼儿情况：本班24名幼儿，男生11名，女生13名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴沟通,较清楚的讲出本人的想法和感受，大多数幼儿语言比拟完好,流畅,用词比拟准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用

11、普通话与人沟通;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用本人喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美妙的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。2.;家长情况：大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积极配合及支持班级工作，乐于与教师沟通沟通，互相沟通育儿经历，并为幼儿提供一定数量的图书，玩具,磁带,CD,采集各种废旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料;有的家长经常给幼儿讲故事,利用假日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的开展创

12、造了有利条件。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在下面几方面的问题：1.部分幼儿个性好强，自己为中心，不懂的互相辞让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规：有个别幼儿(如：郑宇豪.刘惠、范宇飞等)在进行操作活动时不能较好的控制音量及拾掇操作材料。3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或教师讲述时，注意力不集中。4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达本人的想法及需求.5、陈鸿，王津朝，徐文晗等幼儿比拟好动，散漫，听信号能力差，时常需要老师提醒催促。6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.(缪林浩,林亚喃,吴斌杰等)针对以上情况，我们班三位教师将继续根据（纲要）、（

13、指南）精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。二.本学期工作重点。(一)班级管理：1.每周召开一次班务会，反应前周工作情况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商量，有计划，三位老师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长。2.积极组织班级老师配合园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，积极参加业务学习，教研活动.互相沟通经历，不断提高本身业务水平。3.组织班上老师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。4.根据班上教师家长的反应,每月作好班级阶段小结.(二)家长工作：1.通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时个

14、别谈话等方式与家长沟通幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿详细情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。2.每周更换“家园互动窗的内容，开展“亲子活动“家长开放日创设幼儿重点知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，进而促进家园沟通，提高教养水平。3.充分利用家长资源，采集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同介入活动,以增进亲子互动及情感.(三)环境创设。1.为幼儿创设有利身心和-谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴

15、趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容浸透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲身动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的时机，以促进自自信心与进取心。(四)各领域详细训练一、健康领域：1、训练幼儿走、跑动作技能。2、锻炼幼儿听觉能力，培养合作能力。3、教育幼儿多动手做本人能做的事情，并注意保护小手。二、社会性领域：1.愿意参加集体活动，学习遵守生活常规和游戏规则。2、会正确使用“请、谢谢、对不起

16、、没关系等礼貌用语。三、语言领域1、大声连贯地讲述图片内容、感受游戏的快乐。2、知道9.10是老师节，萌发喜欢老师的情感、并学讲简短的祝贺语。3、初步感受散文语言的美。4、按口令玩游戏、发准字音。5、引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解作品的画面和情感基调，学习富有感情的朗读。6、能大胆、自然地朗读儿歌。四、科学领域1、关注和爱护周围环境的树，感悟树的功能及其对环境的保护作用，体会爱护树的意义。2、认识老师节、中秋节、国庆节，积极参加节日活动。3、初步了解家用电器的特点和用处。4、感悟5以内的数量，认识数字1-5，知道它们所表示的意义，学惯用正确的方法点数。5、认识长方形、三角形、圆形、正方形，初步

17、学习按图形的名称分类和排序。五、艺术领域：1、积极参加音乐、美术活动。2、初步能以正确的姿势、自然的声音唱歌、大胆表演动作。3、激发幼儿介入音乐活动的意愿，并在活动中感受歌曲愉快的情绪。4、能在观察蝴蝶的基础上，用点线及简单图形、左右对称装饰蝴蝶。5、能观察日常生活用品的花边，找出它们的2、通过创设温馨、和-和谐环境，设置美工区、语言区、操作区、建构区等幼儿喜欢的区角，吸引幼儿介入活动，喜欢上幼儿园。3、开展“迎中秋、庆国庆系列活动，让幼儿充分感受中国民俗文化。4、通过创设语言区、投放图片、图书、语言棋等材料及散文（爱笑的小花）、诗歌（月亮）、看图讲述（一张荷叶）等活动，提高幼儿的语言表达能力

18、，鼓励幼儿大胆的表述本人的见解。5、通过活动（分类、排序），游戏（数字找朋友）等，引导幼儿认识数字1-5及其所表示的意义和学习按图形的名称分类和排序。6、通过各种形式的美工活动，发展幼儿的动手操作能力。7、鼓励幼儿按意愿选择各种区角活动，在材料的互动中大胆表现、表述。8、组织幼儿学习新操。幼儿园早教班老师工作计划4一切从"心"开场一、班况分析：(一)孩子情况：本学期我班孩子由28名婴班升班幼儿及新入园幼儿组成。1、升班幼儿在身体发展情况：大部分幼儿生长发育基本良好，有一名孩子轻度贫血，一名幼儿轻度肥胖。大部分的孩子动作发展较协调，但小手的精细动作差，控制能力弱。但动作的灵敏

19、性发展很好，能自若地爬、跑、双脚向上跳，扑抓东西等。2、在认知发展情况上：幼儿的认知水平不平衡，个体差异较大，易星宇、王彬彬等几个孩子的语言表达能力较强，而高予阳、王杨知悦等一批孩子咬字不清。孩子的注意力分散不易集中，对新鲜事物、新奇活动有较强的好奇心。3、社会性发展情况：有些孩子活泼开朗，能很快与别的孩子打成一片，有个别几个孩子如：丘林雅、夏雨馨至今不爱讲话、不介入活动，非常内向。孩子的独立性不强，入厕、进餐等待依靠教师。在活动中常要争抢玩具，随意性强，不辞让，容易产生侵犯性行为。(二)家长情况：家长教育观念不一，有的侧重幼儿生活方面，有的家长侧重幼儿知识技能方面。二、班级管理1、严格遵守园

