沪教版小学一年级语文教案.docx

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1、沪教版小学一年级语文教案教学工作又是一项创造性的工作。因而写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个教师的聪明才智和创造力，所以教师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面是我为大家整理的关于沪教版小学一年级语文教案，欢迎大家浏览参考学习!沪教版小学一年级语文教案1教学目的1.能借助汉语拼音认读“部首旁喜鹅昏6个生字。在教师的指导下描写“昏。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。初步学习部首表义的识字规律。3.能看图用二三句话讲讲本人喜欢的鸟。重点和难点寻找部首组字的规律，探索记忆汉字的方法。教学准备多媒体、生字卡片教学经过一、学儿歌一，揭示规律：1、今天教师要带大家去一个风景如画的

2、地方。(出示图：美丽的树林，配鸟叫声)2、你们在那儿都看到了什么?听到了什么?3、是啊!多么美丽的大自然，多么动听的鸟鸣声，我们就好似来到了鸟的天堂。这些鸟你都认识吗?让我们一起来认识认识，和它们做做朋友。(出示图：各种各样的鸟，配有鸟名的词)(简单的介绍一下学生不熟悉的鸟：喜鹊、黄莺、杜鹃)4、仔细看看这些鸟的名字，你有什么发现?5、是啊，大多数鸟的名字中都带有“鸟字，我们叫它“鸟字旁。学习生字“旁：注意下面的“方最后两笔先写“横折钩，再写“撇。6、今天我们就要到“鸟字旁家去作客。“鸟字旁家都有些谁?认真听一听。(录音：第一首儿歌)7、学生沟通，教师出示鸟名。8、“鸟字旁家的成员可真不少，这

3、里还有我们要学习的字宝宝，你有什么好方法能记住它们?学习生字：喜分析字行，找找朋友(注意“喜鹊的“鹊读轻声)鹅读准字音9、认识了字宝宝，让我们再来叫叫它们的名字，和它们做做朋友。(出示图：各种各样的鸟，配有鸟名的词)10、去掉拼音你还能认识它们吗?交换位置你还认识吗?11、有个小朋友可喜欢大白鹅了，你们听，他都讲了些什么?(听录音介绍)这位小朋友喜欢大白鹅是由于是啊!喜欢的原因有很多，能够从它的样子上来讲，可以以从它的本领上来讲。那么多鸟都是人类的好朋友，你能不能也学学这位小朋友给大家介绍介绍其他鸟类吗?(出示图片，同桌讲讲，全班沟通)我喜欢，它长着。(头，嘴，身上，尾巴，脚)它会。12、小鸟

4、们可淘气了，瞧它们都躲到儿歌里去了，谁愿意读给大家听一听?(个别读、男女生读)13、你们读得真好，连小鸟们也飞来要同你们见面了，如今你还能读读这首儿歌吗?(背儿歌)二、学儿歌二，了解规律：1、过渡：你们学得真好，连太阳公公都露出了笑脸，你看它邀请我们小朋友到它家去做客呢，看看太阳公公家都有些谁?2、出示：晓、晴、晚、暗、暖(随机点读)3、你们看，这两位也是太阳公公家的成员：(1)仔细看一看，这两位成员与刚刚有什么不同?(2)多媒体演示，理解“暮的意思，帮助学生记忆生字。(3)老师指导，学生当堂书写昏。(注意“斜勾的位置)(4)这些字宝宝回到儿歌里，你会念吗?(出示：儿歌二)4、孩子们，你们真聪

5、明!除了儿歌里讲到的带有“日字旁的字，还有哪些带字也是有“日字旁的?(明、早、晒、晾)5、小结：你看，“日字旁在这些字中都有不同的含义。三、温习稳固，拓展训练：1.今天我们一起去了“鸟字旁和“日字旁家，认识了很多朋友，同时也了解了一些中国汉字造字的规律，让我们再来读读这两首儿歌。这两首儿歌都与字的部首有关，所以我们就叫它“部首歌。(出示课题，读课题)2.其实我们还学过很多部首，如：“三点水、“木字旁等，你们能不能也学着今天教的儿歌，本人试试编个部首歌?(小组讨论，沟通)3.教师这儿也有几首部首歌，我们一起来读读。(出示儿歌)4.游戏温习字词生字：部首旁喜鹅昏词语：部首还有太阳天气山川黄昏天色四

