5Bunit2第三课时课件.ppt

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1、牛津小学英语牛津小学英语5BUnit 2 A telephone call(Part E, F, G, H) 第一部分第一部分 简要提示简要提示 教学目标：教学目标：1.1.进一步掌握句型进一步掌握句型How do you feel now? I still How do you feel now? I still feelfeel Whats wrong with you? Ive got Whats wrong with you? Ive got Im sorry to hear that. Im sorry to hear that. Sorry, wrong number. Sorry

2、, wrong number.2.2.能正确掌握词汇的用法能正确掌握词汇的用法. .3.3.熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。4. Say a rhyme “Im ill”4. Say a rhyme “Im ill”5. 5. 了解元音字母了解元音字母o o在闭音节单词中的读音。在闭音节单词中的读音。教学重点难点：教学重点难点：能够综合运用本单元前两课时的内容能够综合运用本单元前两课时的内容第三部分第三部分 说明说明 本课时是本单元的复习课，在授课过程中，教师应注意前后知识的贯穿和运用。在复习阶段，教师运用本课A部分的课文动画引导学生复习

3、对话，既复习了A部分课文的内容又巩了本课的重点句型。接下来设计“生病”，“看医生”等一系列连贯的场景，将E、F、G、H版块巧妙地串联起来。通过大量图片让学生迅速操练,既进一步地复习和巩固学生已经掌握的知识又拓展学生的思维。在必要的时候教师注意及时给予提示和帮助。最后运用动画来学习E和H部分的内容，让学生在获得乐趣的同时也学习了新知识，一举两得。Who is not at school today?Whats wrong with Helen?What will Su Yang get for Helen?Who is not at school today?Whats wrong with H

4、elen?What will Su Yang get for Helen?Hello.May I speak to ?This is Why are you ?Im Whats wrong ?Ive got Im sorry to I hope you 根据情景编对话根据情景编对话 a cough a fever a cold a headache a stomach ache an earachea toothache a backache a cough a fever a cold a headache a stomach ache an earachea toothache a bac

5、kacheWhats wrong with you?Ive got How do you feel now?I feel 游戏步骤游戏步骤: :1 1、四人一小组、四人一小组, ,每个同学在纸上写下自每个同学在纸上写下自 己的电话号码己的电话号码, ,但不署名。但不署名。2 2、每个同学选择你想要呼叫的同伴，、每个同学选择你想要呼叫的同伴， 并在四个号码中选择你认为对的号并在四个号码中选择你认为对的号 码码, ,并报出号码，被报到自己号码的并报出号码，被报到自己号码的 同学准备应答同学准备应答( (双方互相看不见双方互相看不见) )。Play a game: 打电话打电话Play a game

6、: 打电话3 3、呼叫的同学说、呼叫的同学说May I speak to ? 接电话的同学根据他报出的名字接电话的同学根据他报出的名字 用用Yes, this is speaking.或者或者 Sorry, wrong number. 来应答。来应答。Whats wrong with you?Ive got a fever.Anything else?Ive got a bad cough, too.Listen and repeatOpen your mouth and say Ah.Ahhh.Youve got a cold. Take some medicine and have a lot of rest.OK. Thank you, doctor.Listen and repeatLearn the new word rest 休息休息Read and act 表演课文Im illWhats the matter?Ive got a high fever.Lets go to see a doctor.No, no, Im feeling better.I just want my mother. Say a rhyme