北师大版七年级思想品德上册优质教案.docx

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1、北师大版七年级思想品德上册优质教案思想品德，是为初中学生思想及道德品质健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。那么你知道思想品德的教案怎么写吗？这次我给大家整理了北师大版七年级思想品德上册优质教案，供大家浏览参考，希望大家喜欢。北师大版七年级思想品德上册优质教案1【教学目的】1.情感、态度、价值观目的：体会与朋友交往的感受;树立正确的友谊观，学会主动交友。2.能力目的：区分“损友和“益友，学会辨别和分析交友方面的一些错误认识和做法，有选择地交朋友。3.知识目的：体会真诚的友谊对青少年健康成长的重要作用和意义，明确什么是真正的友谊。【重点难点】1.重点：友谊在我们生活中的作用和意义。2.难点：友谊

2、是人的一种正常心理需要;正确区分“损友和“益友。【学情分析】进入中学后，随着年龄的增长，生活接触面逐步拓宽，中学生普遍有强烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以倾诉内心的困惑，沟通对生活的感受和看法，希望本人能被别人接受;得到理解和支持。但是，处于这一年龄阶段的学生有时并不能够很好地理解生活中的友谊，不清楚“什么是真正的友谊，“选择朋友的标准是什么，“具有什么样的品质的人受人欢迎等问题。因而，引导学生学会与同伴积极地交往，让他们正确地理解友谊，善待友谊，学会寻找好朋友，对青少年友谊观的构成以及青春期情感的发展有着重要意义。【教学方法】讨论法、角色扮演法、比拟法、个案分析法。【教学经过】一、感悟

3、友谊，珍爱友谊(一)轻松一刻(讲讲、唱唱)营造友好、轻松的气氛，感悟友谊引言：我们生活在社会中，离不开人与人之间的交往，尤其不能少了和朋友的交往。友谊能够成为鼓舞一个人前进的气力，能够使人欣慰，使人发奋，使人向前。爱因斯坦曾讲：“世间最美妙的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。1.请学生列举以“朋友或“友谊为主题的歌曲或者文艺作品的名称，看谁知道得最多2.请一两位同学上讲台来为大家演唱本人所喜欢的以“朋友或“友谊为主题的歌曲(或者播放有关“朋友或“友谊为主题的音乐，如周华健演唱的歌曲（朋友）等)，并请同学们欣赏并一起来演唱。3.考虑并沟通：(1)在歌曲播放和演唱的经过中，请问你对

4、其中哪个画面或哪句歌词印象最深?为什么?(2)你以为朋友能给你提供什么样的帮助?(学生发言：3一4人)(二)真情告白：我的交友故事联络实际，体验感悟每个人从小到大都在编织友谊，都有过这种情感的丰富体验。请大家讲一讲本人和好朋友之间的故事(最愉快的交往、最难忘的朋友，或者回忆一下在你成长的道路上，哪一次来自朋友的好心劝讲或告诫，使你至今难以忘怀)。活动经过：第一步：小组沟通。学生68人一组围坐，先组内沟通本人的交友故事或在交友方面最深的感受和此时新的感悟。第二步：全班沟通，共享体验。各组推荐或自荐一人为代表，用简练的语言谈本人交友的经历，或是有代表性、典型的事，并用概括的话讲出本人对朋友和友谊的

5、感受。(问题提示：(1)本人为什么需要友谊?(2)在学习上本人曾经得到知心朋友的哪些帮助?(3)知心朋友在本人碰到困难和挫折时应该怎么办?(4)在本人获得成功时，希望知心朋友怎么做?(5)知心朋友对本人最深入的一次帮助是什么?)学生汇报本人的感受，如：我感遭到交朋友应该真诚，不能虚情假意，否则不会做长久的朋友;我感到朋友越多越好，人生路上不寂寞;人生的各个阶段都应该有好朋友;我希望本人能结交很多朋友;患难见真情，难得是好友;多一份友谊多一条路。学生活动评价指导：主要运用他评方式，即老师通过观察、旁听l解各组成员介入沟通的情况以及态度怎样等，进行评价。第三步：老师总结，概括出友谊的作用：友谊能够

6、帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁。友谊使人共享更多的欢乐和幸福。友谊促进个人和集体的进步。(三)反思沟通“假设没有友谊，我的生活将是1.让学生联络本人的实际情况，充分想象，自由发言。(领悟：每个人都需要交往，每个人都需要朋友。)2.出示马斯洛“需要金字塔的挂图(或者课件)。(1)考虑与沟通：看“需要金字塔，哪些需要是物质方面的，哪些需要是心理方面的?(2)讲解需要层次理论，着重指出被爱和爱别人是一种精神和心理的需要，而友谊是一种必不可少的心理“营养，是我们保持心理健康的重要条件。老师还要讲清楚封闭心理的危害，鼓励学生积极主动地寻找友谊。(人生活在这个世界上，会有很多种需要，而爱的需要是一种基本的

