幼儿园小班生活健康教案5篇.docx

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1、幼儿园小班生活健康教案5篇幼儿园将康教案要注意幼儿的健康现状及其趋势选择教育内容，与幼儿的身心发展及日常生活经历密切相连。为了大家学习方便，我特地准备了幼儿园小班生活健康教案5篇，希望能够帮助大家，欢迎借鉴学习!幼儿园小班生活健康教案1活动意图：该活动是根据我园小班子课题“幼儿自理能力的培养预设生成的。小班幼儿在家中已养成早晚刷牙的良好卫生习惯。但在幼儿园吃饭及吃点后，很多孩子没有及时漱口的习惯。本次活动通过教师和幼儿一起实验，让幼儿知道漱口能够让小嘴巴变干净，保持口腔卫生。活动目的：1.学习并把握正确的漱口方法，知道漱口能够让口腔变干净。2.初步养成幼儿吃完东西会漱口的良好卫生习惯。3.幼儿

2、会讲（漱口歌），并用肢体表演。活动准备：大头娃娃(请一名教师带头饰扮演)，苹果、包子、黄瓜、鱼食品的实物模型并粘在牙上、大水杯、手绢、一次性纸杯、水桶、大床单、小红花。活动经过：一、师幼一起做游戏，引出爱吃东西的大头娃娃师：小朋友们喜欢做游戏吗?让我们一起来玩一个“找朋友的游戏吧?(教师和幼儿一起手拉手，围成一个大圆圈，边唱边跳:找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，那你是我的好朋友)师：大家做游戏开心吗?我认识一个小朋友，他看见你们玩得这么开心，也想参加，和我们一起做朋友。如今他就藏在这个教室里，请大家把他找出来吧。(教师揭开大头娃娃身上的床单，大头娃娃和幼儿相互问好。)师：大头娃

3、娃长着一张大大的嘴，他十分喜欢吃东西。今天他在幼儿园又吃了很多好东西。让我来问问他：大头娃娃你今天在幼儿园又吃了很多好东西吧?大头娃娃(一名教师扮演)：是呀，朱教师，你怎么知道的?师：哈哈，不仅我知道，我们班的小朋友也知道。大头娃娃：我不信。师：小朋友们，谁来猜猜，大头娃娃今天吃了什么东西?幼儿：苹果、包子、黄瓜、鱼。大头娃娃：你们是怎么知道的呀?师引导幼儿观察大头娃娃牙齿上的食物。二、引出活动主题，共同讨论怎样让口腔变干净大头娃娃：小朋友们，我要回家睡觉了，下次再来找你们玩。(师引导幼儿跟大头娃娃讲再见。)师：等一下!大头娃娃，你要去睡觉了吗?可是你的嘴巴里还有这么多食物的残渣，不把它们去除

4、干净，你睡觉的时候会舒适吗?小朋友们你们觉得大头娃娃这样睡觉，好不好呀?大头娃娃：那怎么办呀?师：谁有好主意能够帮大头娃娃把嘴里的东西去除干净?(幼儿举手回答)师：可是咱们如今没有牙刷和牙膏，谁还有其他主意?幼儿：漱口师：小朋友们会漱口吗?三、出示挂图，引导幼儿学习正确漱口方式师：我们来看几幅图片，学学这些宝宝是怎么做的。第一幅：拿起小水杯第二幅：喝口清清水第三幅：抬起头，闭着嘴第四幅：咕噜咕噜漱漱口第五幅：扑的一下吐出来第六幅：小嘴擦干净师：如今我们根据图片内容，一边念儿歌一边来做动作。师：小朋友们，你学会了吗?如今教师来帮助大头娃娃漱口，你们念儿歌来告诉教师怎么做，好吗?师：小朋友们看看，

5、大头娃娃嘴里的食物有什么变化?(幼儿举手回答)师：有哪位小朋友愿意和教师一起帮大头娃娃再漱一遍?(通过共同努力，一起把大头娃娃嘴巴漱干净。)大头娃娃：谢谢小朋友们，我的嘴巴里面如今没有脏东西了，很舒适。小朋友们，你们的小嘴巴里有没有食物的渣渣呀?让我来帮你们检查一下，好吗?四、通过大头娃娃检查，让幼儿亲身漱口实践，把握漱口方法师：大头娃娃已经告诉我，很多小朋友的嘴里有食物的渣渣，那咱们该怎么办呢?师：让我们一起来漱漱口，让嘴巴里面变的更干净，好吗?漱口完毕后，请小朋友们回座位，让大头娃娃当检察官，帮我们检查一下。好，如今行动!师示范后，领着幼儿一起漱，漱口完毕后，幼儿和教师一起回位置。五、检查

