幼儿园老师听课心得和感悟.docx

《幼儿园老师听课心得和感悟.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园老师听课心得和感悟.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园老师听课心得和感悟幼儿园老师要用本人的基础知识，专业技能，来启迪开发孩子的思维和动手能力。幼儿老师要有较强的事业心，责任心，合作精神与沟通能力。下面是我为大家整理的幼儿园老师听课心得和感悟，供大家参考!幼儿园老师听课心得和感悟1在我园领导的安排下，十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了很多值得学习的地方。听的第一节示范课是大班张教师的科学（热水变冷水）在整个活动中，老师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿根据本人的设想大胆尝试，用实验来本人的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的沟通中发现“不同的方法都能使热水冷得快些，进而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多

2、的科学知识。固然活动中用到了温度计，但老师又没有将目的落实到知识点上，而是突出“做中学的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达本人的实验经历事实。还值得一提的是老师提供了多种材料，使幼儿能够按本人的意愿选择经过、方法，从中获得相关科学知识，构建属于本人的经历。接下来是缪教师的（好玩的纸）此活动缪教师选材新颖，贴近生活，幼儿的介入性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有教师都感到我们身边的面巾纸竟然这么好玩。最后我听了周教师的（有趣的三角架）和杨教师的语言（我喜欢）周洁教师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比拟好，从导入到内容、试

3、验到最后，整个经过轻松自若，沉着不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目的达成度很好。杨教师的语言课一开场出示图书让幼儿猜想是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用老师自制的图书，根据画面在老师的引导下能完好讲述“我喜欢在近期一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，老师提供的贴纸材料可多一些，色彩可以鲜艳一点。在活动中体现了老师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和沉着。在听了几位老师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，老师语言流畅、老师思路明晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后

4、，老师都明晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改良本人的缺乏，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。幼儿园老师听课心得和感悟28月19日8月21日，我有幸参加了广饶县二0逐一年暑期幼儿园园长、骨干老师培训班，为期三天的培训，给我带来了不小收获，董旭花、丁鹏、鲁燕等三位专家老师的精彩报告，给我留下了深入印象，他们不但将本人工作中成功的经历与我们共享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上本人的见解，加以分析，让我们对照本身的教学，从中找出缺乏，汲取案例中的先进经历，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈本人的几点体会：一、教

5、育理念1、幼儿园教育教学董教授给我们讲了幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要。一是个体，就是要让幼儿健康、快乐、感觉有趣味，学得轻松，老师要顺应幼儿的天性，由于幼儿都是好游戏、好模拟、好奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群，而且还喜欢称赞的。二是社会，教师的教育要符合社会发展对人才的要求，既要体现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总之，老师的教育既要对照社会的发展需要，还要对照个体的发展需要。2、幼儿的学习特点幼儿天生就好奇、好动、敏感，同时幼儿还热情、天真、自己中心、还有情绪主导。让幼儿去“自己中心是一个漫长的经过，游戏是幼儿学习和发展的

6、的重要途径，幼儿思维灵敏，学习经过也是创造的经过，人际交往经过也是幼儿重要的学习经过，幼儿的学习和物质操作是密不可分的，幼儿的学习不仅是获得知识，还有情感、态度、能力等方面，一个好的活动应该能看见幼儿真实的一面，看见幼儿真实的发展。3、教学活动一个好的教学活动源于好的活动素材和内容，优良的活动设计、老师的专业素质和经历，还要有老师的精心准备。在活动经过中，老师要注意对幼儿的关注，良好的师幼互动，适宜的组织施行策略，还要老师灵敏的调整，课后还要及时反思，做出科学的评价。二、教学中的问题与对策董教授列举了老师在教学中容易出现的几个问题：第一点是素材和内容没有意义，没有意思，不能吸引幼儿;第二点是对

7、素材价值的挖掘不到位;第三点是目的定位不准确，过高或过低，过于笼统、空洞，表述不一;第四点是缺乏情境性、活动性、操作性和趣味性等环节。比方，老师在教幼儿学习“数字宝宝时，不仅要让幼儿知道很多物品上有数字，而且应引导幼儿观察数字数量的多少及其排列的不同。老师要知道物品并不是罗列的越多越好，要选取与生活密切关联的典型的几种即可。董教授边举例，边讲解，使我避免在以后教学中出现类似问题。三、环境创设在这次的报告中，董教授和丁鹏主任分别从不同的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设，通过学习，使我对室外、室内的环境创设要求愈加明确。室外要绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑，要巧

