教学工作计划三年级英语5篇例文.docx

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1、教学工作计划三年级英语5篇例文在英语教学实践中，老师针对学生实际情况，采取适当方法，变被动学习为主动学习，是提高教学效果的一个重要途径，教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的沟通经过，学生对教师的喜欢程度直接关系到对这个科目的喜欢和投入。你能否在找正准备撰写“教学工作计划三年级英语，下面我采集了相关的素材，供大家写文参考！教学工作计划三年级英语1一、教材分析本册教材共有十一个单元，包括十个教学模块和一个温习模块。每个模块包括了两个单元，第一单元是语言呈现，第二单元是语言扩展和语言联络单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习

2、等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的沟通。新授单元由七个版块组成。第一单元：第一部分是听音，指图，找一找。.故事课文呈现版块。该版块通过讲故事，呈现本模块的主要句型和新单词。着重训练学生听和理解的技能，提高浏览能力。第二部分是听音，讲话。提炼本单元的新句型，进行重点操练。多为对话形式。第三部分是练习部分。要求学生根据上两部分进行口头或书面练习，以稳固新知。第二单元：第一部分听音重复。置换场景，以对话形式拓展新知的呈现和运用。第二部分：综合练习。针对第一和第二单元中的重点句型和单词，进行综合的稳固性练习。第三部

3、分：韵文或歌曲。通过吟唱和表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中，学习英语。并温习本单元新知。第四部分：游戏和活动。通过形式多样、生动活泼是活动有重点的复现了相关单元的主要语言点。二、教学要求和目的1、能按要求四会与三会要求把握所学的单词。2、能按四会要求把握所学的句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。6、养成良好的听英语、读英语，讲英语的习惯，能自觉的模拟语音、语调，逐步培养语感。7、能在任务型学习的经

4、过中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。三、教学重点难点分析重点：1、第一单元：Doyou.?句型的提问及回答。2、第三单元：单复数的概念，单词的变化及These/Those句型。3、第八单元：Therebe句型。4、第九、十单元：一般如今时begoingto的句型表将来。难点：1、第一单元：Doyou.?句型及回答。与Areyou.?Isit?等句型和回答的区别。2、第三单元：单词结尾表示复数的变化。包括规则和不规则变化。3、第九第十单元：怎样理解如今式单词going表示将来的概念。三、学生基本情况分析三年级4至7班共209个

5、学生。对于三年级的学生来讲，通过两年多的学习，已有具备了较扎实的的英语语言基础。有着正确标准的语音语调，具备了基础的语感。绝大多数学生对英语学习有着浓厚的兴趣。课堂上学生学习积极，态度认真，能较好的完成课后作业。新的学期，他们也渴望学习获得更多的知识，以丰富本人的语言积累，提高使用英语会话和交际的能力。四、改良教学方法，提高教学质量的措施：1、在教学经过中，由于本册书难度较大，学生可能会产生倦怠心理。因而，要注重在课堂中激发和保持学生的学习兴趣，在加强听讲的前提下，通过听、讲、读、写、唱、游、演、画、做的形式，进行大量的语言操练和书面练习。努力做到以听讲助读写，以读写促听讲。2、在我的指导下，

6、每个学生利用课本的空白页绘制了家庭作业表。用于抄写作业和家长签字。使用统一的表格形式，利于统计和管理。作业天天检查，每两周就作业完成情况不好的学生与家长联络。3、以将三年级整本书的知识秘笈整理出来，马上发放到每个学生手中。帮助他们明确每单元的重难点，更有针对性的进行温习和把握。4、在开学第二周给家长一张“温馨提示，明确提出本学期学生英语学习的要求，并详细指导家长在家怎样辅导学生。家校联手，共同进步。5、在教学故事课文的时候，运用浏览式教学，让学生借助老师的肢体语言和生动的卡通画，本人去理解和感受故事课文。从中得到乐趣，获得成就感，进而激发他们学习英语的兴趣。6、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣

7、、歌曲，要让学生有时机猜一猜、讲一讲、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。7、在温习课中，也应该坚持利用情景，通过大量的听、讲、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气氛中，完成温习和稳固的任务。8、针对本期出现的使用区上统一的英语试卷的情况，对学生进行应试的技能培训和心理建设。让他们能减少非知识性错误，以轻松的心态考出好的成绩。9、开展一次全年级介入的英语活动。让每个学生都有时机介入，并获得奖励。以激发和鼓励他们学习的兴趣，培养他们创造性的思维。五、教学进度安排表略教学工作计划三年级英语2一、教材分析（义务教育课程标准实验教科书英语）供三年级起使用。这套教材是根据教育部制定的（国家

