幼儿园活动公开课教案5篇.docx

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1、幼儿园活动公开课教案5篇公开课往往代表着学校甚至地方教育行政主体的教学成就和教学水准，执教者个体已异化为集体意志和气力的一个符号，为了大家学习方便，我特地准备了幼儿园活动公开课教案5篇，希望能够帮助大家，欢迎借鉴学习!幼儿园活动公开课教案1活动目的：1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。2、根据幼儿园建筑构造和景物位置，学习合理布置画面。活动准备：1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步把握幼儿园的布局。3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)活动经过：1、导入活动，引起幼

2、儿学习的兴趣老师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好?2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局老师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形状的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导老师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。4、评价作品，结束活动老师组织幼儿相互欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿

3、园里的东西最多等。小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。幼儿园活动公开课教案2【活动目的】1、通过活动，知道本人长大了的意义。2、有初步的自自信心，能够浓度大胆发言。3、愿意通太多种形式展现本人。【活动准备】1、知识准备，知道本人的年龄，知道本人又长大了一岁了。2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。【基本教程】(一)导入活动请幼儿做自己介绍(介绍本人的名字和年龄)导入活动。(二)关键步骤1、老师请幼儿讲出，如今和以前相比的变化是什么。2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。3

4、、看上届大班小朋友的照片，录像。4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲本人以前的故事，并讲讲本人的变化，请幼儿随意提问。5、老师小结：鼓励幼儿也像他们一样自信，英勇。(三)结束活动游戏：自己介绍。在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声讲出本人的名字、“我是最棒的、还能够讲出一句想讲的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。【活动延伸】1、区域活动自己展示区：幼儿可带来本人在家的珍藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿加强自信，进而愈加英勇、自信地面对天天新生活。2、其它活动家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽

5、松的空间。对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，进而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。幼儿园活动公开课教案3活动目的：1、温习4的组成，了解总数与部分数。2、学习4的加法，初步理解加法的意义。活动重点：先确认幼儿已经明白画面上所表示的意思，再进行加法练习。活动准备：ppt课件，1-4的数字卡片和分合号、加减号和等号卡片;进步梯、磁扣两个、花。活动经过：一、课前介绍比赛规则：进步梯，全班幼儿分两组用进行上课比赛加分，(用磁扣跳级)比一比赛一赛哪一组今天能得到冠军?一组叫喜洋洋一号，另一组叫喜洋洋2号，比赛如今开场：二、游戏：找朋友老师唱"找朋友"的歌曲，幼儿拍手，

6、例如：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，抱抱(就请一个小朋友开火车拉在教师的后面，问：教师找到几个好朋友呢?幼儿讲：1个)再次：找呀找呀找朋友，找到三个小朋友,一起抱抱(同样拉在教师的后面，问如今教师找到几个好朋友，幼儿讲：3个)教师问：如今教师一共找到几个好朋友呢?(提示讲1个小朋友和另外3个小朋友合起来是几个呢?)幼儿讲：4个。回答的声音最响亮那一组给升级一分，反之玩2和2，3和1.二、看ppt课件1、观察苹果图片，温习4的组成，提问：看看上面一共有多少个苹果呢?(4个)那就是讲如今的总数是4对不对，(对)师：看谁坐的好，教师分苹果送给他吃，(同时整理了常规)，_x小朋友坐的好，教师决定给他

7、吃一个苹果，提问：如今还剩下几个苹果呢?(3个)那就讲4能够分成1和3对吗?(对)，先回答的那一组加分，原来1和3是4的部分数，2和2，3和1都能够依次这样温习。引导幼儿观察分解式中的部分数，讲讲两组中的部分数是不是一样的，假如将两组中的部分数互换位置，结果能否一样，使幼儿发现互换两个部分数的位置，合起来总数不变的规律。2、老师点出乌龟的图片，提问：看看上面有1只乌龟，又来了3只乌龟，合起来一共有多少只乌龟?小朋友想想用什么方法运算，请幼儿在黑板上找图卡列出算式并计算1+3=4，(点击屏幕上，看幼儿能否摆正确，请幼儿读此题，进而在告知幼儿"合起来和一共"就是用加法做题)。注

8、意加分升级，调动幼儿的积极性。3、老师点击喜洋洋的图片，师：羊村今天来了3只喜洋洋，后来又来了1只喜洋洋，如今上面一共有多少只喜洋洋呢?小朋友想一想用什么方法计算，让幼儿在黑板上列出算式3+1=4，(点击屏幕上，看幼儿能否摆正确，全班幼儿读此题)问：教师讲一共的意思是什么呢?(加上)4、点击算式1+3=4和3+1=4，让幼儿观察两道试题中加号两边的数字有什么特点，把他们互换了位置，结果一样吗?引导幼儿找出规律：加号两边的两个数(部分数)交换位置，结果(总数)不变。请幼儿本人升级加分。5、点击屏幕，让幼儿观察小白兔图片，师：草地上有两只小白兔，又来了两只一共有多少只呢?让幼儿列出算式2+2=4.