6、幼儿口腔能否漱干净，拍照纪念师：如今小朋友们张开小嘴吧，让大头娃娃来看看谁的小嘴巴里最干净，奖励他一朵小红花。个别漱口不干净的幼儿，师指导在漱一次口师：如今大头娃娃和小朋友的嘴巴里都很干净了，笑起来真好看，让咱们一起来照张相吧?小结：通过今天的活动，我们小朋友学会了漱口，以后在幼儿园吃饭或吃点后，我们小朋友就能够通过漱口让我们的口腔变得更卫生，牙齿更健康。活动反思：这堂活动课的设计，从最初本人的设想，到从网上搜集借鉴，到最后成型、拍板，真的很不容易。我们采用拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来保护本人的口腔卫生。本次活动后，幼儿们

7、开场有了这种意识，也了解了正确的漱口方式，教师们也很欣慰。幼儿园小班生活健康教案2活动目的：1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。活动流程：一、引发兴趣，导入课题。老师：你们天天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)二、讲解示范。1、老师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整洁。2、老师和小朋友一起讨论刷毛的画法。(1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。(2)讨论“我

8、们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?(请幼儿上前把本人的想法在纸上画出来)(3)老师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧(4)再请小朋友上前来画，老师给予指导：刷毛不要画得太长。三、幼儿作画，老师指导。1、老师：刘教师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得严密。四、引导评价1、相互欣赏作品2、老师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和老师一起边做动作边念儿歌（天天刷牙好）或者做（我爱刷牙）的音乐律动附：天天刷牙好小牙刷，手中

9、拿，张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。幼儿园小班生活健康教案3设计思路:小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。“图书是干净的,不脏。“衣服不脏,妈妈刚给我换的。“玩具多漂亮呀,不脏。当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会遵从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿以为干净物品上的“脏东西从隐蔽的状态显如今眼前,幼儿真正理解了“脏的概念,才会把教师的要求,转化为本人的愿望,有效地转变本人的行为,养成爱洗手的习惯。活动目的:1、知道周围

10、的很多东西是不干净的,很多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人共享本人的食物。活动准备:1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。活动经过:1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物教师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。教师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西本人不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该讲什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一

11、闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们如何做才能快点吃到呢?3)小朋友如今能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿以为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论:我们周围的很多东西都是不干净的,很多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。提问:1)毛巾为什么变脏了?脏

12、东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)2)刚刚小朋友为什么讲它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?4)如今谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!幼儿园小班生活健康教案4活动目的1、引导幼儿在模拟小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。2、培养幼儿的创造力及平衡能力。3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉气力。活动准备：（走路）的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，

13、小乌龟图片。活动经过一、韵律活动（有趣的歌声）“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗?二、学习儿歌（走路）小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭子走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。(三)听录音歌曲第二遍提问：1、小兔是怎么走路的呀?2、小鸭子是怎么走路的呀?3、小乌龟是如何走路的呀?4、小花猫是如何走路的呢?“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“老师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?幼儿跟着录音边唱歌曲边模拟小动物走路，幼儿情绪愉快的进行歌表演。四、我们一起做游戏。把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，

14、一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像，谁走得快。活动反思通过体游活动（小动物学走路），锻炼幼儿体质，培养愿意参加体育游戏。并结合幼儿日常经历积累，语言描绘小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。同时体验与同伴一起活动的快乐。幼儿园小班生活健康教案5活动目的:1初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法.2体验脚对生活的重要性.设计意图：（纲要）中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究_。脚对于幼儿来讲，并不陌生，天天的行走、运动都需要脚。对脚的用处，已有一定的感性经历，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常遭到大人、环境的限

15、制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用处，体验脚踩在不同材料上的感觉。重难点：了解脚的功能，脚对生活的重要性。活动准备：1、仿真娃娃一个，眼罩若干2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路。活动经过：一、摸一摸，探索脚的构造1游戏导入。老师出示仿真娃娃。孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里?2、通过摸一摸，初步了解脚的构造孩子们，你来讲一讲，你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们讲了本人是怎么找到娃娃的脚，如今请你们来摸一摸本人的小脚。谁来讲讲，你的小脚上面有什么。(小脚上有脚底、

16、脚背、脚趾头、脚趾甲)。二、动一动深化探究1、感受脚的功能(1)孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?(2)、请小朋友们讲讲感受?你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的、“软软的、“麻麻的、“硬硬的等词汇老师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。2、了解保护脚的方法。(演示幻灯片)(1)小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到本人最合适、最舒适的家呢?我们一起来看一看，找一找吧。(2)老师演示幻灯片。老师一边演示幻灯片，一边根据不同的鞋子提问，看到不适宜、不舒适的鞋时，老师和小朋友们一起用手势打。老师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒适，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿适宜的鞋子。三、议一议拓展训练。请幼儿根据本身的生活经历说说，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢?(学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等)。四、跳一跳脚律动操，锻炼脚的肌肉。小鸭小鸭，去捉大虾;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我们一起跳起来。幼儿园小班生活健康教案