7、需要。爱的需要、尊重的需要，都是和友谊相联的。中学生随着年龄的增长，心理在变化，渴望得到理解和尊重，而这种愿望在和同龄朋友的交往中更容易实现，同学友谊也就会成为中学生渴求的心理需要。假如一个中学生长期得不到友谊，就无法从友谊中体会交往的乐趣，情绪会变得孤僻，长期下去，会造成严重的心理问题。所以，获得友谊不仅是知足人正常的心理需要，而且也能维护心理的健康。)(3)温馨小语：“得不到友谊的人将是终身可怜的孤单者，没有友谊的社会是一片繁华的沙漠。(四)友谊宣言活动“友谊真理之我见活动经过：第一步：请学生用本人的话来表达对“友谊或者对“朋友一词的理解，或讲讲本人所知道的一些有关友谊的名人名言、谚语。(

8、可以以让学生填写教材53页“我对朋友的理解栏目。)第二步：请学生走出来，对全体同学宣读本人的“友谊宣言，然后找出本人的好朋友，请他接下去宣读，轮流进行。二、慧眼识人，慎重交友辨别真假友谊(学生交友的现状，认识交友的标准，让学生明确本人不是随意地和任何人都能交朋友的，而是有本人选择的“标尺。)(一)童谣频道播放歌曲（找朋友）考虑与沟通择友标准大家谈：1.这首幼儿时代就耳熟能详的歌曲，告诉了我们什么道理?2.你心目中真正的朋友是什么样的?3.你的择友标准是什么?哪些朋友能够称为益友?哪些朋友能够称为损友?(学生发言：34人)(二)情景剧场(小品)(分真的友谊与庸俗的“哥们义气的区别)人物：小明、青

9、年、两个坏学生、两个警察。情节：小明放学后，被两个坏学生拦住抢钱，高个子青年解围。小明感谢不尽，视其为恩人，并交为朋友。平常和男青年吃喝玩乐，还学会了吸烟、饮酒。小明遭到了欺负，都让青年帮助他打架。有一天，青年偷了一台照相机，让小明帮助藏起来，.小明帮助藏了起来。案发后，两人均被警察抓走。请学生分析：这个小品讲明在交友经过中要注意些什么?(学生发言后，老师归纳)在小品中，小明的故事告诉我们不能交那些对本人行为产生不良影响的朋友，结交了这样的人做朋友，不会“帮你，反而会“损你、“害你。我们把这种对本人道德操行产生不良影响的朋友称为损友。孔子也发表过对损友的见解：损者三友友辟：心术不正的人(容易引

10、导你步人歧途)。友柔：华而不实的人(使你容易变得虚伪)。友佞：攀龙趋凤、花言巧语、谄媚的人(使你目中无人)。我们的生活要求高质量的生活，我们的友谊也需要高质量的友谊，与益友交往是高质量的，与损友交往则是低质量的。因而要善交益友，不交损友。(三)“我谈益友活动结交良友第一步：请学生结合本人的交友经历，自由畅谈一下：本人(学生).与_成为朋友的原因是什么?哪些朋友能够称为益友呢?在本人(学生)心目中，益友应该是什么样的呢?第二步：老师总结学生的发言，归纳结交良友的若干准则，并做简单解释。如：1.志同道合，共同奋斗这是结识朋友的基础。2.坦诚相待，推心置腹这是结识朋友的标准。3.相互勉励，荣辱与共这

11、是结识朋友的目的。4.讲求原则，广交益友要分真的友谊与庸俗的哥们义气。5.互相尊重，淡泊名利尊重别人即是尊重本人。6.心系别人，设身处地与别人相处，凡事替换一下“位置。7.平易近人，宽容大度适当宽容是化解人与人之间矛盾甚至怨恨的溶液。8.忠于友谊，讲究信誉诚实守信是我们选择、结识朋友的标准之一。(可以以根据教材进行归纳)我国古代教育家孔子以为益友分为三类：益者三友友直：正直的人(影响你的操行)。友谅：诚实守信的人(影响你的责任心)。友多闻：有学问的人(影响你对知识的兴趣)。这个标准是古人总结的。友谊的建立是根据本人的“标尺选择的结果，在选择朋友时要分真的友谊与庸俗的“哥们义气的区别。前者以共同

