幼儿园公开教育课教案5篇.docx

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1、幼儿园公开教育课教案5篇伴随着新课程施行的深化推进，教育界不仅努力更新指令型课程中已经构成的传统的教学方式，也在积极反思着长期沿袭的不乏泡沫的教研方式。为了大家学习方便，我特地准备了幼儿园公开教育课教案5篇，希望能够帮助大家，欢迎借鉴学习!幼儿园公开教育课教案1【活动目的】1、通过活动，知道本人长大了的意义。2、有初步的自自信心，能够浓度大胆发言。3、愿意通太多种形式展现本人。【活动准备】1、知识准备，知道本人的年龄，知道本人又长大了一岁了。2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。【基本教程】(一)导入活动请幼儿做自己介绍(介绍本人的名字和年龄)导入活

2、动。(二)关键步骤1、老师请幼儿讲出，如今和以前相比的变化是什么。2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。3、看上届大班小朋友的照片，录像。4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲本人以前的故事，并讲讲本人的变化，请幼儿随意提问。5、老师小结：鼓励幼儿也像他们一样自信，英勇。(三)结束活动游戏：自己介绍。在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声讲出本人的名字、“我是最棒的、还能够讲出一句想讲的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。【活动延伸】1、区域活动自己展示区：幼儿可带来本人在家的珍藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助

3、幼儿加强自信，进而愈加英勇、自信地面对天天新生活。2、其它活动家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，进而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。幼儿园公开教育课教案2活动目的：1、体验洗澡时的快乐，养成爱洗澡的好习惯。2、充分发挥幼儿想象，使幼儿大胆运用肢体表现洗澡的经过，体验和同伴合作的快乐。活动准备：多媒体幻灯（小猪变干净了），多媒体幼儿洗澡照片，音乐（小白船），（我爱洗澡）伴奏、音乐，沐浴花。活动经过：一、观看课件（小猪变干净了）引出主题活动：洗澡师：小猪是如何变干净的呢?(洗澡)二、老师和幼儿共同创编洗澡的动作，放背景

4、音乐，师幼随音乐做洗澡动作。老师提问：你在家洗澡时都是先洗什么地方啊?（1）上半身：头肚子胳膊后背师：后背够不到该怎么办呢?幼儿：(请小朋友帮助，团结协作)（2）完好的把洗一遍上半身（3）下半身：腿_脚丫（4）完好的把洗一遍下半身三、老师变成洒花，幼儿拿沐浴花洗澡老师：教师给小朋友准备了沐浴花，请小朋友拿沐浴花洗澡，教师变成洒花，给小朋友喷喷水。四、休息：看幻灯，欣赏音乐（小白船）。师幼讨论洗澡的好处。五：老师完好跳一遍（洗澡歌）师：洗澡有这么多好处，教师忍不住要洗个澡了，下面请小朋友看看教师是如何洗澡的，好吗?六、集体完好跳（洗澡歌）幼儿园公开教育课教案3一、教材分析（我们的幼儿园）是大班第

5、一学期（美术）画册上的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现本人对幼儿园的印象。由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有一定的限制和局限性。因而，本次活动，只鼓励幼儿大胆想象，自由创作，在作品的规格、技能技巧的表达上不作严格要求。二、教学设计思路1、在教学活动前，老师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。2、准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。3、运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自己表现，加强自自信心。三、教学目的1、鼓励幼儿大胆地描绘出、创作出本人心中的幼儿园形象。2、体验创作的快乐，获得心情的愉悦。四、教学

6、重点及难点幼儿会不容易突现幼儿园的主要特色，很容易有千篇一律的作品出现。五、教学准备录象片段：外地幼儿园的介绍，园舍建筑、一日活动等;幼儿所在幼儿园的资料图片、照片等。彩笔、油画棒、毛笔、颜料、彩纸等创作工具。六、教学流程(一)回忆与沟通1、引导幼儿回忆两年来，在幼儿园的生活中，记忆最深的事情，并与同伴沟通。2、鼓励幼儿大胆讲出本人最喜欢的幼儿园、最喜欢的教师是什么样子的。3、师生共同观看录象、图片等，获得直观的印象。4、交代活动的课题，讲清简单的要求：运用教师提供的材料，大胆地创作，能够画喜欢的幼儿园、教师、最喜欢玩的游戏等，还能够本人设计幼儿园;小朋友比一比，看谁做的，而且和别人的不一样。

7、(二)创作与辅导1、幼儿自选创作工具，创作出本人的作品。2、老师进行适当的指导。(三)欣赏与沟通1、作品展示幼儿走上讲台，大胆地讲述本人的作品的内容，并贴在展示栏中。2、老师给予幼儿正面的评价与鼓励，能够奖励小红花、五角星等。幼儿园公开教育课教案4【活动设计】在“小超市游戏中，我发现幼儿能熟练地唱数，但若要求他们进行逐一对应地默数，就会碰到问题。如默数到“5，报出的总数却是“6。其实这是幼儿不明白数数时最后一个数词所代表的是集合的总数，不理解数字表示的实际意义。幼儿学习某些概念是在反复练习的经过中逐步领悟和理解的，而不是靠老师教会的。所以我根据班级幼儿的实际情况结合正在开展的“好吃的食物主题，

8、设计了“听声音数糖果活动。为了增加活动的趣味性，我采用了默数的方法，同时通过反复练习让幼儿明白数数时最后一个数词所代表的实际意义。在活动中还添加了一个具有挑战性的环节“多1或“少1，并根据幼儿在活动中的实际表现开展。这也是此活动的一个创新点。【活动目的】1、能通过“听声音默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1或“少1的数概念。2、鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。【活动准备】1、供幼儿踩的板板68块，上面写有数字。2、糖罐一只(是铁罐)：糖果若干。【活动经过】玩法一：1、“今天教师带来了一个糖罐和很多糖果，我们一起来玩听声音数糖果的游戏。小朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的

