电影(三傻大闹宝莱坞)观后感范文.docx
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1、电影(三傻大闹宝莱坞)观后感范文(三傻大闹宝莱坞)是根据印度畅销书作家奇坦巴哈特的处女作小讲(五点人)改编而成的宝莱坞电影。影片采用插叙的手法,讲述了三位主人公法罕、拉加与兰彻间的大学故事。下面是我为大家整理的关于三傻大闹宝莱坞的观后感,欢迎大家浏览!(三傻大闹宝莱坞)观后感一对成功的期望是人的本能,而有多少人追求了卓越呢?追求卓越,成功往往会赶上你!这耐人寻味的一句话,让我对这部印度电影“三傻大闹宝莱坞久久不能忘怀!悠扬的音乐引出了那华美的篇章。影片从三个人寻找兰彻开场,回忆起和兰彻在一起的大学光阴。兰彻刚进学校时,开场不被重视;而他用巧妙的电学实验惩罚了学长那个歧视他的人。兰彻活学活用,最
2、后成功以优异的成绩毕业。他和一个同学打赌:看十年后谁的成就大。兰彻不只是为了学习而学习,灵敏地运用身边各种常识和他所把握的知识进行创造发明。而那个同学只知道死啃书本知识。在当时,两个人的成绩不相上下,而十年后,影片以一种极其有趣的方式见证了兰彻的成功。这部电影深深地震撼了我。为什么兰彻会有如此大的成就?应该是永远追求卓越的精神,往往成功会离你不远!在所有同学都屈从于学长,点头哈腰时,兰彻运用所把握的电学常识,隔了一道门就电击了学长;当所有学生都在拘泥于背公式,读课文时,兰彻边做实验边理解知识;当同学们都讨厌机械学,抱怨没有好专业时,兰彻正专心地投入到发动机的试验运行中这就是兰彻的过人之处,他会
3、活学活用,运用各种常识解决身边的实际问题。他喜好机械,并用本人的方式理解机械。他会用最简洁的关系来概括齿轮传动等繁琐的公式。这些都是他追求卓越的关键所在。在此经过中,他收获了四百多项科学专利,而成功已经悄悄地降临在他的身上,在他运用的时候,在他理解的时候,在他喜欢的时候,在他追求卓越的时候!大家都知道不读死书,不做书呆子。而学习的真正方法是活学活用,学以致用。二战时期,美国用弹指虾原理大败德军主力潜艇;张衡运用地震波发明了地动仪名扬四海;德国工程师赫尔曼根据同性相斥的原理最早研制了磁悬浮。他们都是运用所把握的知识常识等,巧妙应用,为人类发明创造了最用价值的东西。我们也不能只是为了学习而学习,应
4、该像兰彻那样,灵敏运用本人所学的知识,不懈的追求卓越,才能成为有用的人!(三傻大闹宝莱坞)观后感二(三傻大闹宝莱坞)片中的三个主人公兰彻、来俱、主要展示了三位普通印度学生的成长故事。男主角兰彻是电影的核心角色,他出身贫贱,但天赋过人,在机械学上有极高的天赋,但兰彻的人格魅力才是这个角色成功的关键。其中有一段是我印象深入:那是一节机械理论可,当教师问学生什么是机械时,兰彻在笑,教师便让他回答,他讲机械就是一切省时、省力的东西,比方拉链啊等,他讲了很多,但是却比书本上的好理解,但教师并不买账讲:“假如他想及格的话最好根据书上的背。然后教师又叫了一位同学,这位同学将书上的概念很熟练的背了下来,教师相
5、当满意,然后由于兰彻对教师讲:“我也只不过是奖复杂的东西简单化了,表达的意思是一样的。他便被清出了教室,最经典的是回来后他以牙还牙,给教师上了一课,用很长的一句话讲了一样东西:“书。教师讲:“那你为什么不简单点讲呢?他讲:“刚试了,没用。这样让人感到了他的机智,也让人反思为什么只要按书上的讲才算是对,才能及格,才能算得上是好学生?到底什么才是好的教育?当一个同学由于压力,选择自杀后。兰彻找到了校长决然提出了他对学校教育的一些意见,他以为学校应该对真真意义上的成功给一个正确的定义,名次是不代表什么的,他不满意这种填鸭式和等级式的教育制度,结果他遭到了校长的惨骂他也曾成绩垫底,也曾拿过第一,但这对
6、他来讲都是虚的.,他最看重的活学活用,片中就有很多关于他对知识的活学活用来对抗或是来救人的场面。片中兰彻达斯有一个招牌动作用右手砸砸左胸小声告诉本人“一切顺利由于有时候心是很脆弱的,它需要我们的安慰来使它变得坚强!兰彻主张让人们干本人喜欢干的事情反对逼迫式的学习方式,通过兰彻在片中的表现总是让人会产生一系列的反思。从这部片反思,来看看中国的教育制度:中国的应试教育,难道还要继续?教育越改越牛,分数无比重要,90后各类“门事件层出不穷,这就是教育体系的悲哀,或者,也将是我们民族的悲哀!我们需要的人才呢?“钱学森之问就是对中国教育的一种质疑!我们已经经历高考,我们已没有那份冲劲。我们干着本人喜欢或
7、者不喜欢的事情,但试问:“有多少人在做本人不喜欢的事?又有多少人在做本人喜欢的事?我们不一定在找本人喜欢干的事情,而更多的是在向稳定的高收入走去,我们不可能是开国功臣,可能由于社会的“规矩和“潜规则,我们无所作为一生即可。也许真的是这样:物质越来越丰富,精神越来越空虚,枷锁一重又一重。儿时的梦想越来越远,活着就像行尸走肉。最后,这部电影触及到了一些社会现实,就是在学生自杀后兰彻找校长谈话的那次所影射出来的:包括印度的高自杀率、人才流失、学校死记硬背的教育方法及社会分工的单一和就业选择的匮乏。印度所面对的这些社会问题和中国颇有交集,这也是为什么我这个也曾深切体会过“千军万马过独木桥升学压力的中国
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