12、的事业为基础，后者以各自的私利为出发点;前者以造福于社会为准绳，后者以知足相互的私利为准则;前者具有广泛性、原则性，后者却具有狭隘的排他性、不讲原则。交朋友，建立友谊，要有本人的选择，要经过本人认真的考虑。交朋友时，要交那些对本人有帮助的朋友。帮助能够是很多方面的：能够是品德方面的，能够是学习方面的，可以以是技能方面的。总之，就是能使本人上进。这样的朋友是应该多交的，我们把这种能够帮助本人上进的朋友称为益友。(四)乐交需要本人帮助的朋友温馨故事：快速浏览教材54页王小刚和李小勇的故事。讨论与沟通：你身边能否有你需要的朋友?老师总结：生活中，人人都希望本人能结交到对本人有帮助的益友，借助友谊为本

13、人的进步助一臂之力。但交友不能只从本人的需要、利益出发。在我们身边，还有很多需要我们关心和帮助的人，伸出我们的关爱之手，和他们交朋友，在那里可以以开出友谊之花。结束语：友谊是朋友间真诚的情感、心灵的沟通，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界的珍贵财富。生活中充满友谊。在你成功的时候，有人与你同欢乐;在你悲戚的时候，有人与你分担忧愁。生活在友谊中，你会像一滴水溶人大海，一棵禾苗生长在沃土，拥有一种博大的气力。【课后作业】（基础训练）P31训练一【板书设计】生活需要友谊(感悟友谊，珍爱友谊)与友同行善交益友慧眼识人，慎重交友乐交需要你的朋友【注意事项】1.给学生充分的介入时机。营造宽松、愉快的课堂气氛

14、，为学生提供一个有效的空间，引领学生积极主动地介入教学，鼓励每一个同学主动结合本人的交友实际发表观点，引导学生体验并与同学共享本人的交友故事和感受。老师的作用主要不是教给学生有关友谊的道理，而是给学生提供一个充分沟通的时机，让学生在交往中、在沟通中学会交友，在沟通中感受友谊，获得友谊。同时帮助学生整理出那些有价值的观点，弓I导学生做出更进一步的考虑。为了到达这个目的，我们在教学设计上根据“创设情景一感悟体验一引导探究一理性概括一思想升华的途径，设置若干教学环节，重点放在学生的相互沟通和讨论上。2.小品剧结束后，注意给学生营造一种让学生积极踊跃发言、表达本人观点的气氛。老师尽可能站在学生的立场上

15、来看待学生的观点，这样学生就比拟容易在课堂上敞开心扉进行沟通。3.假如时间不够，马斯洛的需要层次理论能够不讲。假如讲解，也要注意马斯洛的需要层次理论是有争论的，不要绝对化。4.课前准备：师：(1)准备几首有关以“友谊、朋友为主题的歌曲(磁带或者做好多媒体课件)。如周华健（朋友），谭咏麟（朋友），臧天朔（朋友），童谣（找朋友）等。(2)准备一个由于友谊而获得成功的故事和一个由于缺乏友谊而导致心理失调的故事。(3)准备马斯洛“需要金字塔图(或课件)生：(1)每位同学准备一个本人交友的小故事。(2)采集有关友谊的格言、小故事。北师大版七年级思想品德上册优质教案2教学目的1.知识目的了解自尊自信的含义

16、，知道自尊自信是积极的心理品质。要培养正确的自尊心和充分的自自信心。2.能力目的通过学习，提高对自尊自信的认识和理解的能力，要初步全面、准确地了解本人的能力，并且懂得自尊自信与人的成功息息相关。3.觉悟目的通过学习，了解青少年自尊自信的特点，认识到正确认识本人是确立个人自尊心和自信以后基础。并且自觉运用一些方法，通过有效途径，锻炼提高个人的自觉意识和自自信心。同时，把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信，争取成为祖国、对人民有用的人才。教学重点(1)青少年自尊自信的特点。(2)培养正确的自尊心和充分的自自信心的途径。教学难点(1)自尊、自信的含义及二者的关系。(2)持久的自尊自信需正

17、确看待成功和失败。课时安排1课时导入新课上节课，我们了解了自尊自信对青少年成长的意义。自尊自信的心理品格，不是天生的，而是在实践中逐步培养起来的。青少年应该自觉地进行自尊自信的培养。哪么，培养自尊自信首先应该注意什么呢?一、寻找个人自尊自信的支点(板书)师：同学们看讲台上，我放了一个小球和一只木棍，你用什么方法能把这个小球撬起来呢?找几个同学上来分别演示，并讲出你的办法。生演示后老师归纳：刚刚一位同学讲，运用杠杆原理，找一个支点，把木棍放在这个支点上，就能撬起这个小球了。他讲得非常好。假设，我们把人的自尊自信看成是这个小球，那么提升作为社会中个体的人的自尊自信就需要一个“支点，这个“支点是什么

