中班班级教师个人教案.docx

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1、中班班级教师个人教案教授任何一部分知识，它总有个相应的基础，即所谓的知识的生长点，同时也为以后的学习奠定了基础。下面是我为大家整理的中班班级教师个人教案，希望能帮助到大家!中班班级教师个人教案1一、活动目的1、稳固对常见蔬菜食用部位的了解。2、愿意与同伴沟通本人知道的蔬菜营养。3、能够用几种分类规则对蔬菜进行简单的分类。二、活动准备1、幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。2、每组3-7种蔬菜，如：白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。三、活动经过(一)小组讨论1、介绍几种常见的蔬菜的营养的知识。2、引导幼儿与小组同伴一起观察桌面上的各种蔬菜，讲一讲这些蔬菜的颜色，吃什么部位?有什么营养?(二)集

2、体共享1、组织幼儿沟通小组讨论的结果：这是什么蔬菜?什么颜色?我们吃它们的什么部位?2、提问：你知道这些蔬菜有什么营养?3、小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的营养，因而小朋友们要多吃蔬菜。(三)整理蔬菜1、出示分类筐，引导幼儿讨论：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理?2、引导幼儿根据讨论的分类规则将蔬菜整理到不同的框子中。3、组织幼儿相互检查讨论分类能否正确。中班班级教师个人教案2教学目的：1、帮助幼儿了解各种食物的营养价值。2、通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。3、帮助幼儿构成健康饮食的习惯。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步养成

3、良好的卫生习惯。教学重难点：1、让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食才健康。2、了解各种食物的营养价值。教具准备：1、相关课件2、手偶3、幼儿课前准备的食物贴4、班级互动墙面"我们爱吃的食物"大表教学经过：一、组织教学：音乐律动（坐姿歌）二、导入新课：小朋友们，今天我们班来了两位小客人，(出示手偶)他们一个叫"壮壮"，一个叫"小小"。小朋友你们讲一讲他们长得什么样?知道为什么壮壮这么"壮"，而小小这么"小"吗?他们之间还有一个小故事，如今让教师讲给小朋友听好吗?故事：(出示手偶壮壮)我叫"

4、;壮壮"，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看!我长得壮壮的。(出示手偶小小)他叫"小小"，他看到萝卜摇摇头，讲我不爱吃;看到西红柿又摇摇头，讲我不爱吃;好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。结合故事内容，提出问题："壮壮长得这样壮，讲一讲他爱吃什么?""小小长得很瘦小，是由于什么?""你们要想身体棒，怎么办呢?"引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视

5、频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。提问："看了这段录像，小朋友来讲一讲这位小朋友做得对不对?""你们平常是不是也和这位小朋友一样呢?"教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会经常生病。要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。2、出示互动墙面"我们爱吃的食物"大表，老师组织幼儿沟通最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。"我们爱吃的食物"大表中，老师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的，多少幼儿爱吃这

6、种食物。老师引导幼儿讨论："爱吃的东西能不能吃很多?""哪些东西要少吃?"3、教师向幼儿介绍各种食物的营养成分。(蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的营养成分。并且有预防和治疗疾病的成效。)总结：不同的食物有不同的营养成分，吃不同的食物就能获得不同的营养，有了丰富的营养，身体才能愈加健康。四、延伸活动家园配合：1、让家长记录幼儿饮食情况，反应给教师。2、根据记录情况，开展"不挑食的好孩子"颁奖会，能够邀请家长参加，鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。中班班级教师个人教案3活动目的：1、初步尝试营养

7、与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。2、尝试为本人设计一份营养餐，对食物的搭配感兴趣。3、知道人体需要各种不同的营养。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、初步了解健康的小常识。活动准备：各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸。活动经过：一、让幼儿了解各种食物的营养，讲讲平常喜欢吃的食物。导入：今天，营养博士要带我们去参观快乐食物王国，你们想去吗?让我们一起开着汽车出发吧!1、看谷类食物。老师：你刚刚看到了什么?老师：刚刚我们看到的这些食物就是食物王国里的谷类食物(出示字卡)。谷类食物能够使我们有很大的力气，所以我们一定要多吃。2、看水果蔬菜。老师：如今你又看到了什么?老师：各种各样的水

