2020幼儿园中班游戏活动方案大全.docx

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1、2020幼儿园中班游戏活动方案大全2020幼儿园中班游戏活动方案大全游戏的发挥蕴藏着幼儿发展的需要，幼儿发展的多样性、差异性、自然性等特点在游戏中体现的最为淋漓尽致，这是游戏的本质决定的。下面是我精心采集整理的幼儿园中班游戏活动方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班游戏活动方案1游戏目的：1、幼儿通过游戏探索妙妙糖果的多种玩法，体验与同伴合作的乐趣。2、通过推、走、跑、跳等动作的练习，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。3、通过游戏发展幼儿思维的灵敏性，培养集体意识和关心别人的良好品质。游戏准备：糖果布袋、音乐。游戏经过：1、出示糖果，引起幼儿兴趣。小朋友看这是什么?(出示糖果)这就是“

2、神奇的妙妙糖果，你们每个人都有一个，快去选本人喜欢的颜色吧。2、幼儿听音乐和妙妙糖果跳舞。让我们和妙妙糖果一起跳一支舞吧。3、幼儿探索妙妙糖果的不同玩法。自由探索玩法。妙妙糖果最喜欢和小朋友做游戏了，由于每次游戏时小朋友都会给他取很多好听的小名，你能够和它一边玩一边想它的小名。个别幼儿示范玩法，并给妙妙糖果起小名。你和妙妙糖果怎么玩的?给他起的什么小名呢?幼儿互相学习妙妙糖果的不同玩法。4、分组探索合作游戏：运送妙妙糖果。幼儿分组讨论：每组选一种运送妙妙糖果的方法。幼儿分组练习运送妙妙糖果。游戏：运送妙妙糖果。(可交换玩法再次比赛，)5、集体游戏：给灾区小朋友送糖果。在四川汶川发生什么事?大地

3、震给大家带来了什么灾难?大家是如何帮助他们的?我们把“神奇的妙妙糖果送给灾区的小朋友好吗?用“胶胶糖快速变成一列火车，开往灾区，途中用压路糖走过碎石路，用跳跳糖跳过山坡。点评：本次体育游戏的教具采用幼儿最喜欢的糖果形式出现，引起了幼儿的兴趣，充分调动了幼儿介入游戏的积极性，又采用一物多玩的游戏方式贯穿整个游戏活动，让幼儿自由探索妙妙糖果的多种玩法，发展了幼儿思维的灵敏性及与别人合作的能力。整个游戏环节设计紧凑合理，环环相扣，由易到难。游戏以给糖果起小名的方式让幼儿能够用语言表达本人的想法，学会与小伙伴共享本人的喜悦。在整个游戏活动中，老师的语言亲切流畅，教态自然大方，和颜悦色，能够根据每个环节

4、的需要时而温顺，时而活泼。在幼儿分组合作运送妙妙糖果中，老师进行了有针对性的指导，注意个体差异，始终鼓励每位幼儿，并对于个别能力较弱但比照赛坚持到底的幼儿及时表扬，培养了他们持之以恒的体育精神。游戏能够通过简单的教具引发幼儿多种动作的练习，进而较好的发展了幼儿身体的灵敏性和协调性。活动设计的各个环节更是动静交替，符合幼儿身体运动的规律，促进幼儿身体素质在原有水平上获得发展与提高。在最后的环节设计能够结合实际，通过给灾区的小朋友送糖果，对幼儿进行情感教育，培养幼儿关心别人的良好品质。我以为此课到达了教学目的的要求，老师本人本身素质也很高，师生互动很好。幼儿园中班游戏活动方案2【活动目的】1、喜欢

5、玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻。2、在游戏的经过中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵敏性。【活动准备】长约50厘米的纸制彩棒。【活动经过】1、老师让幼儿本人找一个伙伴，两人组成一组。2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状;3、游戏开场，两个小朋友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来。边念儿歌边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子时，两只手臂有节拍的左右摆动，念“你开，我开时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿

