中心学校教诲处教研工作计划五篇范文.docx

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1、中心学校教诲处教研工作计划五篇范文新的教育形势要请教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有考虑，要有调查分析，要进行及时的总结。下面是我整理的中心学校教诲处教研工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。中心学校教诲处教研工作计划一一、强化管理，进一步规范各项教学常规。1.严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，教诲处将加强随堂检查。2.强调“五抓，追求有效。(1)抓实备课。每位老师在拿到修改后的导学案后要根据本班实情进行二度备课，二度备课包括课前备和课后补充、提示以及反思。反

2、思一定要及时写，要求体现这几方面：记录教学成功的地方;记录教学遗憾的地方;记录教学机智的地方;记录学生独特的见解;记录再教设计等。(2)抓活课堂。“活不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵敏，师生互动的多样，思维程度的深入，学生限度的介入，最终让每个学生都有收获。(3)抓勤辅导。这里的辅导不仅指老师更要求充分发挥小组长的作用，确保学生能做到堂堂清。(4)抓精练习。杜绝滥练，减轻学生的作业负担。天天各科作业除了量的要求适度外，十分注重质的要求，强调老师要精心选择，不能随心所欲。(5)抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及详细措施，认真组织校小考质量分析，揭示问题，查找主观

3、原因，落实改良措施。二、“小处着眼，进一步落实校本研训。1.逐步推进语文“主题学习实验。语文主题学习实验在我校已进入第二个年头，在王瑞芳、郭素妮两位实验老师的带动下，大部分教师领会了实验的要领，本学期将依托“丛书的帮助，教师们过好选准“切入点关。2.稳固已有的实验成果。（提高学生与文本对话有效性的策略与研究）这一课题，已初见成效，教师们通过实验记录卡的整理，找到了一些提高学生语文本对话的方法，但由于缺乏专业引领，有些困惑的问题没有得以解决。所以，本学期继续实验的同时，尽力寻求一些专家指导，把实验推向深水区。3.夯实“三课活动。一是抓好常态课。进一步深化学校的“四环三查的教学形式，加强学生的课堂

4、展示，提高老师的课堂组织和引领能力，落实四特别钟的效率。二是立好示范课。以点带面，发挥教师的特长，促进个性化课堂的构成。三是上好汇报课。继续实行外出学习返校后汇报的制度。学习的教师不仅要写出学习总结，还要根据所学内容及形式做“专题讲座或“汇报课，汇报时要提早将本人所展示的新理念、新做法汇报给听课老师，让教师们有的放矢，做到一人学习全体受益。4.发挥网络教研功能，深化“三小问题研究。网络研训到目前为止我们还停留在学习感悟、公开课课堂教学沟通，没有更多的研究，偶尔在微信朋友圈发现了好多老师转发的教育类文章，一些跟评挺能引起考虑的，微信受欢迎的程度远远超越了微博，所以本年度我们将用微信搭平，进行小问

5、题研究，每组每周进行一个话题的研究，使教研“随时都能进行。让教师逐步养成随时记录小问题的习惯，使课堂教学事件这种珍贵的资源不至于流失，随时记录，及时在教研组里沟通，构成的小策略是教师们平常课堂教学的珍贵财富。三、夯实举措，尽心尽力促进质量提升教学质量是学校的生命线，本年度我们仍将采取多种措施，努力实现质量强校的目的。继续通过“查一查“测一测“比一比“晒一晒“挤一挤等方式，抓严细节，抓实经过，抓出成效，全面提升教学质量。1.加强质量管理，做好阶段性检测、终结性检测等工作。排查薄弱学科，学经历、找问题、想对策、促提高。确保各学科的各项指标在全县名列前茅。2.强化措施，转变薄弱学科。针对少数薄弱学科

6、，我们将加大整改力度，通过寻找问题、结对帮扶、领导跟踪等方式，帮助其解决教学中的问题，提高教学质量。3.提高毕业班教学质量。继续延续上学年毕业班工作的良好态势，及早制定毕业班工作施行方案，构成有效提升质量的举措，确保毕业班教学质量再上新台阶。4.让随时浏览成为可能。多年来，由于阅览室在教学楼的最顶层，阅览室有是数学教师兼管，孩子们的浏览成了口号，大部分孩子由于不方便没有构成良好的浏览习惯。本学年讲提议校委会在各层拐角出建立一个小型的图书角，以便孩子们能充分运用课间时间享受浏览的快乐，构成浏览习惯。5.重视写字教学，落实多种措施。写字对小学阶段的孩子来讲是一劳永逸的事情，不仅能够加强基本功的训练