18、呢?这个“支点就是正确认识本人。哪么怎样才能正确认识本人呢?(一)用全面的观点看待本人。师：那么，我们下面制作一个寻人启事。每位同学拿一张纸来，用文字的形式从外表、性格、情绪、特长等方面给本人画一幅“自画像，不用写名字。教师收上来后，找几位同学随意抽一张字条念一下，让同学们猜猜这一张寻人启事上的同学是我们班的哪一位?生演示后老师归纳：刚刚几位同学的寻人启事，我们为什么猜不出来呢?由于写的太笼统了。我们应该找出本人与别的同学的不同之处，(二)用发展的观点看待本人。师:我们要用发展地观点看待本人.要了解昨天的“我,认识今天的“我,追求明天的“我;既要看到本人的成长和进步,又要看到本人缺乏,知道应该

19、努力的方向!议一议:从刘邦和项羽的成功与失败的历史故事,你来谈谈应该如何用发展的观点看待本人?师:在社会生活中,每个人都有合适本人耕耘的土壤.只要我们通过不断的努力,都有可能改变不理想的现实,并且获得成功,进而拥有自尊自信的良好品格.二,培养自尊自信的方法的途径.一创造成功的记录.师:自尊自信是成功的产儿,假如一个人在学习的生活中总是充满着失败,怎样能自尊自信起来呢?因而,我们要创造成功的记录!那么,要创造成功的记录,首先应该做什么呢?我们看一个材料:(小故事):贝尔纳是法国的作家,一生创造了大量的小讲和剧本.一次,法国一家报纸进行一次有奖智力竞赛.题名是:假如法国的博物馆卢浮宫失火了,情况只

20、允许抢救出一幅画,你会抢出哪一幅呢?结果在成千上万的答案中,贝尔纳以答案获得了该奖金.他的回答是:我抢离出口近期的那幅画.师提问:听了这个故事,同学们谈谈要创造成功的记录,首先应该做什么呢?生答:首先要选择一个适当的目的.师:对!通过这个故事,我们分析一下这位同学的情况.有位同学期中考试,英语只考了45分,你会给他定一个什么目的,帮助他加强自尊自自信心呢?(学生四人一组讨论,然后各派一人发言.)学生回答后,老师归纳:你给他定的目的是46分,经过努力得了47分.他积小胜为大胜,有了成功的体验,自自信心就会越来越强.我们在学习生活中通过与其他同学进行横向比拟的时候,发现与其他同学相比,本人有差距时

21、,有缺乏时,还要擅长纵向比拟,今天的“我要与昨天的“我进行比拟,从初中一年级到初三年级几十次的考试中,一分一分的增加,本人的英语水平会一步一步的提高,体会成功的喜乐.(二)扬民族精神。师：培养自尊心和自自信心,还要坚持弘扬和培育民族精神.(材料):研究生第一学期第一次西方文化与白话课,教师是美国人.他讲这节课首先是大家相互互相认识,然后每人选择一些日后讨论的话题,最后出个小小的测试题.这时教师不紧不慢地讲小测试很简单,题目就是:假设你去耶鲁大学留学,你需要带些什么?五人一个小组,大家热烈地讨论着,等我们把各自想要带的东西列出一个清单的时候后.教师已经在黑板上写出了七八个“必需品,如中国药品,本

22、、家庭照片、国旗。而同学们列出的各种各样，最多的列了45种，最少的也有16种。教师看完大家开的“处方后，似乎并没有丝毫的高兴，反而从眼神里透露出一丝不满。随后他指着黑板上他所列的必需品问了10个同学，手机、手提电脑及金钱等频频入选，惟独国旗“落选，他震惊地站在讲台上耸耸肩讲：“NobodychoosetheChina-flag!(没有一个人选择国旗)。师：通过这个材料，同学们议一议：“维护国家尊严是大人们的事，与我们中学生无关。这种想法对吗?(学生四人一组讨论,然后各派一人发言.)学生回答后,老师归纳：我国已经参加了世界贸易组织，中国与世界各国的联络愈加密切了。在任何情况下，我们都不能以本人的

23、言行损害祖国的荣誉和民族的尊严，这是每一个中国人都应有的民族自尊心和自自信心。我们只要发扬团结统一，喜好和平、勤劳英勇、发奋图强的民族精神，才能自立于世界民族之林!(三)不迷信.(材料):一个心理学家做了一个实验,他把一条大鱼和一条小鱼放在同一个鱼缸里，但是却用一块薄玻璃把它们隔开，大鱼三番五次想去吃小鱼，却碰壁了。后来心理学家把玻璃块拿走了。大鱼、小鱼之间没有阻隔了。小鱼即便在大鱼周围游荡，大鱼也不吃它了，最后活活饿死了。师：通过这个材料，同学们谈谈你看法。学生回答，老师归纳：我们面对任何问题要敢于尝试，不能把本人的自尊和自信寄托与神仙和上帝。课后练习(1)如何寻找个人自尊自信的支点?(2)