6、、总结与作业：通过今天的学习，我们不仅学会了儿歌，还初步知道了一些部首表义的识字规律，收获可真不小。作业：1、描写生字：部首旁昏2、认读词语：部首还有太阳天气山川黄昏天色3.背诵两首儿歌。沪教版小学一年级语文教案2学习目的1.认识本课生字10个，初步学习部首表义的识字规律。2.正确朗读课文。3.积累词语不少于10个。在读词练习中，注意看清字形。4.能看图用几句话讲讲本人喜欢的鸟。重点和难点初步学习部首表义的识字规律。教学经过一、学习儿歌一，寻找规律。1.教师带大家去一个美丽的地方(出示风景图：美丽的树林，配有鸟鸣声)问：你们听见了什么声音?2.是啊，我们来到了鸟的天堂。你认识这些鸟吗?根据学生

7、的回答，点击鸟图，图变成相应的词语3.仔细看一看这些有关鸟的名称的词语，你有什么发现吗?4.听第一首儿歌(沟通并板书)乌鸦、喜鹊、白鸽、仙鹤、黄莺、杜鹃、鸡、鸭、鹅5.在这些小鸟的名字中，有几个是今天要学习的生字。给生字注音，请大家借助拼音轻声读一读。6.小温习。7.出示第一首儿歌：(1)自由练读(2)指名朗读(3)男女生比读8.将儿歌中的鸟名替换成鸟图：你还能再读读这首儿歌吗?二、学习儿歌二，揭示规律。1.太阳公公想请聪明的小朋友去作客。看看，有哪些字?(出示：暖、昨、晓、暗、明随机点读)2.今天，太阳公公家里又来了两位新朋友，它们是谁?(出示生字：暮、昏)3.字回到儿歌中，读一读。请在小小

8、组内练习朗读。(老师巡视，随机解释学生不理解的词语)4.小组沟通朗读，师生合作读。三、学习儿歌三，把握规律。1.你们的朗读吸引了第三首儿歌。出示儿歌：自由大声地朗读，讲讲你发现了什么?(板书：口字旁)2.在学习组长的带领下，自学生字：鸣、啼、吼3.挑战读儿歌四、温习稳固，拓展训练。1.这堂课，我们学习了三首有关部首的儿歌。(出示：部首歌)分组朗读三首儿歌。2.我们还学习了一个新的部首，叫口字旁。讲出几个有关口字旁的字?3.游戏一：猜猜我是谁方法：老师做动作，指名学生上台指点黑板上的汉字。4.游戏二：寻找双胞胎方法：黑板上贴有“鸭、鹊、清、晓等汉字，请学生讲出或写出和这些汉字相近的另一个字。这些

9、汉字组成了词语，你能读一读吗?(出示课后“读的练习)5.看图讲话：看看图，你能用几句话讲讲你喜欢的鸟吗?(同桌练习、全班沟通)6.拓展：这里还有三首部首歌，你愿意和同桌念一念吗?沪教版小学一年级语文教案3教学目的：1、能借助汉语拼音认读“喜鹊鹤莺鹃暮昏鸣啼吼10个生字。在教师的指导下描写“光、啼、昏、鸣。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。初步学习部首表义的识字规律。3、能看图用二三句话讲讲本人喜欢的鸟。教学重、难点：寻找部首组字的规律，探索记忆汉字的方法。教学经过：一、学儿歌一，揭示规律1、老师出示：多媒体百鸟图2、你认识哪些鸟?(媒体飞出学生认出的鸟，同时衔出它的名字)3