9、孩子最棒。2、小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，教师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能马上讲出答案，待教师请到后才能站起来大声告诉大家。(听到放进了几颗糖果，并要及时验证)规则：一定要蒙住眼睛，不能看。听完后不能马上讲出答案，待老师请到后才能站起来大声回答。玩法二：1、“今天教师还带来了很多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀?(老师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字)2、“这次游戏的玩法和刚刚的不一样。小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，教师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上讲出答案。等教师讲开场，小朋友就去踩有这个数字的板板。规则：一定要蒙住眼睛，不能看。每老师讲“开场，幼儿才能离开座

10、位去踩板板。踩板板时不能拥挤，用脚碰到板板就行了。玩法三：1、“接下来我们再玩一个更有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，教师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等教师讲开场，小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子教师要来抱一抱他，还有好吃的糖果奖励。2、可以以用同样的方法玩“少1的游戏。(“多1或“少1的环节老师能够根据幼儿的游戏水平及时调整)规则：一定要蒙住眼睛，不能看。老师讲“开场，幼儿才能离开座位去踩板板。【活动反思】整个活动经过，幼儿都能积极投入，_迭起。分析原因，其一是游戏中的规则简单，幼儿非常容易理解和操作。其二是游戏具有趣味性，默数是中班上学期不常用的一种数数方法，所以幼儿很喜欢。听

11、完声音后不能马上回答，而是要捂住嘴巴听到命令后才能报出答案或去踩相应的板板，小小的一个动作既帮助幼儿遵守了游戏规则，又让他们沉浸在游戏情节中。对于老师来讲，我也非常喜欢这则活动。其一这个活动教具少，便于操作。其二是规则简单，便于老师交待清楚。其三是整个活动层层递进，幼儿在活动中练习了默数、手口一致点数、尝试理解“多1或“少1的数概念等。整个活动贯穿了“形式不变内容变的设计原则，让幼儿反复练习，却不感到枯燥乏味。在整个活动施行经过中，我觉得老师一定要交代清楚游戏规则，游戏后要有验证环节，由于验证就是手口一致点数的经过，也是让幼儿进一步理解和体验数数时最后一个数词代表集合的总数这一数概念。幼儿园公

12、开教育课教案5活动目的：1、学习4的减法，进一步理解减法的含义。2、知道算式所表示的数量关系，并用语言进行讲述。3、养成幼儿良好的作业习惯。活动准备:背景图，小鸟4只，小鸭4只，松鼠4只，粉笔，作业本，铅笔。活动经过：一、拍手游戏，温习4的组成及加法今天教师要和小朋友来玩拍手游戏：嗨，嗨，小朋友，我问你1和3合起来是几?嗨，嗨曾教师，告诉你1和3合起来是4，嗨，嗨，小朋友1+3等于几?嗨，嗨，小朋友4能够分成1和几?嗨，嗨，曾教师，告诉你，4能够分成1和3。依次温习4的组成及加法。二、学习4的减法。1、今天天气真好，曾教师带小朋友去一个好玩的地方，很多小动物都会来这里玩哦!我们看看大树上有谁?

13、(出示4只小鸟)大树上有4只小鸟在唱歌，有1只小鸟飞到天上去了，大树上还有几只小鸟?你是怎么知道的?(请个别幼儿回答)我们一起来看看，如今小鸟比原来的小鸟更多了，还是更少了?(更少了)更少了我们能够用减法来算。谁会把这道算式讲出来?请一位幼儿讲，教师书写到黑板上:4-1=3。4表示什么意思?1表示什么意思?3表示什么意思?"+"呢?"="呢?2、请师幼一起用完好的话讲出这道减法算式的含义。3、请个别幼儿读算式，再集体读一遍。4、小朋友看看松树小有谁来了?松树下有4只松鼠在检松果，有2只松鼠看见树上也有好多松果，就到树上摘果子，树下还有几只松鼠?你是怎么知

14、道?(请个别幼儿回答)我们一起来看看，如今松鼠比原来的松鼠更多了，还是更少了?(更少了)更少了我们能够用减法来算。谁会把这道算式讲出来?请一位幼儿讲，教师书写到黑板上:4-2=2。4表示什么意思?2表示什么意思?2表示什么意思?"+"呢?"="呢?5、请师幼一起用完好的话讲出这道减法算式的含义。6、请个别幼儿读算式，再集体读一遍。7、看看又有谁来了?草地上有4只鸭子，有3只鸭子到池塘里游泳了，草地上还有几只鸭子?你是怎么知道?(请个别幼儿回答)我们一起来看看，如今鸭子比原来的的鸭子更多了，还是更少了?(更少了)更少了我们能够用减法来算。谁会把这道算式讲出

15、来?请一位幼儿讲，教师书写到黑板上:4-3=1。4表示什么意思?3表示什么意思?1表示什么意思?"+"呢?"="呢?8、请师幼一起用完好的话讲出这道减法算式的含义。9、请个别幼儿读算式，再集体读一遍。三、幼儿作业。老师口报减法应用题，幼儿把算式写到本子里，要求幼儿认真倾听。1、小明手里有4颗糖，分了一颗给妈妈，小明手里还有几颗糖?老师巡回指导。你是用什么方法计算的?请把算式写到本子上。2、树上有4个桃子，小猴摘了2个，树上还有几个桃子?3、操场上有4个小朋友在跳绳，有3个小朋友去钓鱼了，操场上还有几个小朋友在跳绳?四、结束活动。请幼儿拾掇学具盒，小组长把本子收起来。幼儿园公开教育课教案