24、如何才能创造成功的记录?(3)试举几例体现民族自尊心和自自信心的典型事例。北师大版七年级思想品德上册优质教案3播放开卷有益讲一讲1、成语故事中宋太宗对读书的感受是什么?2、你能讲出你对学习的感受吗?谈一谈：1、你能谈谈你为什么以为学习是快乐的吗?2、你能讲讲你为什么以为学习是辛苦的吗?3、当你在学习中碰到困难时，你是怎么做的?当时你的心情又怎样呢?4、你以为在生活中还有比学习更辛苦的事吗?我们如何才能变苦为乐，进而享受学习所带来的快乐呢?比拟学习经过中出现的快乐与困苦及原因，谈谈你的感想。v学习是一种权利，所以我们应该热爱学习。v学习能带给我们快乐，所以我们应该享受学习。v学习是一个克制困难、

25、超越自己的经过，所以我们应该刻苦学习。1、感到学习快乐的原因：获得成绩解决难题拓展知识面有趣的故事情节帮助消除疲惫帮助消除烦恼2、学习中出现困难的原因：基础知识不够扎实上课不认真缺乏毅力学习方法不对能力有限缺少学习兴趣3、如何才能解决困难培养学习兴趣上课认真听讲制定明确的目的把握正确的学习方法积极向同学、教师请教培养毅力伊拉克战火中的失学儿童(POWERPOINT)海湾战争前，伊拉克实行义务教育制度，但战争毁灭了孩子们的希望，目前，伊拉克的文盲数正以每年8、8%的比例飞速增长，整个伊拉克6至15岁的失学儿童高达160万。作为受制裁的重灾区的巴士拉，目前的老师总数缺乏1500人，于是在这里，孩子

26、们整天无所事事地四处闲逛。图片内容：第一张：这就是生活在贫困山区的父子，他们一生别无所求。只求有一块属于本人的土地。也许一辈子他们都不知道外面的世界是什么样子。他们没上过楼梯，没打过“的士，没进过电影院更别谈上学了，他们根本没想过。2、因口粮缺乏，父母又是弱智，雷宏明和妹妹由于无钱去上学，只能跟着爷爷讨饭。3、替父母承当家务农活的黄利慧是9岁的失学儿童。4、这就是生活在贫困山区的父子，他们一生别无所求。只求有一块属于本人的土地。也许一辈子他们都不知道外面的世界是什么样子。他们没上过楼梯，没打过“的士，没进过电影院更别谈上学了，他们根本没想过。5、因口粮缺乏，父母又是弱智，雷宏明和妹妹由于无钱去

27、上学，只能跟着爷爷讨饭。6、替父母承当家务农活的黄利慧是9岁的失学儿童。7、这个孩子14岁，却不能坐在中学的教室里。他必须到小煤窑背煤。今天他看上去很干净、很光鲜是由于小煤窑已经被整顿关闭，他无活可干。8、这个孩子只要10岁，他身旁跟他差不多高的背篓，是他天天的劳动工具。他讲他很想上学，可是家里没有钱交纳每年140元的学杂费。如今，他在一天天长大，他必须用这个背篓来证实本人活着的价值。他没有白活9、1994年4月安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，天天去给一家窑厂背砖坯，她每次背16块，重40公斤，走140米，只得3分3厘工钱10、一九九二年3月山西省静乐县赤泥洼乡羊丈村学校扛

28、着桌凳去上学我要读书我生在一个贫穷的小山村，能像城里的孩子一样天天上学，对于这里的很多小伙伴来讲是一种奢望，我即便上了学，也要用稚嫩的肩膀承当起比城里孩子更多的家庭重担。我也一样，每次当我提着食桶去喂猪的时候，心里就念叨着：猪儿啊，你快快长大吧，我下学期的学费和书费可都指望你了一天，学校里来了位卖课外书的叔叔，我选了一本（快速作文新法），立即被它的内容吸引住了，爱不释手。可是一看定价2元钱，我的口袋空空的，尴尬地站在那里舍不得走。这时，卖书的叔叔看出了我的心思，讲：“拿回去吧，下午给我把钱带来。回到家，妈妈看了我拿的书，不高兴地讲：“你哪来的钱付给人家，家里可一分钱也没有啊!“昨天卖鸡蛋的钱呢

29、?“买煤油了，已经几天摸黑了，没有煤油灯，你们晚上怎么学习呀!这时邻居阿姨给妈妈送来2元缝衣服钱，我几乎太高兴了。恰好这时妹妹来要打预防针的钱，正好也是2元钱。爸爸对我讲：“家里只要这2元钱，你就让妹妹拿去吧。我哭闹着不答应，讲：“你们真没本事，连2元钱都挣不到!爸爸听了火冒三丈，打了我一顿。下午，我只好依依不舍地把书还给了那位叔叔。“人不能选择出身，却能够改变人生。我要改变家乡贫穷落后的局面，改变本人的命运，可是没有书读，没有知识，什么也改变不了。我要读书，我要书读!安徽阜阳市插花镇尹堂小学刘秀启三、想一想，讲一讲1、是什么原因造成了我们的同龄人失学或面临失学的处境?2、大家能否想象一下失学

