幼师防洪防火防雷培训学习心得5篇.docx

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1、幼师防洪防火防雷培训学习心得5篇一名合格的幼师不仅仅要有扎实的专业知识，还要有创新和探索精神。作为一名幼师工作者，不妨写一篇幼师心得和我们共享一下。你能否在找正准备撰写“幼师防洪防火防雷培训心得，下面我采集了相关的素材，供大家写文参考！幼师防洪防火防雷培训心得120_年暑假，我非常荣幸的参加了幼儿老师国培计划，在这九天的学习中，我们聆听了多位专家级名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染力和深深的理论引导。通过这次培训我受益匪浅，感慨颇深，感悟到了作为一名幼儿老师责任是多么的重大啊!也领悟到了“活到老，学到老，还有三分学不了，知识是无止境的，也让我的思想重

2、新焕发了激情，燃起了斗志。“爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有爱便有一切，要想成为优秀的幼儿老师，我们首先要做到：有爱心，有责任心，细心，耐心。激发幼儿的学习兴趣，并根据幼儿的特点因材施教，要站在孩子们的角度去看待他们的兴趣喜好，鼓励支持他们，加强他们的自自信心，鼓励他们克制各种困难，领略成功的喜悦。为期九天的学习结束了，但是这期间的价值是永久的，在整个的学习经过中我们每一位学员都兴致黯然，如饥似渴的学习着，有意犹未尽的感觉。真希望能再次有这样的学习时机，接受更多的前沿知识和信息，给本人不断充电，为学前教育的蓬勃发展增光添彩!幼师防洪防火防雷培训心得2在我们的仔细聆听中，我们的这次网络培训学

3、习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几月的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。教师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深入的印象，我只恨本人才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。通过本次培训，使我对终身学习，提高本身能力有了新的理解。.终身学习，我们不仅要提升本身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观察、研究、考虑;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来讲，工作

4、起来就会更得心应手。我还体会到作为一名老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经历中获得一种安然平静优雅的心境，在和学生相处的经过中获得学生的信赖。书是最好的教师，多读书，提升本人，在实践中反思自己，做一位优秀的人民老师。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范本人的行为，做一名真正合格的老师。幼师防洪防火防雷培训心得3在这短短的10天的学习时间里，我

5、好象从里到外遭到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是幸福而充实的，由于每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感遭到思想火花的碰撞，诸多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰富的收获。十天里我就像一块枯燥的海绵拼命地吸收着知识的养分，想把这些理念和知识带回去和大家共享。一、在专家的课堂中学习到的：本次培训的主要课程有：（现代学前教育的变革与幼儿老师的专业发展），（音乐教学游戏化与学习品质培养），（追寻快乐的足迹幼儿老师心理素质及优化途径），（落实纲要精神提升教育质量），（尊重规律科学实践提升幼儿园课程领导力的共同行动），（做一个专业的幼儿老师），（语言教育观

6、与幼儿园语言教育变革），（基于问题的幼儿教育行动研究），（幼儿园科学探索活动基本要素与问题），（游戏精神照顾下的幼儿园区域活动），（幼儿心理健康与教育），（“幼儿老师专业成长课例研究工作坊）等。专家们独到的见解引领着我反思本人的教育行为，更新着我的教育理念。很多困扰我很久的问题在听了讲座以后恍然大悟，在听讲座的经过中，我感到本人根深蒂固的一些认识遭到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深入的印象：孙远杰教授让我了解了什么叫“幼儿教育的行动研究，他以行动研究原理为重点，结合实际，巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、经过等问题进行了具体的讲解，他要求我们在教学

7、工作中积极介入研究，在研究中反思，在研究中成长，进而提高本人的专业素质。其实在平常的教育工作中，隐含着很多的问题值得研究，但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了，听了这个讲座，我反思了本人的思维习惯，使我认识到：假如想让本人的劳动从单调变得有趣的话，就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。冯晓霞教授的（质量-幼儿园生命之本做一个专业的幼儿老师）的讲座，使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化老师的的职责所在、如何做专业化的幼儿老师。她从怎样理解幼儿园教育质量入手，深入分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素，其中师生关系、老师的态度与行为、学习活动安排是关