7、，而且对养成好的学习习惯，陶冶情操等方面都有潜移默化的作用。各学科要齐抓共管，做到方法指导，严格要求，用笔统一，常抓不懈。尤其是语文学科，要将写字作为教学的主要内容之一，课课练、天天练，有指导，有练习，有讲评，反复抓，抓反复，遵循集中与分散、鼓励与惩罚相集合的原则。学校将分别在期中、期末进行两次写字状况调研，统计各班的合格率、良好率、优秀率与不合格率，并进行及时公布与整改。6.关注非测评科目的课堂教学。非考科目由于结果模糊，这样部分老师课堂教学就有随意打折的现象，比方不能完成完好教学任务，无视课表要求，授课随心所欲，有的老师课堂游离在学科教学之外等等，本学期要制定行之有效的考核办法，和几位校长

8、要对这些科目的课进行“一推五查，落实课程目的。7.做好考试科目知识点整合。请各学科备课组长排查学科知识点，做到课课有，单元有。作业设计杜绝“拿来主义的办法，每课须有统一电子稿，人手一份，且贴一份在备课组记录上。中心学校教诲处教研工作计划二一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕（_镇中心学校201x-201x学年度第一学期学校工作计划）提出的各项任务和目的，以施行素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目的，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教诲处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，为我校本期申报省级语言文

9、字规范化示范学校打牢基础，努力创始我校教学教研工作新局面。二、主要工作及措施(一)捉住一个中心全面提高教学质量教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量作为学校教育教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、老师教学工作的重要根据，认真抓实、抓好。2、切实提高毕业班教学质量。本学期将落实毕业班的阶段考制度，由中心校办公室组织安排好全镇毕业班教学质量监测制度，由办公室组织命题，并要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究讨论

10、毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲务实效。(二)突出两个重点课改实验和校本研修1、深化施行课改实验课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。(1)继续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织老师介入学习培训;继续组织老师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。(2)强化“五个一的新课程老师成长档案制度。每位老师都应在

11、教学业务档案中建立“五个一(读一本好书;写一篇有质量的教学反思/论文;编一份较高水平的期末试卷;设计一节优秀教案;上一堂优质课)的老师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。(3)举办新课程教学现场研讨会，创造条件限度地发挥市级骨干老师的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经历，及时沟通，互相学习，互相促进。2、深化开展校本研修科研是老师成长、学校发展的重要途径。本学期，要着重抓好下面两大工作：(1)深化校本研训，促进老师的专业化发展。以教学技能不会的老师随时向会的老师请教，熟练的老师教不熟

12、练的老师，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高老师的整体水安然平静能力;以课堂教学为抓手，以课例为载体，老师分层(实践型、成长型、研究型)制定专业成长计划，教研组整合老师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位;继续开展老师读书共享活动，积极倡导老师将理论学习与本人的教育行为结合，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平。(2)加强经过性管理，扎实推进各项课题的研究进程。两个省市级课题及“自育自学课题的研究，要按计划规范施行，保质保量做好这些课题的经过性工作，积累好原始资料，要努力让课题研究引领一批青年老师，锤炼一批骨干老师。关于“自育自学课题的研究，

13、要做好“四个主人(做时间的主人、做集体的主人、做学习的主人、做评价的主人)“引导自学课型两项子课题的同时，按低、中、高年级段重点对“化整为零积少成多天天坚持务成习惯这项子课题，继续深化进行实验研究。(三)搭建三个平台促进老师的专业成长坚持以人为本，研训结合，以研促训，为老师的专业化发展搭建平台，努力提高老师队伍的整体素质。1、学习沟通平台（浏览人生智慧育人）老师读书共享活动要定期开展、编印（教苑絮语4）。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广大老师互学共进。老师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经历等都在这里交汇、碰撞，引领老师教育前沿理论，指导老师的教学实践。2、专业引领、带