8、英语课程标准）和（小学英语教学基本要求）编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有下面几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵敏性和可操作性，以知足不同层次的学生的需求。7、注

9、重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自己发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。二、教学目的1、能听、讲、读、写英语字母AaZz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。2、根据实物、图片讲出所学单词要求读音正确。3、能比拟熟练地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。三、教学重难点：1、能比拟熟练地运用所学的日常交际用语。2、能在非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。四、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

10、3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设班级英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。7、多与学生沟通，进行白话交际训练。五、后进生辅导：对于后进生能够通过在课堂上的讲解，对题目由易到难，由简单到复杂，对做作业的安排由简单到复杂，进而让他们由不懂到懂，由不熟悉到熟悉，进而提高学习成绩。与此同时，还能够在课余的时间进行单个的辅导。教学工作计划三年级英语3三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自自信心较强，但有一部分同学是从完小转学

11、过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比拟十分，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。二、教材分析教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习形式的练习活动，如讲故事和听力游戏合适听讲能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏合适逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精巧诙谐的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及tpr活动合适好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生

12、会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。三、教学目的:使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自自信心，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行沟通的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国-精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。四、教学目的要求:1、深钻教材，挖掘教材的内在联络，认真备好每节课，精心设计教案。2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到知识。3、改良教学方法，提高教学效率

13、，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生讲起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在介入沟通中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单沟通。五、教学重难点：听：能讲：能够回应问题和提出简单的问题(使用一般如今时态)。读：能够识别单词和句子。写：能够书写字母和主要单词。够根据听到的句子选出相应图画。教学工作计划三年级英语4一、教材分析共有20个教学周，每周3节英语课。本教科书每单元的教学可用5节课完成，共12个单元50课。温习单元用4节课，每个单元

14、的最后一课以温习为主。根据教材编写的宗旨，现将教材详细分析如下：1、按“话题功能构造任务体系编写。话题、功能、构造、任务四个方面严密联络、融为一体，既汲取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材构造明晰、系统性强的长处，以利于学生在把握语言基本构造的同时获得听、讲、读、写的基本技能和能力。句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。2、内容粗浅易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比拟符合小学生的生理和心理特点，比拟符合儿童学习语言的规律。3、采用循环式编

15、排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现的原则。4、在安排词语和语法项目时采用了“早浸透和“重积累的方法。所谓“早浸透，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比拟容易领会和把握。所谓“重积累，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。二、教学建议1、教学不要进行淘汰教学，要面向全体学生，尽量让学生做到单词、课文能认读。2、对每个学生要有不同的标准，注意学生的个性发展，让学生有创造地学。3、学生学习的成功与否标准是兴趣。(当然是一定要求的兴趣：

16、单词认读，能整体认读课文，对话。)4、注意激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。老师一定注意三年级不能单纯地听讲，三级目的级级把关顺利过渡。5、规范学生的书写，养成良好的书写习惯。6、充分激发学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。三、施行方案1、激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。2、在日常生活中要求学生多讲多练。3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。教学工

17、作计划三年级英语5一、设计分析：当走进三年级(1)班学生的教室之后，眼前看到的一幕他们是多么可人、勤奋好学。这次我教的三年级英语是学生的初步感悟，当然对英语有着浓厚的兴趣。在今后的教堂上，本人能新颖、多样化，让其更好、更认真的学。二、教材分析这一册全新的小学英语教材。以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的交际会话、句型、词汇等，逐步展开教学内容。教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，注重学生听讲读写能力的培养和训练。三、教学目的：1.知识目的(1)学会并把握本册教材各单元出现的重点词汇和句型。(2)熟练把握常用的问候语和日常用语，并能进行交际。(3)学习和日常用语

18、的表达方式。(4)学习议论星期名。(5)培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁(6)要演唱英语歌曲，朗读歌谣。2.能力目的(1)培养学生听讲读写的能力。(2)通过大量的听、读练习及情景对话，培养学生的交际能力。(3)养成良好的听英语、读英语、讲英语的习惯，能自觉地模拟语音、语调，逐步培养语感。3.情感目的(1)激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。(2)能在任务型学习的经过中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高(3)能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，与别人友好。四、教学重点、难点：本册教材中除了要把握的单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。老师应该为学生创设一定的语境，学生怎样用学到的知识进行交际是难点。五、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行白话交际训练。英语教学规划书