8、键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入符合社会要求的轨道,专业化的老师要了解儿童的兴趣和发展的需要,把握儿童发展的程序和规律。使我认识到本人以前的做法与幼儿发展规律的背离，之所以迎合家长是由于本人理论知识的缺乏，理论支持气力的缺乏。老师只要做到专业化才会令人信服，才会经受住外来气力的冲击，才会有坚持的气力，才会遭到尊重。我将从如今做起，坚持尊重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本，不再偏离。侯莉敏教授主持的的幼儿老师专业成长课例工作坊，更是给我带来了心智的启迪。它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织老师开展教研工作的;当课例展示完后，执教的老师进行反思，其他的工作

9、坊成员围绕活动进行讨论，为执教者提供帮助，让他在每次的活动中找到全新的定位，挖掘进一步提高的空间，而观察员则从教育科学的角度全程记录教学活动，并结合客观数据和相关理论，对教学活动作了科学、深化的研究分析，给执教者堤出相关的建议和意见，这为我今后组织教研活动提供了教研形式。跟随虞永平教授重新解读（纲要），理解（纲要）的核心精神，知道幼儿园课程的特征：适宜性，生活性，经历性。他深厚的学术功底深深的吸引了我，在与学员互动的时间，我连忙将本人平常工作中的教育困惑提了出来，虞永平教授也耐心的进行了解答。许卓娅教授幽默诙谐轻松活泼的讲座带来了音乐游戏化的全新视角与体验，她向我们介绍了团体律动游戏设计和教学

10、施行流程，还在现场与我们进行了游戏互动。覃军副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教育的核心理念而声嘶力竭，何媛副教授与莫秀峰副教授则让我感遭到，她们固然年轻充满朝气却是那样的博学。同时还学习了老师研究学习团队的组建及开展老师沙龙，进行了素质拓展训练，参观了三所幼儿园，现场观摩了名师的案例教学等等。这次培训，我不光学到了先进的观念，还学到了一些操作性很强的技能：幼儿教育行动研究记录表的制作;幼儿园观察研究方法与技术;课题研究的基本步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;怎样设计一个促进幼儿心理健康的活动;怎样开展园本教研，怎样利用园本教研促进幼儿老师专业成长;幼儿心理健康的指标等等。二、在与同行的沟通中

11、感悟到的：培训中我的收获还来自同班的学员们。这次来到广西师大培训的教师们，来自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地，她们让我领略了各地的幼儿老师风采，当专家的问题抛出来，学员们在几秒钟之内就能做出回应，引经据典侃侃而谈，而且发言紧扣主题，层层推进，逻辑性很强，随口讲出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理，她们对幼儿园指导纲要，工作规程更是烂熟于胸，对幼教界前辈们的观点和理念也非常熟悉。这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育并不太发达的地方，教师们的专业素质一点也不差，那么像上海，南京，江苏等幼教发展前沿地区的教师会有多么专业，我本人和她们的差距有又多么大呢?她们扎实的专业素养，深厚的理论知识

12、，敬业精神又让我感动，在教育沙龙，讲到老师成长的问题时，有个园长提出这样的观点：每个老师的成长都要一定的时间，这个我们能够等待，但是孩子的成长却是不可待的，如何才能加速教师的成长，让每个孩子受益，这个是我一直在研究的问题。当讲到如何提高理论素养这个问题的时候，有个教师这样告诉我们：她的方法就是读书记录实践反思。当讨论到如何做一位好教师时，有位教师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中永远盛满童趣，让幼儿在游戏中学习的教师就是一位好教师。这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，深深地感动着我，每一天的讨论都能让我感遭到思想火花的碰撞，都让我不断地提醒本人：作为一名教师，我做地远远不够，真的该认

13、真学习，不然一定会被时代所抛弃。三、心动后的行动有人总结：“培训就是培训时心动，培训后冲动，回去后一动不动，这个可能是很多培训的真实写照，但是这次的国培我相信会是个例外。回来以后，我将就湖北省正在开展的“课内比教学，课外访万家的活动，着重下面几个方面向园领导和老师们反应到学到的理念和知识，结合我园实际，针对我园的薄弱环节：早期浏览活动，基于课程整合的科学活动，音乐教学游戏化，游戏区域活动做四个具体的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工作开展不好的原因，包括各种主观原因和客观原因，试着列举能解决这些问题的具体措施和策略。国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了，新的

