2021新版小学六年级英语教案.docx

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1、2021新版小学六年级英语教案英语作为一门语言学科，更侧重对学生语言交际能力、语言实践能力的培养。在小学英语教学中应用小组合作学习能够有效提升学生的学习效果与学习效率。今天我在这给大家整理了一些2021新版小学六年级英语教案，我们一起来看看吧!2021新版小学六年级英语教案1一、教学内容：LetsreadLetssingstorytime二、教学目的与要求1、能综合运用动词的过去时。2、浏览理解故事三、教学重点1、动词过去时的读音及不规则动词的变化2、浏览部分的理解和有限度地再现四、教学难点1、动词过去时的读音及不规则动词的变化2、浏览部分的理解和有限度地再现五、课前准备1、老师准备一幅本课时

2、的教学挂图。2、老师准备一台录音机和相关录音带。3、学生准备本课时的单词卡片。六、教学经过1、Warm-upSingthesong:atthezoo2、PresentationA:Activity1MemorytestingWhatdidyoudolastweekend?Iwentshopping.IwentshoppingandvisitedgrandparentsIwentshoppingandvisitedgrandparentsB:Activity2比一比，谁讲得最快。(见表格1)请两个学生上来，背向黑板，老师讲出表格中任意一个词组，学生就讲出与之对应的词组，败者换其别人，再与胜者比赛

3、，看看全班谁讲得最快。C:TextA.看图跟读课文。B.老师提示总结：was/walked/studied/read/went/saw/jumped/swam/returnedD:Activity3无字的故事书E:Exercises(1)Finishthesentences(2)NumberthesentencesComprehensiveactivitystorytime1、Twostudentsagroupanddiscussthestory.2、Askthequestions:(1)WhatdidZoomdoonSaturday?(2)WhatdidZoomdoonSunday?3、Li

4、stenandreadthestory2021新版小学六年级英语教案2【课题】Lesson3【重点】句型Arethese/those?【难点】有关名词复数浊辅音后面加-s及单数变复数的读音规律。【经过】一热身/温习：1、日常白话会话活动。2、老师播放歌曲（Twinkle，Twinkle，LittleStar），学生表演唱。3、老师拿出一个准备好的盒子：里面装有学生学过的各种文具，让学生触摸后猜，此时老师能够提问，可以以让孩子本人提问：Whatsthis?由猜的孩子回答。老师能够适时引导：Isthisa?4、在游戏中温习有关文具的词汇。二新课展示：1、老师拿出图片，只让学生看一部分，问：What

5、arethese?/Whatarethose?2、学生猜想，可能有的学生在老师的引导下会问：Isthisa?这时老师能够告诉孩子本人手里并不是一个，引导孩子用Arethese/Arethose提问。老师不要急于公布答案，应让孩子多猜一猜，练习本课重点句型。3、老师用第二部分的图片引导孩子练习句型。建议老师把图片画的模糊些，这样就为孩子提供了使用本句型的情景，而不是明知故问。4、老师在引导学生练习的时候要有意识的提示孩子关于名词变复数的读音。三看图讲话：1、老师让孩子打开书，看着书上的图，两个人一组相互提问、回答。2、请学生提问，本人找同学回答。可以以以小组竞赛的形式开展这一练习。3、老师出示词

6、语卡片：map+s=mapsmaps请学生读。4、再出示：pig+s=pig请学生填。此时老师能够引导孩子回忆、讨论，然后再回答。老师带读单词：dogspigseggsbagsflagscups四学习课文：1、老师请一位同学到前面来按要求画简笔画。老师准备一张小纸条，上面写着tree。学生画tree。老师问大家：Whatisthis?再找两位同学同样画树，老师再问：Whatarethese?Arethesetrees?2、下面由老师画，同时提要求：我在画的时候你们能够随时用英语提问。老师边画边引导孩子提问，随着画面的呈现，由孩子本人回答。Question：Whatisthis?Answer：I

7、tisastar。3、假如孩子不会星星这个词，老师出示单词卡片并带读几遍。4、老师继续画：Question：Whatarethose?Answer：Theyarestars。Question：Whatarethose?Answer：Theyarehills。Question：Whatarethoseonthehills?Answer：Theyaretrees。5、老师不断根据课文内容完成画面，并引导孩子议论画面。6、出示单词：planespaceshippicturestarhilltree，指导学生读词。然后再将本课新词拼读几遍。7、看视频对话，要求孩子认真听，然后回答问题。8、提问：(1)

8、Whatistheboydoing?(2)Ishedrawaplane?(3)Doyoulikehispicture?9、老师播放课文跟读部分课件，学生重复句子，模拟课件中的语音语调。老师请学生朗读句子，及时纠正学生的发音。10、两个人一组进行对话练习。11、课堂评价：根据学生朗读的情况，由老师评价，或由同学之间评价。12、老师：你们愿意到月球上去看一看吗?关于其他星球你们知道什么知识呢?希望你们在课下多浏览一些这方面的知识，丰富本人。2021新版小学六年级英语教案3一、教学内容1.围绕本单元重点词汇和句型进行温习稳固。2.进行听讲读写四项能力方面的训练。二、教学目的1.能够正确理解和表达本单