6、歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。幼儿园中班游戏活动方案3设计思路：利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒，让幼儿尝试进行运动，幼儿能够用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动，还能够用其它的办法来玩，激发幼儿对玩此游戏的兴趣，让幼儿在玩中其乐融融。运动目的：1、有兴趣尝试“滚动的宝宝的运动游戏。2、体验合作玩的快乐。运动材料：席子、塑料台布自制成的滚筒若干。运动经过：一、老师介绍运动内容，激发兴趣二、幼儿尝试运动1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒能够怎么玩?2、如何玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动?(幼儿讨论)3、幼儿自选器械尝试运动幼儿在尝试运动

7、经过中，老师进行观察，并进行适时引导。三、幼儿展示沟通1、幼儿集中，请部分幼儿将本人的玩法进行展示与沟通。2、老师和幼儿共同进行评价。3、老师进行提示：(1)除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还能够怎么样将其向前滚动?(2)合作玩如何玩?四、幼儿再次进行运动幼儿再次进行运动时，老师观察幼儿能否有新的玩法产生。重点：引导幼儿能合作玩。案例一：滚动的宝宝老师们为中班的幼儿自制了“滚动的宝宝户外运动区域器械，这些器械是用席子、塑料花台布和透明台布制成的，将这些材料做成圆形让幼儿钻在里面进行滚动，由于老师急于投放，让幼儿直接玩了起来，结果，能力强的幼儿玩起来了，而且也较感兴趣，能力弱的幼儿只在旁

8、边观看，但是在老师的催动下，这些幼儿也愿意尝试，玩着玩着他们都逐一走掉了。分析：用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的幼儿运动器械，老师很有创意。但是在投放前，老师缺少兴趣的激发，由于自制的滚动器械是用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的，不象买来的滚动器械那么漂亮，而且买来的滚动器械直接就是撑着的。可是自制的滚动器械是撑不起来的，要靠幼儿的钻进去的身体来支撑，一边支撑一边向前爬，这对刚升入中班的幼儿要完成这样的游戏是有一定难度的，老师采取的指导策略应该是：1、先请大班的幼儿作示范，还能够请班上能力强的幼儿作示范，进而引起幼儿玩的兴趣。2、让能力强的幼儿和能力弱的幼儿一起玩，已

9、此带动。3、老师用语言进行鼓励，幼儿一边玩一边不断地进行鼓励，对有进步的幼儿在全班再进行表扬，还能够适当进行一些小的奖励，比方：用小的粘纸贴在幼儿的手上或额头上，这样做有利于提高幼儿玩的兴趣。幼儿园中班游戏活动方案4设计意图：汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿特别感兴趣，他们都愿意当司机。所以我设计了一节游戏动（汽车开来了），、透过乐曲培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，懂得简单的交通规则。活动目的：1、培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，随音乐有节拍的开汽车。2、会听辨音乐中的“叭叭叭声，加强遵守交通规则的意识。3、培养幼儿与别人合作

10、的意识。活动准备：1、录音机及已录好（汽车开来了）的音乐，供音乐游戏时用。2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。活动经过：一创设情境，激发幼儿游戏兴趣。1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则?平常如何做才能不会发生危险?(幼儿自由讨论)教师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并明白斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿讲讲在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。2、欣赏歌曲（汽车开来了），“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。组织幼儿讨论歌曲资料：歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见

11、红灯不能走，看见绿灯快快走)3、学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。二、音乐游戏“开汽车;1、老师随音乐示范“开汽车。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中老师运用体态语言提示幼儿把握节拍和方向。2、分组游戏老师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。然后交换主角，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。活动延伸：组织幼儿玩游戏（红绿灯），根据信号走、跑交替。教后反思：音乐活泼，愉快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此特别熟悉，音乐游