14、工作开场了，作为一名老师，此次培训中我深入认识到，在新的时代和新的教育背景下，只要进一步更新教育观念，改良教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识构造，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。最后，我想对国培项目组的所有工作人员讲声：谢谢!广西师大的老师们，你们辛苦了!侯莉敏教授和吴慧源教师，你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关心，谢谢你们!幼师防洪防火防雷培训心得4经过半个月的培训和网上学习，我觉的本人无论在思想上，还是在理论上，都有很多的提升;无论在教育上，还是在教学上，都有很多的收获。对照本人以往的工作，我感到还有很多缺乏，还有很多有

15、待改良的地方。值此在培训之际，来谈一谈本人的想法。一、教育教学方面我们以往过于关注孩子的知识、技能的把握，简单地以为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。其实则不然，由于幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强英勇、自己节制、自己管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。这些目的的实现单靠课堂教学是完成不了的，必需要做到“一日活动皆教学，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所讲的：教育即生活。在教学经过中，我们要努力施行“有效教学，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。我们要以学定教，关注幼儿的能

16、力、需要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目的性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经历性、逻辑性的原则。内容要跟着目的走，经过要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目的。要经常对本人的教育教学展开反思，这不仅有利于老师的专业化发展，也有利于提高我们的教育教学效果。此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵敏性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。二、家园共育方面要实现幼儿园的教育目的，让幼儿健康

17、、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的气力。过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，通过培训，使我认识到：家长对幼教工作不是支持与配合，而是合作、互相支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建立以促进幼儿和谐发展为目的的共同愿望，建立以尊重为前提的互相认同与接纳，建立以平等为基础的互相合作。林园长还向我们教授了他们园在家园共育方面的成功经历。如成立讲师团组织内容丰富的讲座，通过家长开放日、家长老师、家长助教等形式吸纳家长介入幼儿园教育教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，一定要把家园共育工作做到实处。三、师德修养方面教育质量的高低，取决于

18、老师素质的高低。良好的师德乃老师最关键的素质。幼儿老师的权利比任何教育阶段的教师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。蒙台梭利曾讲过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，进而到达模拟学习的。因而，作为幼儿老师一定要从平常的一言一行做起，提高本身的素质，建立良好的师德，为孩子树立良好的典范，要像李跃儿巴学园里的教师那样去关爱孩子、教育孩子。另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型的老师，不断丰富本人，提高本人，完善本人。以上，是我在参加幼师国培后有感而发的一些不成熟的想法，有待进一步改良、施行。幼师防洪防火防雷培训心得5仿fo还是昨天，带着

19、满心的等待、渴求和一丝惶恐我来到了西北师范大学。可转眼间，为期二十多天的幼教国培项目(20_)_省农村幼儿园骨干老师短期集中培训学习已经结束。从一开场的忐忑不安到逐步沉着，从最初的陌生到最后的不舍，回顾培训期间的日昼夜夜、点点滴滴，心中盛满了喜悦和感动。在西北师范大学老师培训学院的精心组织安排下，我们这些来自甘肃农村各个地区的90名国培学员得以与诸多专家、学者、国内学前教育界权威人士面对面地座谈;倾听他们对（幼儿园教育纲要）的解读;感悟他们对现代学前教育的变革与幼儿老师专业发展的诠释、对尊重规律，科学实践提升幼儿园课程领导力的理解等。二十多天的培训让我收获了很多，我感觉天天都是那么的充实而感动

20、，专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给予我们详细操作指导的理论支撑，使我的教育观念有了更新，下面谈谈幼儿园国培心得体会：在这为期二十多天的学习时间里，我们天天的感觉都是幸福而又充实的，由于每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感遭到思想火花的碰撞，诸多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰富的收获。下面就参加国培学习谈谈本人的体会与收获：开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对（国务院关于当前发展学期教育的若干意见）有了更深的认识和理解。最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平常经常会碰到这种情况：即本人辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜欢玩。而

21、公安厅幼儿园教师在这方面做了研究，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们本人的照片，中班数图形活动，不是枯燥简单地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道教师或小朋友的号码，晚上区域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不一定是游戏。幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏与我们的集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。要想区域游戏做好，做实，老师首先要做到“心中有目的，眼中有孩子。就能够打。没有做对的孩子，打错了，明天他一定会认真仔细地再来数。刻的认识和理解。公安厅幼儿园环境的创设非常好，无不体现出幼儿园的园本文化，以及老师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经历，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。就这次看到的幼儿园，想到了本人的幼儿园。反思本人幼儿园，固然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让本人的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜欢的低构造活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。二十几天的短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的朋友，但收获的思想不断，友谊不断，与教授的联络不断，走出国培，我们的路会越走越宽。幼师培训个人体会