14、动平台骨干老师讲学(经历讲座或课堂教学展示)和“走出去“请进来的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干老师等骨干气力的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、老师座谈等校本培训活动。3、教学展示平台_镇“第六届青年老师大奖赛决赛、课堂教学开放周活动及各种优质课优秀论文评选活动。本学期要针对本校实际，结合教育局评优活动，采取灵敏多样的形式开展相应的评选活动。(四)强化四项工作确保教学质量的全面提升1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。(1)从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强优选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手，修订、完善

15、科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。各校要结合老师绩效考核，严格教学常规“月检制度，积极开展自查整改和评选活动，使每一名老师扎扎实实做好应该做好的本职工作。校本部依靠学科教研组和年级组开展集体备课，充分利用网络资源，全面开展电子集体备课。我们采用下面形式：主备人提早备课主备人印发主备方案主备人在集备会上主讲授课思路同学科老师介入讨论对主备方案进行修订根据讨论意见，老师进行第二轮备课老师个人二次备课，在主备人二次备课的基础上，各备课老师结合集体智慧，在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案，既体现集体智慧结晶，又显现个人教学风格反应后构成本年级组特色电子教

16、案。以安徽省基础教育资源网、畅言交互式多媒体教学系统资源为主，加强同科老师间的经历沟通，改革教学方法，施行效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。(2)严格执行（课程计划），要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利施行。中心小学将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学“五环节落实情况的检查，做好经过性的文字记载、情况反应，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实（课程计划），保证教育教学有序运转。2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。(1)严格考试管理，强化经过性评价，突出评价的发展功能，小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价

17、相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。(2)考试的综合比率(及格率、优秀率和稳固率)是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核老师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。(3)落实“推门听课制度，要求校长、教诲主任每学期听课不少于30节，节节有记录，节节有反应，促进老师教学水平的提高。3、加强教研组(备课组)建设，努力在研的特色上求突破。(1)发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处;又要注重组外沟通，使教研组活动求得实效。工作中要不断

18、浏览、不断学习，学理论文章，学别人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。(2)本学期要完善“周教研日制度，扎实开展教科研工作，主题研讨要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。主题研讨的施行由教研组长安排。每位老师都要介入，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。听评课活动由年级组长进行安排。英语教研组可进行英语教学经历沟通沙龙，沟通主题由教研组组长设定。活动要有记录，并尽可能详实，把握“研究：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。4、加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。(1)全面贯彻执行（义务教育课程施行计划），保证开齐

19、学科，开足课时，十分要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与施行，为学生全面发展奠定基础。(2)切实做好“一、二、三工程及“三个一工程。本期在全镇范围内继续开展“三个一工程(每班每周背一首诗，每晨一诵读，天天下午一练字)和“一、二、三工程(每班藏书100册，每生浏览20册，每生写读书笔记3000字)。开展“大周五师生共读一节课活动;拟推广根据学段编写的校本诵读教材，全面提升师生国文素养。开展经典天天读、创办手抄报(展示)等活动，培植积极向上的学校精神文化。举办第三届千人书法大赛、第二届图书漂流活动、第二届汉字听写大赛，要求力度更大，更规范、更精细、标准更高。同时，作为我校申报市级素质教育示范校

20、的特色“魅力浏览，要严格根据（行魅力浏览育魅力少年）的特色施行方案稳固已有成绩，夯实学生的读、背、写基础，彰显我校这一特色。(五)融入五项教育提升学生综合素质课程教学是老师的主体工作，在其主体工作中，本期要请教师要把绿色环保教育、文明教育、法治教育、安全教育、防空防震防毒品教育等浸透到学科中，融入到课堂内，同时还要积极宣传廉政文化。三、月活动计划安排：九月份：1.制定计划。2.开展集体备课活动。3.继续施行“一二三和“三个一工程。4.开展课题研究的阶段性总结工作。5.学生数据(信息)整理。6.为申报省级语言文字规范化示范校采集整理电子档资料。十月份：1.全镇语文教学开放周，组织语文观摩课。2.