8、妙的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量，根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿介入区域布置，由于布置的经过也是幼儿学习的经过。四、写作方面鲁燕教师为我们讲解了写作的要领，通过学习知道，要写出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正确的理念，平常要多读书，多学习，多观察，勤记录，就像鲁燕教师讲的，“好记性不如烂笔头。对身边的“人和“事要多观察，关键是要选好题，写别人没写过的，组织好材料，用好语言文字，捉住主题和核心，主题和核心要与文章的阐述内容保持一致。总之，三天的培训下来，

9、固然有点累，但我还是从几位专家老师的精彩报告中，学到了很多，也懂得了很多。所以，本人以为还是值得的。今后，我一定要以这次的培训为动力，不断的充实本人，把专家们抛下的“石头变成玉。幼儿园老师听课心得和感悟3前一段时间有幸参加了优质课评选的听课活动,这次听课中我学习到了很多.参赛的教师们都非常的优秀,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏中快乐的学习,让游戏贯穿于整个活动经过中.下面我就联络我们的日常教谈一下我这次听课的收获,以及在日常教学中值得借鉴的地方:一、运用简单的游戏提高幼儿的学习兴趣.以前上公开课的时候我经常会准备比拟花俏,以此来吸引幼儿的注意力,相信很多教师们也都走入过这个误区.但

10、是看到小班体育课（小蚂蚁）这节课的时候我感觉眼前一亮.这节课的执教教师从头到尾就是让小朋友在游戏中练习向前爬,向后退,横着爬,转圈爬.整节课,孩子们在轻松的音乐下一直扮演着小蚂蚁和妈妈一起变着法的练习爬的动作,玩的既高兴,还锻炼了身体的各个部位,让人看着也很舒适.我觉得不管是在日常的教学中,还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则,充分利用游戏调动幼儿的积极性,让游戏成为课堂的主题让孩子在游戏中得到锻炼.二、优选活动课题,找准合适幼儿学习的方法.在听课的时候有两节课的让我感受颇深,一节是中班的社会课（认识安全标志）还有一节是大班的语言活动（猜猜我有多爱你）.在（认识安全标志）这节课上教师从让孩

11、子认识交通开场,让孩子认识并记住交通标志,十分在红绿灯的时候教师讲了一个故事让孩子和我印象深入.听了这堂课后我想每个人都能遵守交通规则的话像甘肃省这样的事情就不会发生了这些弱小的生命就不会这样没有了.教师利用图片让孩子认识了各种各样的安全标志,并利用课件让幼儿认识并加强记忆.回想本人在教学中只是枯燥的教给孩子强加给孩子让他们记忆.欣赏这几课后我觉得本人在以后的教学中还有很多需要改良的地方.而（猜猜我有多爱你）这节语文课中,教师充分运用课件让孩子体会兔妈妈和小兔子的爱,形象生动的动作让孩子和优美的故事让孩子们懂得了要爱本人的爸爸妈妈,让孩子懂得感恩.三、把时间空间充分的留给孩子,给孩子动手实践的

12、时机在这一天的听课中,我充分的感遭到了孩子们拥有的自由,孩子们在上课的时候能畅所欲言,充分的发挥本人的想象能力和动手能力.在（桔子变变变）这节课上,教师发给孩子们由桔子变成的图形让孩子的充分发挥想象做出本人喜欢的东西,孩子很喜欢这个环节并且做出了很多意想不到的物体,如:坦克,各种小汽车,各种小动物,孩子们的想法及动手能力让我觉得本人平常在教学经过中太疏于孩子创新及动手能力的培养.欣赏了本堂课我觉得教师给了孩子充分的时间让孩子能在动手实践中得到锻炼.三、从孩子的角度出发,设计好活动流程在我们的教学活动中经常有这样的事情,有些课,孩子们上了一半好多孩子就已经没有了刚开场的兴致了.当看完了（小蚂蚁）