8、果和蔬菜吃了会使我们的皮肤又白又嫩，所以我们小朋友一定要多吃哦!3、出示肉类老师：你刚刚看到了什么?老师：这些是食物王国里的肉类食物。吃了会使我们变得更聪明更健康!但不能多吃哦!4、出示豆制品。5、出示牛奶。老师：豆制品非常有营养，我们要多吃。牛奶能够天天吃。6、老师：食物王国的东西真多呀!你们平常喜欢吃些什么?接下来营养博士要带我们去看三位小朋友，他们长得有什么不一样?你喜欢哪一位小朋友?这是小小，由于她只吃蔬菜，所以长得又瘦又小;这是胖胖，为什么叫胖胖呢?只吃荤菜，所以长成了小胖子;这是丽丽，她什么都喜欢吃，所以长得不胖也不瘦，健康又美丽!7、老师：如何吃才有营养呢?请你和旁边的小朋友讨论

9、一下。二、到底如何吃才有营养呢?我们一起参观一下食物王国的营养宝塔，听一听，营养博士是怎么讲的?小朋友，我们吃的食物呀，就像这座营养宝塔。最顶层：是油脂类，就是肥肉和荤油，天天吃得要适量，不可贪吃哟。接下来的一层是奶类和豆类食物，比方牛奶呀、豆腐之类，多吃点儿更聪明哦。第三层是鸡鸭鱼肉和禽蛋等动物性食物，天天少吃一些，营养才会平衡。第四层住着水果和蔬菜，天天都要和它们做朋友，我们才会长得越来越健康。最底层是谷类食物，就是我们平常吃的米饭、面包之类，离开他们小朋友们就会没力气。所以要多吃一些。老师：营养博士的话，你们记住了吗?三、刚刚我们向营养博士学了那么多本领，你们想不想也来做一回营养设计师，

10、为本人设计一份营养餐!教师为你们准备了很多食物的图片，还有纸盘，请你们用这些食物来设计一份营养餐。如今让我们开场吧!中班班级教师个人教案4活动目的：1、感受歌曲欢乐的情绪。2、随着音乐大胆地用肢体动作表达本人愉快的心情。活动准备：视频(人们欢度新年的情景)。活动重难点：怎样激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。活动经过：一、欢天喜地庆新年。师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢?师：你们看到人们都是会如何庆祝新年呢?你觉得最有趣的是什么?请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢度春节的，和我们有什么不一样的地方?二、新年带着幸福来。师：下面先请小朋友来

11、欣赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。师总结：我们小朋友用了这么多好听的词语来表达本人的感觉你们真棒!(甜甜的、优美、高兴、舒适等)师：接下来请听教师来讲一遍歌词，一定要认真听哦。听完告诉教师新年是怎么来的?带着什么来?为什么?师有节拍的朗读歌词，幼儿有节拍的拍打身体的某一部位。再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。讨论：如何唱出幸福的声音?引导幼儿完好学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。三、新年幸福舞一舞。师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢?试一试!随音乐边唱边做动作。师将幼儿想的动作串联起来编成一组完好的动作。全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节拍做动作，表达本人愉快的心情。

12、中班班级教师个人教案5教学目的：1.初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创扁各种猴的动作，表现其音乐形式。2.激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。教学经过：一、幼儿听音乐，开火车来到"森林"。问：我们来到了哪里?森林里有什么呀?幼儿自由想象，老师根据回答，在图中放上各种动物等。用游戏"开火车"的形式自然导入，在游戏情景之中，用森林背景图和启发式提问，激发幼儿的兴趣，让幼儿发挥想象，为下一个环节作铺垫。二、初步感受小猴和熊的音乐。1.今天，教师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧!(完好欣赏音乐一遍)问：你听了音乐，有什么感受

13、?2.小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。(完好欣赏一遍)(1)欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。A.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)B.小猴是什么样的?C.我们跟着音乐来做做吧!幼儿跟着音乐做小猴的动作。D.小猴还能够怎么样?让幼儿创编各种不同的小猴的动作。E.跟音乐学小猴。(2)欣赏理解熊的音乐。A.听听这段音乐是谁来了?B.熊的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)C.熊碰到小猴会怎么样?(幼儿自由述讲)这一环节中我比拟注重孩子的互相学习，比方讲，在创编小猴子的动作时，我不是让幼儿跟着教师转，打破了传统的教学观念，变"我来教，你来学"为"你有什么新的动作，我们来学"，老师及时退位，到达了教与学的共同目的。这样，不仅让孩子有一种成就感，还能鼓励其他孩子去创新。三、师生合作游戏。1.出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。2.交代游戏要求：教师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴能够按本人喜欢的小猴动作参加游戏。3.游戏。4.简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。这一环节能够使孩子介入的积极性增高，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的快乐，尤其是最后一个环节打熊，这使整个活动推向了一个高潮。中班班级教师个人教案