9、元词句。2.能够围绕本单元重点内容完成段落书写。三、教学重点和难点1.本课的教学重点是：对前三个单元学习的基本词汇和交际用语进行全面的检测。2.本课的教学难点是：B项对话活动。D项书写文段的活动。四、教学手段教学录音磁带、卡片、挂图五、教学方法情境教学法、听讲法、翻译法、语言交际法六、教学步骤:1.SortgameReadtheflashcards2.TShowthepicturesofpartA.T:Whatcanyouseeinthesepictures?Wherearetheseplaces?WhatdoyouknowaboutLhasa/Egypt/crocodiles?3.Sslis

10、tentothetape,andmatch.4.Discusstheanswerswiththepartners,listenagainandchecktheanswersinclass.5.AsktheSstoreadPartB.Andlistentothetape.6.TheSscanmakeadialogueinpairs,andactout.7.PartCReadandanswerthequestions:WhendidMarcoPolocometoChina?DidMarcoPolohaveanuncle?WheredidKublaiKhansendMarcoPolo?Whendid

11、MarcoPololeaveChina?DidMarcoPolowritemanystoriesaboutChinainabook?Whatsthenameofthisboo?8.Dotheexercises,checktheanswers.9.AsktheSstoreadPartD,andchooseonetothinkabout.10.Write.11.Homework:Finishthewriting.2021新版小学六年级英语教案4教学内容：1.词汇(1)温习关于职业的词汇：doctor,teacher,nurse,cook,fireman,driver,policeman,pilot

12、,singer.(2)学习生词：astronaut,coach,actor(actress)，writer.2.功能句型(1)温习询问别人职业及回答：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa/an。(2)学习询问对方将来想要从事的工作及回答：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobea/an。教学目的：1.知识目的(1)能把握和职业相关的一些词汇，并能在相应的功能句型中熟练运用;(2)能在恰当的情景下熟练运用关于询问别人的职业及回答的交际用语;(3)能在相应的情景下熟练地运用关于询问对方将来想要从事的工作及回答的交际用语。2.能力目的(1)通过

13、学习和操练，使学生能把握本课所学关于职业的词汇，能熟练询问别人的职业及对将来工作的理想，并做出相应的回答;(2)在学习经过中培养学生发现问题和解决问题的能力，提高自学能力;3.策略目的(1)帮助学生学会与人合作，共同完成学习任务;(2)帮助学生学会观察生活中标的英语，学会借助词典来学习。4.其他目的(1)在学习职业名称的经过中了解“感动中国的20_年度人物，潜移默化地为学生树立典范;(2)在小组学习和帮助别人学习的同时，培养学生乐于助人，热爱集体的良好品质;(3)通太多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣。教学重点：1.重点词汇：astronaut,coach,actor(actress)

14、，writer.2.重点句型：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an。教学难点：1.正确朗读和运用关于职业的词汇。2.正确理解、询问对方对将来工作的理想，并能做出正确的回答。教具准备：1.老师准备：多媒体课件，图片，单词卡片，奖励卡片;2.学生准备：课本，笔。教学经过：课前介绍评价方式Step1:Warmupandleadin1.OralEnglish2.Singasong:TheWheelsontheBus.3.(课件)：Look,sheisthedriverofthebus.Herjobisdrivingthebus.Doyouknow“job?板书Jobs，并介绍

15、课题。Step2:Reviewsomewords1.Freetalk:Whatjobsdoyouknow?(Canyouactasa?)2.Games:(1)Showsomewordcards,readandact.(2)Act,askandguess-Whatdoeshe/shedo?Step3:Presentation:1.Talkaboutthegreatpeoplein20_.(1)Watchthescreenandthink:Whoarethey?Whataretheirjobs?(通过课件呈现“感动中国的人物。)(2)T:TheyarecalledtheGreatPeoplein2

16、0_.他们是被评为“感动中国的20_年度人物中的几个。Doyouknowtheirnames?(介绍6个人物的姓名。学生活动：介绍人物姓名，摆放相应人物的复读机、图片和文字介绍材料。老师示范第一个。)(3)Watchandlisten.T:Whataretheirjobs?Letslisten.(课件录音完好介绍6个人物的工作和业绩。)2.Learnthenewwordbythestudentsthemselves.(1)示范pairwork:Listen,look,matchandread.(示范经过中学习生词：coach-c-oa-ch-coach)(2)学生自学单词，合作完成练习。T:O

17、K.Boysandgirlstakeoutyourpaperandpracticewithyourpartner,please.Iftherearesomenewwordsforyou,youcanuseyourdictionary(出示字典)，gotolistentothetapeorteacheachother.(学生活动：自学不会的单词，合作完成练习。)(3)学生组内练习介绍一个人物。(学生活动：选择一至两个人物在组内练习介绍。)3.Introducetheminthefront.T:Whowantstocomehereandintroduceoneofthemtous?Pleaseli

