高一英语教学个人工作计划怎么写4篇.docx

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1、高一英语教学个人工作计划怎么写4篇英语学习，兴趣为先，学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度，学习语言事实上是学习的一种文化，所以简单的课堂教学，是远远不够的，课堂外的教学也是很重要的。你能否在找正准备撰写“高一英语教学工作计划怎么写，下面我采集了相关的素材，供大家写文参考！高一英语教学工作计划怎么写1一、本学期的指导思想：以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持下面理念的应用：1、要

2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心，使他们在学习经过中发展综合语言运用能力，提高人文素养，加强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的经过中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生情况分析：我任教的是高一(5)和(8)，由于都是高一新生，因而学生之间和教师之间都非

3、常陌生。因而我要创造轻松愉悦的教学气氛，让学生尽快融入新班集体中。作为教师我要在开场两个星期把握学生的名字、喜好和英语习惯等。这样，我不仅得到学生的信任而且会在了解学生学习英语特点的基础上很好地展开教学。三、教学目的：1、使学生明确学习英语的目的性;2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力;4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥本人的学习潜能，构成有效的学习策略，提高自主学习的能力。四、课时安排：高一要学第一、二模块，共12个

4、单元。每个单元我会安排6-7个课时。每三周完成两个单元的教学和一次测验及安排一次英语兴趣课，给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的浏览文章。增加学生学习外语的兴趣。五、教学详细措施1、摸清学生基本情况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。4、高一英语教学在高中英语学习期间是很关键的。因而，我要深化地研究教材，高考大纲，并根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学形式。努力探索合适学生特点、学生乐于接受的教学方法及形式。寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为学生高中三年的学习打下坚

5、实的基础。高一英语教学工作计划怎么写2一、指导思想以学校,级组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。二,教学总目的完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自自信心，养成良好的学习习惯和构成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习

6、态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能介入讨论。能读供高一学生浏览的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据浏览目的运用适当的浏览策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克制困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索合适本人的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三、学情扼要分析新课标第一网今年我校高一级共8个教学班，学生整体英语水平较差，并且分数层次多，学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。四、教材扼要分析本学期完成英语模块必修(1)五个单元和必修(2)两个单元。详细安排：对于7个单元，每一单元用8

7、课时，课本的学习能够这样进行：1.warmingup和vocabulary一个课时;2.reading和languagepoints三课时3.grammar二课时;4.练习讲评一课时5.单元检测一课时五.详细措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学能够比拟顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但把握不好的词汇、短语、句型,语法分插于10个单元的新课教学中。2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养学习习惯是学生学业成败的关键。英语老师要指导学生把握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能

8、，提高学习效率，培养自学英语的能力.各科通用的学习习惯A:课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课，获得高效率的学习成果的基础。B:始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯C:课后及时温习的习惯.及时温习能加深和稳固对新学知识的理解和记忆，D:良好的完成作业习惯1按时完成作业，书写规范、不潦草。2及时改正作业中的错误，找出错误原因,并建立“错题集的习惯。英语科特色的学习习惯A:养成大胆讲英语的习惯。B:养成读和背的习惯C:养成反复练习的习惯.语言不是教会的，而是在使用中学会的3、浏览训练浏览理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为浏览课,并且有计

9、划的指导学生把握科学的浏览方法。4、早晚读的单词记忆与稳固单词的记忆与稳固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、集体备课集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。每一对教师负责及时准备好一个单元六个新课的教案和一份单元检测卷.教案准备好之后集体打印每人一份,留一定位置给每个教师根据班级实际情况因材施教.每个教案要遵循40分钟内教师讲得少,学生练得多,活动设计多的原则.6、备课组成员之间相互听备课组

10、成员之间相互听课,不一定是整个备课组统一进行,而是自行看着课程表安排,有空堂就能够商量相互听课,建议坐办公桌对面一对相互听课.并且在相互听课之后相互评课.对照发下去的课堂教学评估标准,帮助对方检查能否都到达了要求,把评课重点放在学生在这节课能否学有所得,学生能否动起来了.7、开展英语课外活动，创设语言学习环境1)开展课外英语竞赛活动：如开展英语白话(演讲)竞赛、书法比赛、写作比赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗读比赛、英文歌曲比赛等;开展课本剧表演等。以活动促教学。2)利用当代化网络媒体创设语言环境。如布置学生周末在家收看英语电视节目，观看经典英文影片等。高一英语教学工作计划怎么写3高一下期是