13、和（小青蛙找家）这两节活动课的时候我觉的很有启发.我觉得之所以孩子们没有了兴致,是由于教师没有设计好活动流程.在（小蚂蚁）这节课上,教师就锻炼了孩子们爬的能力,整个经过就是爬,但是孩子们整节课都玩的很尽兴,没有一个孩子有丝毫的懈怠,由于他们知道,前面有更好玩的在等待着他们.教师通过让幼儿运食物回家对孩子进行爬的锻炼,能够讲每当孩子们完成了一个目的,由于看到本人的成功,让孩子们自自信心满满,所以这节课,孩子们的兴致很高.与此同时（小青蛙找家）这节课上,教师从听音乐,到识谱唱歌,到小青蛙找家,活动经过设计的非常的流畅,教师的引导语言也非常的到位,孩子们玩中学,学中玩,非常的尽兴,教师简单教,孩子轻

14、松学,孩子们的兴趣就是这样被培养出来了,在我们的日常教学中也应注重活动流程的设计,这就要求教师们在活动的设计上多下一些功夫,在这节课中教师还对歌曲进行了创编让幼儿带着不同的头饰找家,孩子去歌曲加深了记忆,让一节简单的活动课变成孩子快乐的游戏,也让孩子懂得了爱.幼儿园老师听课心得和感悟4前一段时间有幸参加了山东省优质课评选的听课活动,这次听课中我学习到了很多.参赛的教师们都非常的优秀,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏中快乐的学习,让游戏贯穿于整个活动经过中.下面我就联络我们的日常教学谈一下我这次听课的收获,以及在日常教学中值得借鉴的地方:一、教具简洁,充分发挥教具的作用以前上公开课的时

15、候我经常会准备比拟花俏的教具,以此来吸引幼儿的注意力,相信很多教师们也都走入过这个误区.但是看到小班体育课（小布垫）这节课的时候我感觉眼前一亮.这节课的执教教师从头到尾就是利用一个小小的布垫与孩子们游戏.比方让孩子们捏小布垫,把小布垫捏成各种形状,并且利用捏成的物品玩耍,既激发了孩子们对小布垫的兴趣又锻炼了孩子们的小手肌肉;让孩子们坐在小布垫上移动锻炼孩子们的手脚协调能力;让孩子们利用小布垫做成荷叶,在荷叶上跳跃锻炼了孩子们的跳跃能力等等.整节课,孩子们在轻松的音乐下一直玩弄着一个小布垫,玩的既高兴,还锻炼了身体的各个部位,让人看着也很舒适.我觉的不管是在日常的教学中,还是公开课的时候我们都应

16、遵循简洁这一原则,充分发挥教具的作用,让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设.二、优选活动课题,让教育与社会挂钩在听课的时候有两节课的比照很强烈,一节是大班的体育活动（抗震救灾）还有一节是大班的语言活动（狐狸与乌鸦）.在抗震救灾这节课上,教师与玉树地震联络,让孩子们为灾区的小朋友们运送物资,通过不断增高的木块,来锻炼孩子的跳跃能力.由于孩子们对玉树的地震已有所了解,所以孩子们在活动的时候十分的英勇积极,教师也借机向孩子传达了不怕吃苦,爱祖国,爱人民的思想.整节课上不仅孩子们活跃,就连听课的教师也听的津津有味.（狐狸与乌鸦）这节课则选了一个传统的语言故事作为主题,由于孩子们对这个故事已经耳熟

17、能详了,上课的时候孩子们已经缺乏了新奇的想象力,故事发生的似乎天经地义.针对这一点教师把大部分的时间和空间留给了孩子,充分的发挥和发展了孩子们的叙述能力.因而我觉得在我们的日常教学中,我们也要优选上课内容,让每节课都成为孩子们发现新新世界的窗口,每节课都让孩子们兴趣盎然的进行.二、把时间空间充分的留给孩子,给孩子犯错的时机在这一天的听课中,我充分的感遭到了孩子们拥有的自由,孩子们在上课的时候能畅所欲言,充分的发挥本人的想象能力和动手能力.在（生蛋与熟蛋）这节课上,教师发给孩子们每人一个生蛋熟蛋,让他们本人做试验,固然到之后孩子们的试验结果是错误的,但是,经过教师的纠正以后相信他们一定会对正确的