21、“第六届青年老师课堂教学大奖赛决赛。3.开展千人广场书法大赛。4.“周教研日施行情况跟踪检查。十一月份：1.期中知识质量测查、评析、全面家访。2.积极介入双墩教研片教研活动。3.开展全镇数学教学开放周活动。4.开展“自育自学观摩研讨。5.汉字听写大赛。十二月份：1.骨干老师、学科带头人上示范研讨课。2.介入双墩教研片教研活动及校际教研沟通。3.开展学生素质教育相关比赛活动(读报讲故事、乒乓球社团比赛、象棋社团比赛等)。4.课堂教学调研、老师教学座谈。元月份：1.组织好期末温习工作。2.采集整理老师论文。如心得、反思等，以及学生征文，初步集结成集。3.各完小上交教研总结;学校教学教研总结送交县局

22、。4.各种教育教学工作材料整理、归档。中心学校教诲处教研工作计划三一、指导思想以科学发展观统领教研工作，认真贯彻落实国家、省、市关于教育发展规划纲要精神，不断创新工作思路和工作方法，结合郁南县施行教育强县的要求，落实（_县中小学教学常规）的精神，以“创强、提质、改课堂为主要任务。切实解决在教改工作碰到的新情况、新问题，提高教研工作的科学性、针对性和实效性，全面开展校本教学研究，开拓创新，努力拼搏，从教学质量上下功夫，使平台中学的教育教学质量再上新台阶。二、工作目的1、严格根据（课程标准）要务实施教学，调研抽测及学期考试到达县局、学校的指标任务，综合成绩要进入全县中上水平。2、加大校本教研力度，

23、创新教研方法，深化“提质改课堂的工作思路;提升全体老师素质，深化进行课题研究，变革教学形式，努力提高教学质量;抓好教研组同伴互助合作工作，结合校本小课题工作，开展行动研究;引导老师从经历型向研究型、专家型转变，确保学校教学质量稳步提高。3、积极参加教育局举行的各种教学教研活动，组织老师参加县的课堂教学竞赛，本期力争有7篇以上教育教学论文或教学案例获县级以上奖励或发表。组织好学生参加各级各类学科竞赛工作，确保上年的良好成绩，争取要有学生获一等奖以上。4、加强老师队伍建设，发挥骨干教师的带头作用，培养一批中青年老师，提升老师队伍整体素质。5、九年级毕业生学业考试成绩要保持201x年的势头，并有所增

24、长。中考要早抓、细抓、实抓。尤其是要突破薄弱科目，争取薄弱科目一分三率均有所提高。三、详细工作措施：1、改变思想观念。观念决定行为，行为决定方法。主要通过“三通过方法去改变部分教师存在的“慵“懒“散的工作态度，着力打造一支高效的老师队伍。(1)通过学习（广东省义务教育学校教学规范）和（_县中小学教学常规），规范学校、老师的教学行为。(2)通过进一步开展校本教研活动，使全体教职工心中进一步树立“教学为中心、“质量是生命的观念，并进一步确立教育要“面向全体学生的教育观，使学生“德、智、体、美、劳全面和谐发展的质量观。(3)通过认真学习新学期局领导的讲话精神，让老师充分认识教育面临的新形势和新任务，

25、构成新的质量观和价值观，推动办学质量和效益的全面提高。2、深化“提质改课堂的工作思路。促进教学质量的提高。立足课堂，重点抓课堂教学改革，切实转变老师的教学行为和学生的学习行为。大力倡导“三精“三必的教学方法：“三精即为内容优选、上课精讲、练习精评;“三必即为老师在作业布置和检查上要做到有布置必做，有做必改，有改必评课堂。改革是我校的薄弱环节，也是提高教学质量的出路。因而，要在教育思想、教学方法、教学途径等多方面进行探索。落实课堂教学改革的有关措施，继续施行开课前朗读五分钟及课中练习特别钟课堂教学法，借鉴县内兄弟学校及其他先进学校的成功形式，实现课堂教学的高效性、有序性和规范性。3、加强集体备课

26、。同级科备课组老师要加强团体精神和协作意识，按集体备课的要求，共同钻研教材，备课组长提早采集问题，同组老师共同加以研究确定主题，进行专题性教研活动，重点备教材、备教法、备学生，制定科学合理的教学设计。把集体备课和解决教学中的实际问题结合起来，要真正使集体备课成为提高教学效率的手段。4、完善听课与评课制度。教学领导、教研组、要加大听课的组织与评议力度。坚持领导上课、听课制度。要求校长每学期听课不少于20节、副校长、主任、副主任每学期听课不少于40节，老师20节以上。学校领导要深化课堂，随机推门听课。进行专项教学调研活动，倾听教学意见，开展教学对话。认真做好听课的评议记录，利用教研例会与教师共同分