20、规园纪，发挥团结互助的精神，精诚协作共同完成班级各项工作。2、本班教师以情感教育为突破口，与孩子建立良好的师生感情和家长信任度，为孩子提供一个舒心的生活学习环境，用全部的爱心、细心、耐心、宽容心，关注和帮助宝宝在园的每一天，热情为家长服务。3、定期和不定期召开班务会，针对工作中及时发现的问题，及时地进行探计，寻求解决方法和措施。4、班组成员共同协商统一要求，管理好幼儿的物品(书包、衣物等);教、寝室物品及玩具摆放整洁有序。5、建立并执行班级各项制度，如玩具消毒工作、交接班工作纪录、幼儿成长档案、个案追踪、观察与反思纪录、家园联络制度。三、本学期主要工作任务及施行措施(一)保教配合，促进幼儿生活

21、身心健康。秋冬季即将来临，小班幼儿的传染性疾病的高发期也将来临，因此在此之前，班组成员应高度重视，提早做好各项准备工作。1、本班根据幼儿制订的户外体育锻炼时间和场地安排，保证天天1小时的户外体育活动。2、加强户外活动及锻炼，并根据天气变化及时给幼儿增减衣服、隔背擦汗，减少发病率。3、坚持天天早操及日光浴活动。4、注重平常观察，有目的开展一些弱项活动，让孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所发展和提高。5、保证为幼儿提供足够的饮用水。6、对个别体质较弱的幼儿加强关注与护理并注意适当的运动量。(二)强调班级常规，构成良好生活学习习惯。1、运用标记、故事、评选等形式让幼儿明确一日常规要求，逐步养成良好的

22、常规。2、针对小班的特点逐步分解常规要求并能做到每周落实。三位老师经常沟通以统一的要求来教育孩子。3、据本班幼儿发展状况，制订出合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实。4、极配合幼儿园开展各项工作。四、加强家园联络工作1、做好每个孩子的家访工作，了解孩子们的身体情况和行为习惯，对本人本班的孩子进行一定的了解，并根据每个孩子的个体差异制定出观察、培养的侧重点。幼儿园早教班老师工作计划5一、班级情况分析：本学期我班共30名幼儿，其中男生18名，女生12名。本班幼儿通过了上一学期的集体生活，大部分幼儿情绪都较稳定，但也有个别孩子尤其是新入园的幼儿，他们情绪的冲动和不稳定性仍非常突出。年

23、龄比拟小，自控能力差，和同伴交往时，经常出现攻击性行为。在本学期，要愈加关注他们与同伴友好地相处，引导他们愿意与同伴共享，不再以自己为中心。在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及需要，通过活动，幼儿的自主性、创造性得到发展，并促进了他们身心全面、和-谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有个性的发展。十分是在语言方面，不少幼儿能用普通话主动、明晰、连贯地表达本人的愿望和请求。幼儿的表现欲加强了，在教学活动中的互动性好加强了。特是几个平常不爱讲话的孩子，通过一学期活动开展，进步非常大。孩子们的自理能力有了明显的提高，大部分幼儿会进餐、入厕，并学会穿脱一些简单的衣服、鞋袜。加强了为自已服务的意识，也产生

24、了为大家服务的意识。不少孩子都非常愿意为集体服务。在家长工作方面，我们做到深化、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。随着年龄的长大，孩子们的自控能力有了加强，对班内的一些常规也能有意识的遵守，比方课后把小椅子插进去，喝水要有秩序排队，下课不乱追跑。学会使用礼貌用语等等。在一些活动区域中，孩子们抢夺的现象比以前要少了，互相协商的孩子多了，活动就比拟有秩序了。但是，本班幼儿发展仍存在着较大的个别差异，在上学期中仍存在有缺乏：如体育活动开展得不够丰富，个别指导得不够，以致于幼儿身体动作发展不平衡。有些体质较弱的来园较少，还有就是自控能力较差、交往和学

25、习有困难的幼儿，因而这学期将会十分关注和帮助他们。本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。发挥我园的特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。二、本学期教育总目的：我们将结合新（纲要）的要求，陶行知先生活教育思想，多元智能论和方案教学理念，更新观念;根据本学期园务计划，结合本班的实际情况，以科研特色为抓手，在促进师幼全面和-谐发展的同时根据幼儿的实际情况、年龄特点及个性差异，有目的地开展各式各样的主题活动，加强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力，丰富幼儿各方面的经历，提高幼儿各方面的能力。帮助每个孩子顺利地适应集体生活，为每个孩子提供充分表现其发展水安然平静特点的时机，观察、

26、了解每位孩子各方面的发展情况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动引导孩子积极地与周围的事物、人物交互作用，促进孩子身心和-谐地发展。三、详细要求：(一)健康：(1)逐步适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。(2)愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。(3)有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。(4)能接受预防接种和健康检查。(5)在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全。(6)愿意参加体育活动。(7)尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意介入收捡活动。(二)语言(1)愿意与教师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。(2)能平静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。(3)能用简短的语言回答问题，表达

27、本人的要求和想法。(4)喜欢听故事、念儿歌、爱看图书。(5)能听懂普通话。(三)社会(1)逐步适应新的生活环境，愿意参加集体活动。(2)愿意和教师、同伴交往。(3)了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守。(4)学习做本人力所能及的事。(5)爱父母、长辈、教师和同伴。(四)科学：(1)对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。(2)学习运用感官感悟日常生活中的事物和现象。(3)学惯用语言、动作表达探索经过。(4)对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。(5)对动、植物有兴趣，愿意亲近大自然。(五).艺术：(1)对环境、生活和艺术中的美有兴趣。(2)愿意参加艺术活动。(3)能学惯用一些简单方法进行艺术表现活动。老师学期计划