18、结果愈加记忆深入.有了这样的活动经历,孩子们也会对本人充满自信心,动手能力就是这样培养起来的.在（运动计划）这节课上,教师与孩子们一起制定运动计划,在教师的提示下,计划表中所有的内容都是孩子们本人的创意,包括几怎么表示,包括什么运动,用什么来表示的,这些都是孩子们本人的创意,孩子们为本人能够给本人设计出运动时机而骄傲,要是把这份运动计划贴在本人的班级中,孩子们还会不遵循、不热爱运动吗?三、从孩子的角度出发,设计好活动流程在我们的教学活动中经常有这样的事情,有些课,孩子们上了一半好多孩子就已经没有了刚开场的兴致了.当看完了（抗震救灾）和（小老鼠和泡泡糖）这两节活动课的时候我觉的很有启发.我觉得之

19、所以孩子们没有了兴致,是由于教师没有设计好活动流程.在（抗震救灾）这节课上,教师就锻炼了孩子们爬和跳跃的能力,整个经过就是爬,跳跃,跑,但是孩子们整节课都玩的很尽兴,没有一个孩子有丝毫的懈怠,由于他们知道,前面有更好玩的在等待着他们.教师一步步的从大山到小河,从矮桥到高桥,从徒手到举着救援物资,能够讲每当孩子们完成了一个目的,教师就会适当的增加一下难度,由于本人上一步的成功,让孩子们自自信心满满,有自信心和欲望来征服下一个困难,所以这节课,孩子们的兴致很高.与此同时（小老鼠和泡泡糖）这节课上,教师从听音乐,到识谱,到表演小老鼠,到逃避大猫的追捕,活动经过设计的非常的流畅,教师的引导语言也非常的

20、到位,孩子们玩中学,学中玩,非常的尽兴,教师简单教,孩子轻松学,孩子们的兴趣就是这样被培养出来了,在我们的日常教学中也应注重活动流程的设计,这就要求教师们在活动的设计上多下一些功夫,让一节简单的活动课变成孩子充满惊奇的旅程.四、培养孩子的社会自己在听课的时候有两节课非常的注重培养孩子的社会性,分别是（名字的故事）和（我喜欢我本人）这两节课在发展孩子语言的同时,发展了孩子们的社会性.听完这两节课,我觉的孩子们都很自豪本人的名字,很自豪本人有不同的见解,有什么问题也能主动的表达出来,同时让孩子能正确的认识本人和本人的朋友,认识到本人的与众不同,加强了幼儿的自自信心.在日常教学中我们会发现,有些孩子

21、羞于表达,这主要是由于孩子们对本人没有良好的认识,对本人没有自自信心.因而在日常教学中,教师应注重孩子社会性的培养,包括正确的认识本人、认识本人的朋友、处理好本人与别人之间的关系,以及对孩子民族文化的培养等.一天的听课活动让我受益颇多,感谢广饶教育部门给我们提供这么好的一个学习时机.希望在以后的工作中,能有更多的时机介入到这种学习中来,向诸多在教育前线上工作的优秀老师们学习经历,沟通心得,努力提高教育质量.幼儿园老师听课心得和感悟5幼儿园老师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，教师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目的的体现。经历丰

22、富的骨干老师基本功素质经得起考验，也是对老师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其讲坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬仰的姿态去聆听、去学习。一次听观摩课是我园周晓教师上的（有趣的_），经历丰富的周教师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，固然有点夸大，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的教师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们十分喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态，捉住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起

23、表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们天天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。周教师的课使我体会到下面几点：1、转变教育观念，落实纲要精神。（纲要）中明确指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整洁划一，由于这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以老师讲解为主，老师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动，“小朋友跟我读然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候老师会在黑板上画一副示范画，评价是以

24、画得像不像为标准，这是一般老师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和。随着创新教学的不断深化，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开场采用灵敏多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有本人的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学愈加生动活泼。在传统的观念中，教师是化身，教师总是对的。要请教师“蹲下来与幼儿讲话，转变本人的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有本人的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现老师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。2、教学设计有创意。每一节课老师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该讲什么?该提问那些问题，这些每一位教师都应做到心中有数。3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否,教具准备非常关键,假如你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周教师这样的骨干老师多多请教、不耻下问，课后及时反思经历，更要刻苦钻研教材，不断学习提高本身素质。