27、析教学中存在的问题，共同讨论提高课堂效益的办法，并作为老师绩效工作考核的条件之一。评课不能流于形式，相关老师要介入听课、评课，相互沟通、共同学习，共同提高。以便及时深化地了解和研究教学工作中的新情况、新问题，并提出解决方案。5、落实作业的布置与批改。按（_县中小学教学常规基本要求）的规定布置作业，老师要及时对学生作业进行批改，认真，落实错题订正。6、加强辅导与考核。加强对所有学科辅导，辅导要做到抓两头促中间，对不同层次的学生开展针对性分层辅导，通过辅导到达年级内拔尖、培优、促中、稳差的效果。以扩大优生层，减少后进生层。考测要有质量分析，在分析、反思中改良。继续抓好月考题库的管理与利用，多与兄弟

28、学校沟通，资源分享。同时充分利用好教研室的期中、期末试题。7、以“校本教研为阵地，提升教研实效。认真开展校本教研活动，切实加强学校教研组的建设，各年级组、教研组通过开展相互听课、评课、观摩教学、召开学生座谈会、检查常规工作等办法构成教学质量保证、监测体系;学校教务处通过随堂听课等形式检查老师上课情况，并及时反应检查情况，对好的做法给予推广，存在问题及时纠正。通过常规教研课与专题讲座结合、公开研讨课与随堂听课结合的办法，提出老师的课堂教学要做到四思：即课前反思预设、课中反思应变、课后反思调整、集体反思。教研组长要如实、具体的做好每次活动记录，进行学习、反思，在反思中提高。教学反思已成为老师由经历

29、型老师转变为研究型、专家型老师的必由之路。老师要认真写好教学后记。每学期认真撰写一篇有独到见解的教学反思、案例分析、教学故事、教学感悟等。认真做好期末教学质量分析报告。为积极撰写老师本人的学科教学论文准备第一手素材，参加各级各类学科论文评选。8、积极开展学科基地的建设，先进科组的评选。加强老师队伍建设，结合郁教研20_3号（关于加强历史、地理、生物学科教学的意见）的精神，着力抓好初中历史、地理、生物等学科的教学和评价。各学科要成立兴趣小组，开展学科竞赛活动，加强学生学科知识与综合能力的培养，努力提高学生的综合素质。教务处要积极介入指导学科教研活动，与学科教师共同分析、共同查找，解决问题，提升学

30、科教学质量。9、认真做好学校体育、卫生和艺术教育工作，开展体艺第二课堂活动，继续开展大课间活动。促进学生全面健康发展。体艺组要加强学校田径运动队、音乐舞蹈队的训练、准备县田径运动会、中学生文艺汇演的准备工作，力争获得好成绩。10、狠抓考纪考风。通过狠抓考纪考风促学风，杜绝学生坐享其成的思想，提高学生学习意识。学校对期中、期未考试要统一编排(或按县教研室编排)，严肃监考，力求考出真实成绩。做到知己知彼，百战不殆。七八年级重点落实单元知识点，打好扎实的基础;九年级的中考工作做到早抓、细抓、实抓。做好考研工作，研读课程标准、考试讲明及近几年的试题，做到依纲、依考试讲明、按照教材进行温习。温习时要帮助

31、学生构建知识网络，培养学生触类旁通、综合运用知识的能力、创新能力。在练好内功的同时，注意捕捉中考信息，研究调整温习对策。加强对九年级学生应试技巧的指导。11、重视青年老师教学能力培训工作。青年老师富有激情和活力而且容易接受新事物。而我校青年老师比拟少，更应该重视对青年老师的培养。学校要制定青年老师培训计划，严要求，促学习，抓落实，看进步。青年老师开学初分析本身特点，制定专业成长计划。积极开展“师徒结对活动，以强带弱，创设学习沟通的平台。要求骨干老师对年青老师在备课、讲课、上课、评课中引导青年老师岗位成长，开展好“学习模拟课“成长研讨课等系列活动，帮助新青年老师创立本人的教学风格，促进老师的专业