30、后的他们的将来会是如何的呢?3、看看他们，想想本人，谈谈我们如今的学习环境与学习生活。4、结合以上材料，谈谈你的真实感受。讲讲我们应该怎么做?图片：那天，我们能够读书了，我们高兴了，爷爷却哭了最震撼的呐喊让学生在情感上再感受一下小结：最后让我们带着热爱学习、刻苦学习的心情和读书郎一起走进校园，共同享受学习的乐趣吧!在音乐中结束：播放读书郎北师大版七年级思想品德上册优质教案4正确认识自尊自信教学目的知识与能力认识自尊自信与虚荣忌妒、自尊自信与自卑、自尊自信与自傲自负的区别，懂得虚心是自尊自信的表现，并能较正确地看待成功和失败。经过与方法利用学生表演、朗读、讨论分析等形式，培养学生表达能力、辨证分

31、析能力以及通过活动自己教育的能力。情感、态度与价值观目的自觉培养本人正确的自尊心和充分的自自信心，自觉锻炼提高个人的自尊意识和自自信心。教学建议教学重点、难点分析:1、要自尊自信，不要自傲自负在这一重点中，讲自傲自负不是自尊自信的表现并不难，难在怎样向学生讲清“虚心是自尊自信的表现。对于自尊自信与虚心的关系是学生普遍存在的一个误区，指导学生确切地理解、把握，才能落实于行动。2、自尊自信与虚荣忌妒、自卑自傲有本质的区别这是本框教学难点之一。每一个年龄阶段的人，有着不同的心理特点。初一学生本身心理发展还不是很成熟，对自尊自信的理解容易有误会，不能完全理解自尊自信反面的一极是自卑，相对的另一极就是自

32、傲等。本框是换了一个角度，从侧面，力图使学生认识对自尊自信的误解会导致的不良后果和危害。3、持久的自尊自信，需正确看待成功和失败。这一重点固然在课文中所占篇幅不多，但包含的含义是很丰富的，对于阅历较浅的学生来讲有一定的难度。可通过讨论、事例分析等形式引导学生正确看待成功和失败，学会调节心态，进而保持良好的自尊心和自自信心。教法建议1.引导学生准确把握知识，把握自尊自信的准确含义。运用小品表演、讨论、举例等形式，多启发、引导学生积极思维。2.由于自卑、自傲、忌妒、自负等概念较为抽象，学生在理解时可能会有一定的难度。教学时应注意采取多种形式，直观、详细，化理性为感性，化抽象为详细。3.对于自尊自信

33、和虚荣忌妒、自卑自傲的本质区别，应注意从正反两方面举例来比照、学习。启发引导学生真正地把握自尊不是虚荣、自信不能忌妒、虚心是自尊自信的表现等命题确实切含义。从正反两方面引导学生准确地把握此框的内容。教学设计示例1教学经过：学生小品表演1：值日生与值周生(情节：值周生午间查卫生，发现某班清洁区内有纸屑，遂找来值日生指出其缺乏，并准备扣除班级量化管理分。几名值日生不同意扣分，围着值周生吵闹不休。)学生分析值日生这种追求外表荣耀的心理是"虚荣心"，自尊自信是首先要求本人做好。学生朗读：法国莫泊桑短片小讲（项链）片段。感受女主人公为本人极强的虚荣心付出了惨痛的代价。学生小品表演2：

34、两个同学的对话甲：期末你能考第一吗?乙：要不是李扬比我多3分，期中我就第一了甲：也难怪，李扬学习那么认真，笔记都特清楚。乙：你这话倒提醒我了，趁没人，把他笔记本拿走，让他考不好。等我考了第一名，我请你吃麦当劳。问：偷拿同学笔记的乙是一种什么心理?生答：虚荣心太强，导致忌妒心理。忌妒与自尊自信有什么区别?你能打个适宜的比方吗?学生举例讲明忌妒是把本人的成功建立在别人失败的基础上，自尊自信是把成功建立在本人努力的基础上。学生活动：挑战自卑(下载)归纳：敢于正视缺乏，不断尝试改良，能够避免自卑情绪的产生。学生活动：根据课前布置由学生讲故事，讲明"满招损，谦受益"，虚心是自尊自信的

