幼儿园小班游戏活动施行方案5篇.docx

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1、幼儿园小班游戏活动施行方案5篇幼儿喜欢做游戏，老师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将本来枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿园小班游戏活动施行方案怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿园小班游戏活动施行方案，希望能帮到各位。幼儿园小班游戏活动施行方案1游戏目的：1、让幼儿积极介入表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择本人喜欢的角色。2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。3、体验表演游戏的合作快乐。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。游戏准备：老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等游戏经过：

2、一、以故事引入，引起幼儿兴趣。1、我们听过了（拨萝卜）的故事，喜欢这个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好!2、假如你来演，你想演谁?应该如何演呢?(让孩子发言，老师选择重点给幼儿提醒和讲解。)二、表演游戏：拨萝卜。1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求：表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。老师还要重点注意指导孩子们之间的互相配合，并提示忘词的孩子。2、表演过一次后老师提问：你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?你觉得还有什么要注意的地方?3、幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，老师巡回指导。三、.相互讲评

3、，老师小结。1、师：今天你演了谁，开心吗?2、幼儿自由沟通游戏情况，体验游戏快乐。四、和孩子一起拾掇场地，结束活动。幼儿园小班游戏活动施行方案2活动目的：1玩一玩"摸摸看"的游戏，能大胆讲讲本人好朋友的样子容貌;2体验和教师/同伴一起活动的快乐。活动准备：幼儿的照片(生活照或者大头找)ppt、需要配班教师的共同介入活动经过：一导入：1、老师播放幻灯：猜猜看，照片上的是谁呢?2、(幻灯需要一些设计)呈现方式如下：先出现某位小朋友的身体局部，如衣服或者手里拿的玩具，然后是脸部五官中的眼睛，让幼儿猜猜看，他可能是谁;接着再继续逐步出示照片中小朋友身体的其他部分，让幼儿接着猜;直到

4、猜出来为止。在猜想的经过中，老师要随即追问：?你是怎么看出来的?你看见过他(她)穿过这样的衣服吗?3、用幻灯片的方法找一找班级里一些小朋友，其中有的幻灯照片中不一定是一位小朋友的照片，可以以出示两位或者三位孩子的照片，让幼儿看到其中一位孩子时，再让幼儿猜猜看，旁边两位或者(一位)孩子可能会是谁呢?最后揭示：他们真的是一对好朋友呢。挑战一下：最后出示一下教师的一张生活照，让孩子们猜猜看，会是谁呢?4、老师小结：我们天天在一起生活、学本领，很多小朋友都在幼儿园里找到了本人的好朋友呢，大家天天在一起学习、做游戏真快乐。今天我们一起玩一个游戏叫：摸摸看。二、玩游戏，了解玩法。1、老师首先用“玩一遍的方

5、法，请一位幼儿(甲)蒙上眼睛，然后开场游戏。并在游戏前交代其他幼儿的规则：在讲出答案以前，谁也不能先透露消息。要大家一起守住机密，能守得住吗?2、幼儿(甲)开场在教师的游戏儿歌中开场“摸摸看，当猜出同伴的名字后，请他讲讲看：你怎么知道的?3、全班分成2组，围成两个圈，每个圈里一位教师。开场游戏，鼓励幼儿跟着教师一起念游戏中的儿歌。4、老师随即追问：?你怎么摸出来的?朋友的什么地方让你一下子就猜出来了?5、游戏能够反复2-3遍。三、老师小结：和喜欢的朋友一起做游戏真有意思，朋友越多，玩起来就越有劲。下一次我们再和隔壁班的小朋友到操场上一起玩好吗?那么先让我们把游戏里的儿歌练一练：走过来、走过来，

6、你的朋友在这里。摸一摸，猜一猜，我在这里等着你。幼儿园小班游戏活动施行方案3活动目的：1、在熟悉歌曲的基础上，通过情景创设，启发幼儿用动作来表现歌词。2、初步尝试分角色表演，引导幼儿创编各种表现“相亲相爱的动作，体验模拟游戏的快乐。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、红鸟、绿鸟胸饰，数量各占幼儿人数的1/2，“鸟精灵头饰一个，“精灵棒一根。2、音乐：（两只小鸟）、（小鸟飞）歌曲磁带。3、地面布置：大树场景图。活动经过：一、创设情景，激发幼儿活动兴趣。1、师：小朋友，今天我要带