32、化成长。中心学校教诲处教研工作计划四一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和老师自选文章两部分。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深入的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，莲山课件不断

33、提高老师教学教研水平。新的教育形势要请教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有考虑，要有调查分析，要进行及时的总结。考虑如何才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位老师结合本人的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入老师积分，望全体老师积极参加，并力争获得好成绩。二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。1、教研

34、组教学教研计划。学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。老师个人应根据计划，结合本身实际，制定教研计划和进行教研总结，老师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。2、定期召开教研会议(1)教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。(2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。3、坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容能够是集体研讨、分析学

35、情、审定备课提纲、反应教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动经过要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极介入和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用，县级骨干老师每人必须有一个教研专题或介入一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上(含市级)骨干老师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上(含县级)骨干老师每年必须有一篇

36、文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余老师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经历，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将根据有关规定，取消骨干老师资格。5、组织教研组长赴重点中学参观。三、进一步做好教科研，提高老师科研意识和能力。新型的老师应该是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，莲山课件是培养新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有经过、有结论;学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的老师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体老师进行展示，接受大家

37、的评价，要务实验老师学期初要有实验计划，实验经过中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的老师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。四、开展“达标课、示范课、优质课教学研究活动，树立典范和旗帜，提高老师的教学水平。(一)每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。(二)每学期初第二个月达标

38、课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，到达常规教学标准，符合一个合格老师的教学水平。(三)每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的老师介入优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。(四)每学期新调入和新分配的老师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组老师介入听评，有关教研组长和骨干老师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。(五)为了鼓励全体老师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位老师每学期听评

39、课应到达15节以上。(六)凡在活动结束时，还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。五、继续施行“名师工程，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平老师(一)工程施行目的五年内，构成高素质老师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，构造合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的老师队伍。(二)名师、学科带头人、骨干老师的推荐选拔工作1、名师、学科带头人、骨干老师的推荐选拔我校名师、学科带头人、骨干老师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干老师原则上在一线老师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干老师只要在学校教学名师、学科带头人、

40、骨干老师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师学校不予推荐和成认。(三)名师、学科带头人、骨干老师的培养培训工作1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为老师开阔视野，接理论前沿，构成敏锐的科研能力创设条件;根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台，比方：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的沟通和提高;开展老师与学生的对话，促进老师和学生的沟通沟通。3、课题训练：由培养对象在研究本人的教育教学实践的基础上，确定科研课

41、题，以课题为中心建立课题组带动老师群体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。(四)工程的组织管理1、加强组织领导。成立“名师工程领导小组，组长由学校主要领导担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、骨干老师的选拔、培养、培训和管理。2、严格经过管理。学校“名师工程总体上采取动态管理的办法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师不再享受学校有关荣誉和待遇。3、开展表彰与奖励。荣获县市“名师、学科带头人、骨干老师称号的老师，学校一次性奖励2

42、00元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先考虑。中心学校教诲处教研工作计划五新开端，新起点，让我们在这熟悉的风雨中变成展翅的雄鹰，拥有与蓝天搏斗的勇气与气力。我们坚信，只要我们不懈努力，才会谱写出新的篇章。新开端，新起点，新目的-奏响了我们的新学期之歌。站在新的起跑线上，我们谋划工作的新思路，制定新的工作计划。一、指导思想：教研工作是教学工作的重要组成部分，本学期我校教研工作将继续以认真落实全国教研工作会议和市县教学工作会议精神，以及进修校的“立足县本、聚焦课堂、创新思路、构建特色的十六字工作思路为引领，以（新课程标准）为纲，以课本为

43、本,根据我校的实际，咬定质量不放松的同时，将以“教育教学改革与创新为突破口，以学习运用先进课改成果为引领，促进常态化课堂教学质量提高，以新型智库建设为牵引，提升课题研究影响力。以规范老师教育教学行为为目的，以提高教育教学质量为核心，继续抓好一个重点(构成特色课堂教学，提高课堂效率);强化两项工作(强化教学经过的全程管理;强化校本研修);抓好四个落实(务实;求新;求严;求精)，努力实现我校教学质量再创新高。二、工作要点：1、组织老师深化学习（社-义核心价值观），深化领会其核心内容。2、加强中华优秀传统文化教育。利用综合实践活动课，上好汉字书写活动课和书法活动课。积极开展符合学生年龄特点的相应活动