10、、你有什么发现?出示：鸟字旁，鸟儿多小结：大多数鸟的名字中都带有“鸟字旁的字。4、我们称“鸟字旁为部首出示：部首5、补全课题部首歌，出示儿歌(一)(同时多媒体播放儿歌一)师：这会儿，森林里又飞来了哪些鸟?多媒体：各种鸟(嘴里叼名字)6、学生字(1)在鸟的名字中出现了很多生字，你有什么好方法能记住它们?本人试着讲讲。(2)沟通并板书：乌鸦、喜鹊、白鸽、仙鹤、黄莺、杜鹃、鸡、鸭、鹅(3)这里有几个生字，你们都记住它们了吗?(给生字注音;自读;指名读)7、生字回到部首歌中，你会念吗?(多媒体演示字回到儿歌中)(1)本人试试，指名读读(2)去掉拼音的动物名字，你能正确地读出来吗?(同桌赛读)(3)齐读

11、8、有个小朋友可喜欢大白鹅了，你们想不想知道他是怎么来介绍的?(多媒体介绍)师：是啊!那么多鸟都是人类的好朋友，你能用下面的句式给大家介绍介绍吗?(多媒体图示，同桌讲讲，全班沟通)“我喜欢，它长着。(头，嘴，身上，尾巴，脚)它会。二、学儿歌二，了解规律过渡：刚刚我们学了部首是“鸟字旁“的字。你们知道吗?和太阳有关系的字是什么部首?1、轻声读第二首儿歌，注意读准生字字音，读通儿歌。找一找，儿歌中有多少带有“日字旁的字，用笔圈出来。2、学生字太阳公公的孩子中间又来了二个生字想和我们交朋友，你们有办法记住它们吗?(出示生字：暮、昏)(1)仔细看一看，这两个生字和以前学过的字在字形上有什么不同?(今天

12、学的生字，表示太阳的“日字在下半部分)(2)多媒体演示，理解“暮的意思，帮助学生记忆生字。(3)老师指导，学生当堂书写昏。(注意“斜勾的位置)(4)多媒体出示：儿歌(二)把生字放回到课文中来读读3、孩子们，你们真聪明!除了这些，还有哪些带有“日字旁的字，你们见过它们吗?三、学儿歌三，运用规律过渡：来认识一下它的兄弟“口字旁的字?1、那就请你们本人来读读第三首儿歌，想一想你读懂了什么?还有什么没读懂的地方?2、小组用好方法来学学生字，读读生字、理解生字鸣，指鸟兽或昆虫叫，如;鸡鸣、鸟鸣、蝉鸣、虫鸣。啼，指某些鸟兽叫，如：公鸡喔喔啼、猿啼(两岸猿声啼不住)。吼，指猛兽大声叫，如牛吼、狮吼。3、考一

13、考、比一比4、你能讲出几个有关口字旁的字?(根据学生回答，师板书)四、稳固拓展1、分组朗读三首儿歌，尝试背诵一二首儿歌。2、游戏：寻找双胞胎方法黑板上贴有“鸭、鹊、清、晓等汉字，请学生讲出或写出和这些汉字相近的另一个字。这些汉字组成了词语，你能读一读吗?(出示课后“读的练习)3、写一写(指导略)：光、啼、鸣(先做手指操，音乐响起)4、布置作业：回家后学编儿歌(学有余力学生完成)沪教版小学一年级语文教案4教学目的：1、认识本课9个生字，把握“顶、“颗、“件、“棵的字形和书写要点，认识“页字旁。2、正确朗读课文，积累文中的词语和词组。3、知道什么是数量词。初步学习数量词的正确搭配，了解并把握“一在

14、语言环境中的变调。4、能在语言环境中，正确使用数量词，从中感遭到乐趣。教学重点：1、正确朗读课文，积累文中的词语和词组。2、初步学习数量词的正确搭配，了解并把握“一在语言环境中的变调。教学难点：能在语言环境中，正确使用数量词，从中感遭到乐趣。教学时间：2课时。教学准备：PPT、田字格黑板、生字卡片、课堂练习纸(小弟弟的信)、课前准备板书(数词、量词、课文末句)第一课时教学经过：一、引入，积累，揭题。1、出示图片，读词语：领带、表、衣服、帽、牛奶、茶、饼干、糕明月、星、大树、鸟、飞机、云、轮船、桥(1)本人读(2)开火车请学生领读。(3)学习生字“表、“干拓展：手表、怀表、秒表、水表、电表。2、

