2021幼儿园活动教案设计经典.docx

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1、2021幼儿园活动教案设计经典教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经历、个性和教学艺术性的综合体现。下面是我为大家准备了2021幼儿园活动教案设计经典，欢迎参阅。幼儿园活动教案设计一活动目的：1、感受A段与B段旋律不同的情绪，初步了解作品所表达的主要内容。2、尝试用身体动作表达本人对音乐作品的理解。3、体验小狗嬉戏的快乐。重点：感受A段与B段旋律不同的情绪，初步了解作品所表达的主要内容。难点：尝试用身体动作表达本人对音乐作品的理解。活动准备：物质准备：幼儿人手一条自制的"尾巴"（小狗圆舞曲）的音乐、小狗的叫声;相关的PPT经历准备：和家长一起了

2、解小狗的生活习性和小狗喜欢的活动。活动经过：一、音乐欣赏A段。1、幼儿聆听A段旋律第一遍，感受快速、活泼的音乐情绪。2、幼儿聆听A段旋律第二遍，初步感悟旋律与音乐形象。提问："听了这段音乐，你觉得开心吗?""音乐是快快的还是渐渐的呀!"(快快的)3、幼儿聆听A段旋律第三遍，初步感悟音乐形象提问："其实，这段音乐里还藏着一只小动物，会是谁呢?你们来听听。"4、请幼儿用动作表现，请其他幼儿模拟跟学。二、音乐欣赏B段。1、播放B段音乐，感悟音乐变化。提问："小狗玩累了，这个时候它会干什么呢?"(播放B段音乐)幼儿用动作表

3、现。提问："你怎么知道的?你从哪里听出来的。"(音乐里);那这个音乐是变快了还是变慢了?"2、随乐集体表演。三、再次欣赏A段。再次欣赏A段音乐，体验音乐得再次速度变化。四、欣赏（小狗圆舞曲），并提供自制"尾巴"让幼儿尝试用动作表达本人对音乐作品的理解。1、边完好欣赏音乐，边游戏。2、介绍音乐名称及作者。五、结束部分完好播放（小狗圆舞曲），在结束部分引导幼儿随着配班老师离开活动现场。延伸活动：提供自制乐器、传统乐器让幼儿尝试随着节拍演奏，细细品味乐曲的旋律及乐曲所表达的情感。活动反思：音乐对学生的美育作用是潜移默化的，其中蕴涵着道德哲理和丰富的情

4、感体验，因此在欣赏教学中，通过让学生仔细地聆听乐曲，张开想象的翅膀，在广泛的时间，空间里翱翔，用心去感受，体验音乐的美，从中找出的答案。1、如在欣赏课（小狗圆舞曲）中，初听时，让学生初步感受乐曲的情绪是如何的;再听时，让学生按节拍的变化区为乐曲分段，并辨别哪两个部分基本类似。2、分段听时，分析比拟两个主题在旋律进行及节拍上的特点，联想这两个主题各描写了小狗如何的形态，并随着音乐模拟小狗的不同神态，动作;接着分小组讨论，可用哪些形式来表现乐曲。3、于是学生们充分发挥想象，有的创编故事，有的创编小品，有的用绘画等形式惟妙惟肖地表现乐队员后出示一条旋律，学生仔细观察后找出提示中的旋律进行及变奏规律，

5、进行创编乐曲。4、然后分别视唱改编前后的乐曲，再次体验旋律，节拍等因索与乐曲情绪的关系。这样经过在不同层次上的反复聆听及亲身体验，合作介入后，使学生在体验，内化的基础上得出音乐的旋律进行及节拍变化与音乐所表现的情绪之间的内在联络。5、最后通过再次合作，让学生去发现问题，探究问题，解决问题，进而进一步培养了学生的创新意识和实践能力。通过这样的欣赏教学，学生的想象力，创造力及实践能力均有提高;思维及反响能力较前敏捷;自修心加强;研讨气氛构成。幼儿园活动教案设计二目的：1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。3、培养幼儿的想象力

6、、创造力。准备：1、初步认识有特殊功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。3、纸、笔、剪刀。4、音乐磁带（开车歌），录音机。经过：1、出示“大马路背景图。(1)这是什么地方?(2)大马路上怎么样?(这条马路空空的，没有汽车)(3)嘟嘟嘟，什么汽车开来了?(老师出示洒水车)(4)你还见过大马路上有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友互相说说，老师逐一出示相应的图片)(5)小朋友你们真了不起!知道了这么多的汽车。(设计意图：出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿稳固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫。)2、设计新型汽车。(1)小羊

7、碰到难题了，你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是本人又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿互相讨论后回答)(设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性)(2)在我们生活中，还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。(设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便)(3)我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要十分，还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽

8、车?(幼儿互相讨论，老师引导幼儿大胆想象)(4)幼儿设计新型汽车。(老师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车)(5)请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。3、幼儿欣赏新型汽车。(1)请已经设计好汽车的小朋友拿着本人的汽车互相介绍一下，可以以介绍给旁边的教师听。(2)大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车?请该设计师介绍汽车的名称及功用。(设计意图：这个环节，请幼儿互相介绍，或介绍给身边的教师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与老师之间产生互动。)4、放音乐（开车歌），幼儿做开汽车动作。(1)这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳

9、。(2)幼儿作开车动作出活动室。(设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的气氛中结束该活动。)幼儿园活动教案设计三活动目的：1、在观察建筑的基础上，感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化，产生创作的愿望。2、选择本人喜欢的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣。活动准备：1、ppt课件，投影仪，电脑。2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区，各个区提供相应的操作材料。活动经过：1、欣赏建筑，感受造型的变化(1)感受建筑物高低、方圆、形状等外形的丰富变化引入：前段时间教师去外地旅游，发现那里的建筑可真漂亮，你们想去看一看吗?今天，杭教师把这些建筑的照片带来了，想和大

10、家一起看看，好吗?播放课件出示建筑图片，让幼儿初步观察欣赏，感受建筑物的外形变化。老师提问：你最喜欢哪一个建筑，它是什么样子的?在欣赏经过中，老师根据幼儿的回答用课件放大建筑图片，引导幼儿进行仔细观察，积极表达本人的发现。让幼儿发现建筑物有的是方方的、一层一层叠得很高;有的像一座塔，越高的地方就越细;有的是左右两边一样、是对称的;有的像一朵荷花(2)观察建筑物顶端的形状、色彩、装饰等丰富变化。过渡：你们观察得真仔细，这些建筑的外形看上去是各种各样的，变化丰富。其实，这些建筑除了外形不同，还有很多地方也是不一样的，不知道大家有没有发现呢?让我们再来看一些建筑吧。请你们观察这些建筑的顶有什么不一样

11、?播放课件，出示建筑图片让幼儿观察。老师提问：这些建筑的顶是什么样子的?它们形状有什么不同?颜色有什么不同?装饰有什么不同?你最喜欢哪一个建筑的顶部设计?利用课件放大图片，让幼儿进行仔细的观察，围绕老师所提出的问题进行分类比照观察，引导幼儿对建筑顶部设计有层层深化的了解，同时帮助幼儿把握由大到小、由表及里的观察方法。老师小结：建筑物最明显的不同就是它们的顶部的变化，各种各样不同的顶，才使这些建筑物看上去愈加漂亮、丰富。(3)观察建筑物外部装饰的丰富变化。老师过渡：人们在设计建筑时，为了使建筑物愈加的美观，往往会在建筑上设计一些图形，你见过吗?在我们的生活周围你有这样的发现呢?播放课件，出示建筑

12、图片让幼儿观察。老师提问：你发现了什么?(4)老师总结：小朋友，在我们的周围有很多的建筑都很漂亮，可能我们并没有仔细地看过。只要大家用心观察，用本人的亮眼去观察，你会发现我们的生活中有很多漂亮的建筑。2、设计建筑，体验成功与快乐。(1)你喜欢这些漂亮的建筑吗?你想不想也来当一回建筑师来设计建筑呀?(2)启发幼儿想想：你最想用什么方法设计建筑。(3)请个别幼儿讲讲本人的想法，引导幼儿与同伴互相沟通。(4)幼儿根据本人选择的方式，到各个操作区设计建筑。(5)沟通感受：你是选择用什么方法设计建筑的?设计建筑时你碰到什么问题了?是怎么解决的?你的心情怎么样?(6)启发幼儿讲讲：从今天设计建筑的经过中学

13、到了什么本领。活动延伸：1、孩子设计建筑需要一定的时间，能够根据孩子的兴趣、需要来决定操作的时间，活动之后，选择适当的机会展示作品，组织孩子欣赏、沟通。2、利用区域活动、晨间交往等时间，能够组织孩子尝试选择其他方式设计建筑。幼儿园活动教案设计四一、教学目的1、愿意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜欢之情。2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏（小小鸡）。二、活动准备1、情景课件。2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。3、创设在游戏中学习的气氛。4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。三、活动流程1、引出课题：听小鸡叫，问"谁来了?"幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。2、

14、看小鸡、听节拍、做动作。引导幼儿看小鸡，模拟学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。四、听歌曲，讲解游戏规则。1、老师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模拟。2、引出鸡妈妈。老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感悟游戏规则)3、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。(幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏)五、幼儿游戏1、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。2、在游戏中结束本次活动。六、活动反思（小小鸡）是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模

15、拟和游戏情景中学习。因而，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演本人喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个经过中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。幼儿园活动教案设计五活动目的：1、理解歌词内容，较合拍地做律动（小手爬）。2、在老师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。3、能较积极地介入仿编活动，体验活动的快乐。活动准备：幼儿已有合拍做动作的经历。活动经过：一、温习律动（拍手点头）1、集体温习，老师与幼儿随着音乐做动作。2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐

16、，我们拍拍小手还能够干什么呢?(老师可请仿编出新内容的幼儿当小教师，带大家做新动作。)二、老师示范。1、老师以较慢的速度边唱边示范。2、幼儿讲讲小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?三、幼儿学做律动。1、和着老师的歌声，一拍一下地拍手。2、跟着老师边唱歌边拍手。3、老师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。四、幼儿仿编律动。“小手向上爬，还能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?1、老师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。2、幼儿做小教师带大家做仿编的新动作。五、温习活动。“喵!小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演（咪咪小花猫）然后走出教室。课后反思：我根据音乐的特色及歌词内容，结

17、合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目的：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行。合拍的做由下而上，由上而下的动作。我把我活动的第一个目的做为了我活动的重点，第二个目的就是本次活动的难点。我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，进而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目的。通过提问及文字描绘，感悟上行与下行，来完成我活动的第二条目的。互动部分来完成了我活动的重点。最后的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到互相爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和努力的。