44、。3、整合课程内容，加强德育与各学科内容的有机融合。积极探索学科整合的有效途径，进而提高教学质量。4、以课堂创新为核心，组织老师学习课程标准，转变教学观念，创新符合本校实际的课堂，开展高效的教研工作。三、重点抓好下面几项工作(一)、加强区域教研和整体教研的指导力度。结合进修校教研室提出的“从基于老师个体的教学指导向基于区域整体的教学指导转变，从过去的一个点的研究，逐步向整个面的研究去拓展，从关注教学的某一个要素，转向关注教学的全要素，真正实现教研方式的转型，进而助力老师专业素养的提升。的理念。(二)、构建一支由教诲处、教研组、学科组、学年组组成的教研队伍，充分发挥教诲处的作用，创新教育教学管理

45、，适应教育教学改革的新形式，提高管理的针对性和工作实效。充分发挥名优骨老师的作用，力求做到教研活动的常规化、专题化、系列化。各级教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作计划，活动经过要详细体现全经过，有重点，有专题，有资料记载。教研组长负责组织好学习相关理论文章，催促本组成员认真参加各年级段的听课、评课等沟通活动，做好材料的归档。(三)、以“改良课堂教学为重点，开展教学竞赛“烛光杯教学初赛选拔活动，推荐协作体活动及综合场展示人选。(4月5日之前将方案名单上交初教部)。语文学科：浏览是人类获取知识的基本手段和重要途径，加强浏览教学是培养将来人才的需要。更是是培养听讲读写能力的重要环节;然而浏览教

46、学课时目的确实定是提高教学能力的重中之重。对学生进行浏览能力培养，使其把握正确的学习方法，养成良好的习惯，能够开阔视野，提高成绩，开发智力。浏览教学又具有丰富知识，锻炼思维，发展智力，陶冶情操，培养品德的作用。因而本学期以初教部提出的“浏览教学课时教学目的的有效确定为主题。开展本校的教研活动和第五写作体和“烛光杯赛课活动。数学学科：以初教部提出的“构建升本课堂，提升学生素养的教学形式，以“育人为本，构建升本课堂，提升学生数学核心素养为教学目的，以“有效设计例题与练习，培养学生思维能力和“信息技术与学科整合为主题的教研工作要求，针对课堂教学中施用中老师对教学内容把握不准、对学生学习状态关注不够、

47、课堂教学实效性不强等问题，结合小学数学学科特点，重视学生已有的经历，使学生体验从现实背景中抽象出数学问题、构建数学模型、经历解决问题的经过，切实实现研究重心由研究以教为主向研究以学为主转变，进而切实提高课堂教学的有效性，促进学生发展的核心素养和数学学科素养的理论和实践研究。开展以“激活已有经历，借助几何直观，提升数学素养为教学主题的策略与方法的研究。英语学科：开展以“上好小学英语会话课，提升学生核心素养为主题的研究。“综合实践、地方、品生品社学科：围绕以“优化素养、整合课程、改良教学为主题展评内容。各学科在共同的主题上寻找本人学科立足点。研究详细内容以“综合实践、地方、品生品社的教材内容为主的

48、研究。科学学科以五年级教材（造一艘小船）一课为“烛光杯赛课内容。(四)、继续发挥小学名师和市县两级兼职教研员、学科带头人的引领作用。1、配合县组建名师工作室“成长团队、骨干老师成长团队和优秀青年老师团队。通过开展研究活动，研练活动，新老相带，互相促进，扬长避短，发挥骨干团队的整体气力，为全县教研工作提供强有力的支撑。2、组织老师参加省市网络教研活动，扩大老师教学视野。鼓励老师进行“闲聊式教研，研读教材，传递教研信息，沟通经历。(五)、常规工作要求：1、结合教研计划，鼓励每位老师读书，提升本人的专业理论。开展老师读书汇报活动等一系列活动。2、落实校本培训制度，通过“校本教研和校本培训相结合的方式，来提高老师的教研教学水平,大力开展常规教研活动。3、本学期组织校本教研活动两次，各教研组活动两次。校领导深化班级听课，积极介入评课，业务领导每学期听评课不少于30节，老师每学期听评课不少于15节，营造良好的