15、出示词组，请学生读，注意“一的读音。(1)学生自读。(2)指名读，沟通：你发现了什么?(3)总结：在第四声的字的前面，“一就读第二声;其它情况下读第四声。(4)分组读。3、了解什么是数词，板书。了解什么是量词，板书。合起来称为数量词。(合并板书，齐读)4、揭题，再读课题：16数量词。二、学文，识字，提炼。1、请3个小朋友分节读课文，做到字字音准。2、找出读音一样的生字：“颗和“棵。自主辨析，沟通不同之处：(1)部首不同。认识“页字旁。(2)“果的最后一笔不同。(3)表示的东西不同：“颗表示颗粒状的小小的东西，如一颗珍珠。“棵是表示植物的，所以是“木字旁的。(4)辨析：一()青菜一()花籽儿(5

16、)教师范写，学生书空。3、学习“顶。(强调后鼻音，了解“顶的意思，拓展：头顶、山顶、屋顶、塔顶)教师范写，学生书空。4、学习生字：件、盒、包，学生沟通记字方法。区别“包和“句。5、师生合作读课文。6、学生读课文，考虑：学习数量词的小窍门是什么?出示句子：数词量词在一起，前后词语搭配好。(板书)男生读，女生读。三、练习，激趣，延伸。1、完成课后练习。请小组长发信，要求：(1)先请一位小朋友读，有什么问题?(2)本人一边读，一边把他用错的量词圈出来。(3)想想应该怎么讲?(4)指名沟通，教师媒体演示修改，学生齐读。(5)用课文里的句子来告诉小弟弟，他的问题出在哪儿。(6)一起来告诉小弟弟数量词的小

17、机密，再读句子。2、读第二封信，完成课后练习。(1)注意“一的声调。(2)了解“一幢幢“一座座“一群的含义。3、拓展：(1)趣味乐园：猜一猜、读一读。媒体出示：一朵花、一束花、一捧花、一篮花、一丛花、一车花(2)总结：东西的形态、数量不一样了，量词也会变化。再读句子：数词量词在一起，前后词语搭配好。4、总结：今天的课上，我们知道了什么叫“数量词，还知道了数词“一在不同的字前面会变调，还知道了“数词量词在一起，前后词语搭配好。(齐读)下节课，我们把新学到的字认认真真地写到田字格里。板书：16数量词数词量词在一起，前后词语搭配好。沪教版小学一年级语文教案5学习目的：1、认识本课生字10个，初步学习

18、数量词的正确搭配。2、正确朗读课文，背诵课文。积累词语不少于13个，句子不少于2句。3、能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。重点和难点：认识本课生字9个，能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。教学经过：一、温习旧知，激趣揭题1、出示：一团冰山露珠一座浓雾一颗用这些字宝宝来讲讲句子，比比谁的词宝宝最多。2、你们真了不起，把词宝宝都用上了，在这些词宝宝中还有一些是数量词呢!今天我们就来认识“数量词3、师板书课题，(个别，齐读)(随机学习“量)二、整体感悟课文1、听课文录音。听到哪些数量词?2、学生自由回答听到的数量词。3、轻轻独独课文，不认识的字借助拼音读正确。三、读课文，学生字1、生尝试读课文2、生小组学习生字：瓶后鼻音正音;艘平舌音;茶笔画指导;糕联络字义识记。3、生沟通识字情况4、游戏稳固生字：叫号游戏5、轻轻读读第一，二小节，要求把课文读正确。注意“一字的读音变化。6、生自读课文一、二节。7、生接龙读课文一、二节。8、选你喜欢的节再读读。9、指名读课文10、男女生对读，挑战度。11、出示课后两句话，本人试着读读。注意“一字的读音变化。12、生读句子(个别读，齐读)13、师：真是引读课文最后一节。(随机学习：搭、配)14、齐读课文。四、课后作业有一个小弟弟把数量词给用错了，我们来帮他改一改，再连起来讲一讲号吗?