7、你们去个神秘的地方，这个神秘的地方有样神秘的东西，你们想去看看吗?2、师：(带幼儿进入布置好的场地，并与幼儿一起找到场地中的大树场景)，哇!好大的一棵树啊!大树是谁的家啊?(小鸟)。二、融入情景，引导幼儿“变身。1、师：大树家这么这么漂亮，我多想变成一只小鸟到大树家玩啊，你们想吗?那就让我们一起请“鸟精灵来帮帮我们的忙吧!2、配班教师扮“鸟精灵出场。鸟精灵：找我有什么事啊?师：鸟精灵，你能把我们变成小鸟，带我们到大树家玩吗?鸟精灵：能够啊，但是你们必须做小鸟的动作，我的精灵棒才能发挥作用哦!(老师与幼儿做“小鸟飞的动作，鸟精灵讲“变变变，并给幼儿带上红、绿鸟的胸饰)3、师：红鸟宝宝，在哪呀?我

8、们来拍拍小翅膀飞一飞。绿鸟宝宝，在哪呀?来拍拍小翅膀飞一飞。鸟精灵：告诉鸟宝宝们一个大树的机密：我们要找和本人颜色不一样的鸟宝宝成为好朋友，做一个“相亲相爱的动作，还要一边讲魔语：相亲相爱。大树才会让我们去它家玩哦!(引导幼儿找到与本人不同颜色的伙伴，并边讲边做相亲相爱的动作后，两两飞到大树的“枝丫上)三、创编动作，引导幼儿歌唱表演。1、师：来到大树家，真开心，我们一起来唱（两只小鸟）这首歌给大树听吧。(师幼共同演唱歌曲。音乐起)2、旁白：呜!老师：谁呀?旁白：是我，大树妈妈!老师：你为什么哭呀?旁白：我听见你们唱歌，就想到了我的鸟宝宝丁丁和东东，他们平常最喜欢表演（两只小鸟）给我看了，可是如

9、今他们不知道去哪了，好久都没回来了。呜我好想他们啊!4、师：鸟宝宝们，看大树妈妈哭那么悲伤，我们来表演（两只小鸟）给大树妈妈看吧。(师幼边唱歌词，边结合歌词做相应动作)5、旁白：真好看!真好听!再来一次，再来一次。(要求幼儿屡次表演)另有两位教师扮演丁丁和东东飞回来：大树妈妈，我们回来啦!(并与幼儿再次共同表演歌曲)四、结尾：师：丁丁和东东和大树妈妈这么久没见了，肯定有很多悄悄话要讲，我们让他们也好好“相亲相爱一下吧，跟大树妈妈、丁丁和东东讲再见!(随（小鸟飞）音乐退场)幼儿园小班游戏活动施行方案4活动目的：1、练习幼儿钻跑的动作。2、加强对鱼、虾、蟹的了解。活动准备：大鱼、小鱼、虾、蟹的头饰

10、若干。活动分析：好玩是孩子的天性，把课堂延伸到户外，既加深了幼儿对课堂所学知识的把握，又锻炼了幼儿的身体素质。在小班大鱼来小鱼来这节活动课中，幼儿认识了海中的动物，鱼、虾、蟹等并学习了儿歌，通过户外活动充分发挥幼儿活动的主动性。活动经过：1、幼儿戴头饰，并要记住本人所戴头饰是谁，本人讲一遍。(我是大鱼，我是螃蟹，我是小鱼，我是大虾)2、讲解游戏的玩法：教师做鱼网，小朋友们是大鱼、小鱼、螃蟹和虾，你们要一边讲儿歌一边从鱼网中穿过，讲到儿歌的最后一个字时，谁要是被网住了，那就要讲出本人是谁。(我是一条大鱼，我是一条大鲨鱼，引导幼儿增加词汇，加强幼儿的白话练习。)3、交换头饰进行游戏。4、幼儿轮流做

11、鱼网进行游戏。幼儿园小班游戏活动施行方案5活动目的：1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联络。3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动经过：1、简单讲述上次“超市的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。(1)在超市中，不能按类拾掇游戏材料。(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。(3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，老师给予适当的调整。3、幼儿分组游戏，老师重点指导超市。_引导幼儿在学会分清“超市游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简单的游戏交往。_老师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。活动结束：_提醒幼儿按各角色区拾掇游戏材料，并要求能整洁摆放。幼儿园小班游戏活动施行方案