12、戏：汽车开来了;贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。并透过游戏学习了简单的交通规则。幼儿园中班游戏活动方案5活动目的1、学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作。2、能根据音乐节拍的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣。3、培养幼儿的合作能力，体验游戏的乐趣。活动准备：1、热身音乐，激昂的音乐，低沉的音乐，（炒豆子）音乐磁带。2、人手一根绳。3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各、张。4、油桶。活动经过：一、热身运动，听音乐走队形。(1)“让我们骑着马到豆豆国去作客吧。(热身运动)(2)“瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们手里，我们赶紧把它拼起来。(3)幼儿听音乐，按要求学高人、矮人沿

13、迷宫走。(4)豆豆国王送给小朋友赤豆、绿豆、黄豆、黑豆4种豆。(5)两名幼儿面对面站立，同握一圈，边念儿歌，“炒黄豆，炒黄豆，噼里啪啦翻跟头。边转身套圈，两人再从圈下钻出，绕一圈，仍然面对面站住，游戏继续进行。二、认识各种豆(1)出示如、绿豆、黄豆、黑豆等让幼儿认识各种豆类。(2)“你认识这些豆吗?三、学习新动作。(1)“有了这些豆我们能够来炒香喷喷的豆子，锅子在哪呢?这里有绳子，你们有什么好办法吗?(将绳子拉成一个大锅。)(2)老师提问：“你们看见过豆子在锅里是什么样子的吗?“炒熟以后是什么样子的?(3)游戏“炒豆子听音乐，老师做“倒油动作，幼儿自由做“豆子下锅的动作。(4)老师提问：“刚刚

14、你这颗豆子在油锅里是什么样子的?幼儿演示。(5)老师示范新授动作：“手脚并拢，腿弯曲，双手抱脚腕，压压紧，眼看膝盖，滚起来，老师模拟“豆子前后滚动的动作。(6)“这样的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，让我们一起找个空位置来学一学。(老师强调动作要领，幼儿练习动作)。(7)按颜色要求玩“炒豆子的游戏，老师观察幼儿动作把握情况，并给予适当的指导。(红、绿豆，黄、黑豆分组练习)四、游戏：“炒豆子。“刚刚的豆在盛在一边有点冷了，让我们把4种颜色的豆子合在一起加热一下吧。(游戏稳固)五、结束放松：洗锅子、抬锅子的动作。活动反思：中班体育活动（炒豆子）中班体育活动（炒豆子）常州市雕庄中心幼儿园沈洁夏吉

15、这节体育活动的设计;于一个音乐游戏，想让幼儿在体验炒豆子快乐气氛的同时学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作，并能感受音乐带来的快乐。老师为幼儿提供了一个真实、快乐的学习环境，幼儿在活动中的积极性很高，情绪高涨。活动中比拟成功的方面是：1、整个活动沉浸在音乐的气氛中。活动的热身部分老师选用了一段愉快（小白马）音乐，幼儿很快投入到活动中，跟着老师做着各种动作。此外，老师选了激昂和低沉两段不同风格的音乐，根据音乐风格的差异性，让幼儿本人感受、理解并区分音乐，学做高人、矮人，幼儿的完成情况还是很好的。在活动的主体部分幼儿在练习动作的同时，老师也不忘利用音乐来衬托炒豆子时的热闹场景。结束部分：老师

16、让幼儿听音乐做放松体验炒好豆子以后的喜悦心情。整个活动都离不开音乐，音乐也使活动变得愈加充实。2、游戏，幼儿最喜欢的活动方式。本来枯燥的动作练习，以炒豆子的游戏形式组织起来，幼儿比拟感兴趣，使活动愈加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意介入到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。3、利用同一个学具，使其发挥更大的作用。活动中幼儿的学具只要一根绳，一会儿是骑马的缰绳，一会儿是豆豆王国的迷宫，一会儿能够变成个大锅子，一会儿又拿起来跳舞庆祝，老师始终发挥着学具的作用，思维比拟开阔。4、分组练习，关注个别。老师采用分组练习的目的是能更好的关注每个孩子的动作发展的状况，辅助个别有困难的孩子，坚固整体和个别的协调发展。2020幼儿园中班游戏活动方案大全