35、表现。讨论分析："我该怎么办?"我是一所市重点校的初一年级学生。由于教师、家长的培养和本人的努力，小学六年来，我一直成绩优秀，屡次在市、区、校等各级学科竞赛中名列前茅。我是教师、家长的宠儿和骄傲。小学毕业，我被直接保送全市有名的重点中学，等待我的似乎总是鲜花和掌声。然而，在近期的一次全区英语白话竞赛中，久经疆场的我，竟因一时的紧张而语塞，最终没能进入决赛圈。为此，我感到非常的沮丧，我真的不行了吗?我该怎么办?"学生讨论，交换意见和看法。引导学生认识，要持久地保持正确的自尊心自自信心，不要因遭到失败而自卑，也不要因点滴成功而自傲。)学生做课堂小结教学设计示例2温习提

36、问：如何理解自尊自信是成才与成功的重要条件?导入新课：自尊自信对我们来讲如此重要，但并不是每个人都能够正确认识自尊自信。在现实生活中，很多人都希望本人是一个自尊自信的人，但由于遭到多种因素的影响，往往人们的一些言行却与自尊自信的心理品质相矛盾。今天我们就来学习如何正确认识自尊自信。正确认识自尊自信(板书)一、影响自尊心，自自信心构成的因素(板书)学生填写：v父母喜欢你，教师欣赏你，你的感受是();反之()。v你是班干部，威信很高，你的感受是();反之()。v你的学习成绩很优秀，你的感受是();反之()。v你自以为长得不好看，同学也由于你的丑嘲笑你，你的感受是();同学鼓励你，你的感受是()通过

37、填写，让学生明白青少年能否具有自尊自信，能否正确对待自尊自信，要遭到多种因素的影响。这些因素包括：父母、教师对本人的态度和评语;在学校集体中的位置;学习成绩的优劣;个人对本人的认识和评价能力等等。由于初中生对本人的认识和评价能力不高，评价尺度不够稳定，情绪起伏变化很大，容易走极端，这使我们个人的自尊感、自信感也容易走极端。例如，当我们获得成绩遭到别人的表扬，自尊需要得到肯定和知足时，往往沾沾自喜，甚至忘乎所以;当我们遭到别人的批评或否认，自尊需要不能得到知足时，就可能妄自菲薄，情绪一落千丈。由于上述因素的影响，经常使青少年不能正确对待自尊自信。所以，正确认识自尊自信，把握正确的尺度，对青少年树

38、立自尊自信是特别重要的。二、正确认识自尊自信，把握正确的尺度(板书)1、要自尊自信，不要虚荣忌妒。(板书)图片：她做得对吗?(见课件展示)问：图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减肥，摧残本人的身体，最终住进了医院。她的这种做法是自尊自信的表现吗?你在生活中有没有类似的行为呢?引导学生分析女孩的做法不是自尊自信的表现，而是虚荣心在作怪。并引导学生分析本人的言行举止能否与虚荣有关，比方：相互攀比穿;骑高档自行车;比头饰、书包、手机、家世等等。老师要引导学生认识到这种过于追求外表上的荣耀、光彩，以博得别人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表现。它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使人酿成大错

39、，要么为了知足虚荣去盗窃、去贪污，要么为了本人的“不幸和别人的“幸福而忌妒、而仇恨。比方：案例一：从“公款虚荣到“无期徒刑贪污公款打羊胎素美容、穿几千元一套的衣服扮靓、金银套颈玉石缠身、开“宝马入楼堂馆所顺德市建国以来的贪污“大王张娟，因爱慕虚荣一步步走向犯罪的深渊。日前，fo山市中级人民法院一审讯其无期徒刑，剥夺政治权利终身。张娟原为顺德进出口商品检验局检务收费员。1997年9月至1999年7月，她利用负责向进出口报验单位收商品检验费的职务便利，采取向被收款单位出具写有实际商品检验费金额的收据联，而变更检验收费收据的记账联、存根联的内容，写少收费金额，从中侵吞差额的手段，共作案675次，共侵

40、吞检验费差额人民币270多万元，用于买车、买房等个人消费。案例二：嫉妒她竟用硫酸泼她，疑犯竟是十几岁的学生(见扩展资料)假如学生中间存在盲目追星、模拟明星的现象，老师不妨组织学生根据扩展资料中的文章（假设满大街都是金喜善和谢霆锋）进行讨论，引导学生认识什么是真正的美。2、要自尊自信，不要自卑。(板书)有两个表姐妹，姐姐长得没有妹妹漂亮，每当她们俩出门，妹妹总是招来关注的目光，姐姐经常被冷落。被冷落的滋味是痛苦的，这种痛苦腐蚀着心灵，那种无形的自卑感包围着姐姐。她想冲破自卑的围困，需要找到一个出口，那就是以挑剔和指责表妹来让本人受伤的心获得平衡。每次见面，她都以不同的方式和语言刺激表妹，并且总以