18、stencarefullyandcheckyouranswers.(学生活动：自愿前来介绍一个人物。)要求：介绍以后要板书图片;离人物介绍大图较近的学生能够引导用大图片。4.相应单词的练习astronaut:(1)Pronunciation:astronaut-anastronaut.(2)Practice(Passthepictureandask)Whatdoeshedo?Heisanastronaut.writer:(1)T:Canyouactasawriter?引导学生练习：writer-writer(2)T:Whatotherwritersdoyouknow?actor:(1)T:Wh

19、osyourfavoriteactor?(根据学生的回答介绍：actress)(2)T:Doyouwanttobeanactororactress?Why?5.Learnthesentencepatterns.(1)T:TheyareallthegreatpeopleinChina.Wewillalwaysrememberthem.Doyouwanttobeoneofthem?Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Youcansay:Iwanttobe。(出示句卡，带读，板书)(2)T:Whataboutmydaughter?Canyouaskher?(出示句卡，学习问

20、句，板书)want-wanttobe-Whatdoyouwanttobe-growup-whenyougrowup-Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?(3)课件：播放录音-妞妞的回答(4)Practice:Pairwork;Showinthefront.Step4:Reinforcement-Talkaboutthemostpopularjob.T:Excellent!Youhavesomanywonderfuldreamsforyourfuturejob.Whatisthemostpopularjobinourclass?Letsfinishaquestionna

21、ire.(1)Model;(2)小组调查;(3)各小组填写结果;(4)汇总全班调查结果T:Themostpopularjobinourclassis_.Whydoyouwanttobea/an?Step5:SummaryT:Howcanyoumakeyourdreamtobetrue?Whatcanyoudoforyourdream?Pleaseremember:Wherethereisawill,thereisaway.(课件呈现)Step6:HomeworkTalkaboutyourdreamjobwithyourparents.2021新版小学六年级英语教案5教学内容：unit3part

22、alook,readandsay教学目的：1、学生能听讲读单词exciting2、学生能听讲读写单词excited,sports.3、学生能了解一般过去时的意义和基本用法：itwastherejustnow.theywerehereamomentago.4、学生通过本课的学习，知道要照看好本人的物品。重点难点：一般过去时态的理解和运用教学准备：1、多媒体课件2、录音机教学经过：一、freetalkt:hello,boysandgirls.itsafinedaytoday,isnt?s:yes.t:whatdateisittoday?s:itst:whensyourbirthday?s:mybi

23、rthdaysontheoft:mybirthdaysontheofsoyesterdaywasmybirthday.igotmanypresentsandiwasveryexcited.understand?s:yes.t:andiwatchedasportsmeetingontvwithmyfriends.itsolympicgames.whenwasthebeijingolympicgame?(课件展示奥运会图片和口号)s:itwasonthe8thofaugust.二、presentation1、sportst:doyoulikeolympicgames?s:yes,ido.t:soi

24、thinkyoulikesports.(课件展示运动的单词和图片，以旧带新读出新单词)t：look,thechildrenarehavingasportsmeeting.letssayachant.thestudentslookatthepicturesandsaythechanttogether:swimming,swimming,theyreswimming.skating,skating,theyreskating.skiing,skiing,theyreskiing.running,running,theyrerunning.2、racet:look,themenarerunning,

25、theyarehavingarunningrace.(课件展示图片，学生根据已学单词本人读出新单词race)t:lookatthepicturesandtellmewhatraceisit?(课件出示游泳比赛、赛马和赛车的图片，让学生讲一讲)3、excitingt:whichracedoyoulikewatching?s:ilikewatchingraces.t:why?s:becauseitst:itsveryexciting.(课件出示图片和单词)操练新单词，朗读、组词和造句4、excitedt:whenyouwatchtheexcitinggames,howdoyoufeel?s:ife

26、elveryhappy.t:me,too.iwillfeelveryexcited.(课件出示图片和单词，操练新单词，朗读、组词和造句)稳固新内容课件展示一段学生进行跑步比赛的视频和提示，学生以小组讨论的形式议论该视频。5、waswere以及一般过去时的意义。根据学生对视频的描绘，老师将课件上的be动词一个个改为was,were并示范朗读，同时出现一般过去时的意义并让学生归纳be动词的变化规律。6、justnow,amomentagot;怎样判定一个句子能否为过去时呢?在一般过去时的句子中常会出现表示过去时间的时间状语，如justnow,amomentago.(朗读单词和词组，用其中的新单词momentago组词造句)三、稳固操练1、将下列句子改成一般过去时2、看一看，比一比，讲一讲四、consolidationlistentothetapecarefullyandanswerthequestions.五、practiceingroupsusethethingsinthegiftboxesandmakedialogues.