11、学生逐步认识和适应高中外语学习的关键时期，我们计划在上期的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、讲、读、写四会能力，十分是理解、分析和浏览的能力，让学生尽快适应高中学习。一、教育教学指导思想树立新观念，钻研新大纲，探索新教法。二、教学工作1、必修课。本期教学课时仍然紧，教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要十分考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外浏览的补充和指导，详细方法如下：a)狠抓单元教学，突出单元教学重点。把握好各个环节如：warmingupspeaking;reading;explanationoflanguagepoints，unitexercises，listen

12、ing。让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。b)加强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导转为“学法指导，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的“白话交际要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。2、课内课外浏览。a)老师指导浏览，老师除了课文中浏览材料，还要指导学生的课外浏览，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本和“课外浏览的相关延伸，即“课外浏览和“教本详细课文的相关衔接。同时，老师还

13、要对学生进行浏览策略方面的指导。b)学生单元小结1。积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。2。浏览报刊文章写点评;3。每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。c)课堂沟通，课堂内除了individualactivity，pairwork，groupwork，discussion，debate这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由老师采集作资料保存。d)英语学习小组活动，每个小组每学期都有时机在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏。这是学生自主学习和“研究性浏览的尝试。3、写作a)根据教材的编写

14、体例，把教本上的"写作"内容与学生练笔结合。b)本期拟作作文每单元1次。c)作文批改要讲实效，要调动学生介入，可先由学生自评或互评，再由教师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作能力。d)对优秀的作文可进行沟通。4、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂愈加形象，生动活泼。四、本学期学生情况分析：7、8、9班均为普通班。通过近一周来的摸底，已基本知道了学生的大致情况：1.基础知识欠帐过多，主要指初中基础词汇、短语及语法，但也有大部分成绩较好的学生对上学期的知识仍然很陌生。2.由于基础知识欠缺较多

15、，他们大多数人缺乏学习积极性及主动性。对英语极为恐惧及厌恶。详细表如今：早晚自习不愿温习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做。3.由于基础知识的缺乏，必然导致基本技能的缺乏，听、讲、读、写能极差，这样必然会导致课堂教学进度慢，效果差。4.大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必然导致学生学习效率低下。对于以上这些问题都必须认真对待及改正，应在上高中教材时，加强初中词汇、短语及基本语法的温习，基础相对较好，能够在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来，要求学生记忆把握。高一英语教学工作计

16、划怎么写4一、指导思想以学校及教诲处工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。二,教学目的1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。2、学生能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能介入讨论。能读供高一学生浏览的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据浏览目的运用适当的浏览策略。3、学生能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克制困难。4、

17、学生能合理计划和安排学习任务，积极探索合适本人的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三、教材分析本学期使用的人教版英语教材必修一，共计五个单元，每一个单元都围绕一个主要话题开展听讲读写活动，共九个部分，即热身，浏览，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味浏览。语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。四、学情分析我所任课的高一(4)班为职高班，女生65人，男生11人，共计76人。学生整体英语水平较差，中考英语平均缺乏70分,并且分数层次多

18、。学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。针对实际情况，我打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。五、详细措施1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学能够比拟顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但把握不好的词汇、短语、句型,语法分插于5个单元的新课教学中。2、搞好英语学习方法的指导和学习习惯的培养学习习惯是学生学业成败的关键。英语老师要指导学生把握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高

19、学习效率，培养自学英语的能力.3、加强浏览训练浏览理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为浏览课,并且有计划的指导学生把握科学的浏览方法。每周一次的课外浏览材料为双语报的文章.4、加强单词的教学和检查单词一直是学生学习的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、开展英语课外活动，创设语言学习环境积极开展课外英语竞赛活动：如开展英语白话(演讲)竞赛、英语朗读比赛、英文歌曲比赛等;开展课本剧表演等。以活动促教学。利用当代化网络媒体创设语言环境。如布置学生周末在家收看英语电视节目，观看经典英文影片等。6、优化学生的英语学习方法指导学生通过观察、体验、探究等主动学习的方法，使他们能充分发挥本人的学习潜能，构成有效的学习策略，提高自主学习的能力。六、教改课题怎样激发职高学生学习英语的兴趣。英语教学规划书