41、发现者的目光，以惊奇的方式，瞄准表妹的痛处，猛扎一刀，然后，本人逃之夭夭。她发现表妹脸上长青春痘，就带着几分忧伤地讲："哎呀，你这张脸可完了，男人最不喜欢有青春痘的女人。"讲完，还长长地叹口气，给表妹留下无限的想象和恐惧。每次见面，她对表妹都有新发现，不是夸大地告诉她，你的腰太粗了，就是讲她的脚太大了，然后，以一个男人心理学专家的口气告诉表妹男人的好恶，把刚刚20岁的表妹折磨得哭哭啼啼。请同学们分析自卑心理有什么危害?(学生回答后，老师归纳)自卑的人首先对本人不满，不满意本人的长相，不满意本人的状态，不满意本人的地位和出身，因而往往表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观

42、，有时还会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来。自卑的人是吝啬的，不愿意鼓励别人，赞美别人，更不愿意看见别人快乐。学生活动：我为什么要自卑?学生分组活动，每组抽出一名同学，谈谈本人在什么方面感到自卑，其他同学谈本人的看法，并指出他的优点、特长。老师选取几组进行全班汇报，尤其要鼓励自卑心理比拟严重的同学发言。通过此活动教育学生，每个人都有本人的弱项，也都有本人的强项，没有必要自卑，而是应该努力去扬长避短，进而博得别人的尊重。比方霍金：霍金被人称为当今最伟大的科学家，他的科普著作（时间简史）风行全世界，发行上千万册。同时，他却是一个患肌萎缩症的病人，其科学研究基本上是在轮椅上完成的，他因而成为全世

43、界群众崇拜的偶像。3、要自尊自信，不要自傲自负。(板书)播放音乐（十面埋伏）提问：这首乐曲的历史背景是什么?学生介绍项羽的故事，(老师可以以播放乐曲（楚歌），戏曲（霸王别姬），视情况而定。)(学生回答后，老师归纳)项羽堪称一代英雄，却因骄傲自负、刚愎自用最终败给了刘邦，由于刘邦擅长用人，擅长纳谏，得到了张良、萧何、韩信的辅助。骄傲自负的人往往高估了本人，低估了别人，听不进别人的意见。所以，骄傲是前进的大敌，是失败的祸根。而自大狂妄到目空一切甚至目无法纪的时候，必然会使他的自由以致生命随之幻灭。老师能够给学生介绍文章（贪官的悬崖情结）和（恶魔张君狱中的200天）。为讲明虚心是自尊自信的表现，老师

44、能够在此介绍钱学森的故事，见扩展资料（待到凌云更虚心）及相关媒体资料。最后得出结论：“虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心是自尊自信的表现。学生活动：成功后，你是怎么做的?结果怎样?失败后，你是怎么做的?结果怎样?你从中总结出什么道理?通过回忆、分析，让学生本人总结出“持久的自尊自信，需正确看待成功和失败的道理。小结：老师用图片“嫉妒、“自卑与自夸、“一对小花狗、“正确认识自尊自信小结，加深学生对自尊自信的认识。(假如条件允许，老师还能够和学生一起找一些有关自尊自信的文章，课下或课后浏览，认识本人存在的问题，并通过不断努力，培养自尊自信。)北师大版七年级思想品德上册优质教案5感受法律的尊严一.走近

45、法律1.为什么社会生活离不开规则?(规则的重要性)P84社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，假如没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的相互冲突之中。2.社会生活中的规则，可分为三类：道德、纪律规章、法律。P853.法律的基本特征有哪些?P85由国家制定或认可;由国家强迫力保证明施，具有强迫性;对全体社会成员具有普遍约束力。4.法律有什么作用?P87-88规范作用：法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为：保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。5.我国法律的本质：我国法律是人民意志和利益的体现。P876.我们应

46、树立如何的法律意识?P88学法、尊法、守法、用法是我们应尽的责任;爱法，是我们应取的态度;以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。二.法不可违7.人们行为的底线是不违法。P898.违法行为的含义：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。9.违法行为可划分为哪几种类型?P92-93(1)根据违背的法律类别分为：违宪行为、行政违法行为，民事违法行为，刑事违法行为(2)根据违背情节的轻重分为：一般违法行为(行政违法行为，民事违法行为)和犯罪(也10.什么是刑法?刑法有什么作用?P93(1)刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。(2)我国刑

47、法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有利武器。11.什么是犯罪?犯罪具有哪三个基本特征?P93(1)所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。(2)犯罪具有三个基本特征。第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。12.什么是刑罚?刑罚有哪些种类?P94(1)刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强迫方法。(2)我国刑罚种类分为主刑和附加刑两大类。A：主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。B：附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。三.防患于未然13.怎样认清犯罪的危害?P95违法犯罪所付出的代价极大，犯