9、升级加分。三、引导幼儿看幼儿用书，。提问：草地上有3只小熊做游戏，又来了1只小熊，合起来是几只小熊呢?,我原来有1支铅笔，又买了3支铅笔，我如今一共有多少支铅笔?小红原来有2本故事书，后来她妈妈又给她买了2本故事书，小红如今共有几本故事书?小结：引导幼儿根据图意列出相应的加法算式，能正确算出得数。四、公布"冠军"(争取两组打成平手)发礼物。五、感谢的环节：幼儿对爸爸妈妈讲一句感谢的话：爸爸妈妈你们幸苦了，我爱你们!家长起立对幼儿讲：宝贝你很棒!加油!然后和父母拥抱并送给家长花。六、公布公开课到此结束，家长把意见表交到教师这里。幼儿园活动公开课教案4教学资源:绘本最喜欢洗澡、

10、手提CD音响、范晓萱我爱洗澡音乐带活动目的：认知1.让幼儿了解洗澡与健康的关系。2.让幼儿了解简单的音乐节拍情意1.培养幼儿爱干净、爱洗澡的习惯。一、引起动机活动：讨论：和小朋友讨论洗澡与预防疾病之间的关系。讲故事：最喜欢洗澡的故事T：小朋友你们喜欢洗澡吗?教师如今要讲一个小男生的故事给你们听，这个小男生他叫做小诚，他已经会本人洗澡了，而且非常喜欢洗澡喔!我们如今就来看看他洗澡的时候发生了什么有趣的事喔!教师讲述最喜欢洗澡的绘本给小朋友听，中间并和小朋友讨论:你们洗不喜欢洗澡?为什么?你们都怎么洗澡?。讨论：T讲完故事后：小朋友你们如今都是本人洗澡还是爸妈帮你们洗啊?T：会本人洗的好棒喔!还不

11、会本人洗澡的下次能够试着本人洗看看，等一下教师会教一首洗澡歌，里面有一些洗澡的动作，你们把它学起来，回去就能够试着本人洗洗看了。二、律动-范晓萱我爱洗澡歌曲讲解动作：T：小朋友等一下我们要一起来跳洗澡歌，教师会先讲解动作，然后你们就跟着教师一起做。如今先散开，把两只手张开，旁边不要打到其他的人就能够了。开场讲解动作，采取分解动作一个动作一个动作教，并要小朋友一边跟着做。随音乐舞动：教师在前面带小朋友跳，并给予口头提示(例如：如今搓一搓左边、接下来搓右边)。温习动作：跳玩一遍之后，看小朋友哪一些动作最不熟，再温习一次(此时不放音乐)。再次舞动：接下来放音乐再跳两、三次。最后一次鼓励小朋友看有没有

12、人要到前面来带大家一起跳。T：如今我要请几个小朋友来当教师的小帮手、小教师，一起来前面带大家一起跳，有没有小朋友要试试看的?三、小游戏-洗澡萝卜蹲讲解游戏规则：T：小朋友都洗澡洗的好棒喔!如今我们来玩一个洗澡的小游戏。你们玩过萝卜蹲吗?就是你讲萝卜蹲的时候你要一边半蹲(找另外两位实习生一起示范动作)，如今我们把萝卜换成洗澡的东西，像是肥皂、毛巾等这些东西，也就是变成肥皂蹲、毛巾蹲。等一下会分成三组，由我们三个教师各带一组，然后你们那一组的就一起讨论你们要变成什么洗澡的用具。分组讨论：各组教师带领小朋友一同讨论要用什么蹲。活动开场备注：假如时间不够就直接进行缓和运动。四、缓和运动T拨放轻音乐T：

13、如今小朋友都洗澡洗的好干净喔!也洗的好累了对不对?如今先坐下，然后小朋友把右手借给教师，把右手举高，先捶捶左边的肩膀;然后换左手，捶捶右边的肩膀;再来两手一起，捶捶大腿;接下来捶捶右边小朋友的背;再捶一捶左边小朋友的背。再来用捏的萝!右手举起来，先捏一捏左边的肩膀;然后换左手，捏一捏右边的肩膀;再来两手一起，捏一捏大腿;接下来捏一捏右边小朋友的肩膀;再捏一捏左边小朋友的肩膀。哇推拿完了好舒适育!活动结束。教学评量：_小朋友能否能了解洗澡与健康的关系?_小朋友能否乐于介入活动?_小朋友能否能正确做出动作?_小朋友能否能跟的上音乐的节拍跳?_小朋友能否熟悉动作?_小朋友能否乐于表现?_小朋友能否了

14、解游戏规则?_小朋友能否能遵守游戏规则?_小朋友能否能尊重多数人的意见?_小朋友能否缓和刚刚亢奋的情绪?_小朋友能否能充分放松肢体?幼儿园活动公开课教案5【活动设计】在“小超市游戏中，我发现幼儿能熟练地唱数，但若要求他们进行逐一对应地默数，就会碰到问题。如默数到“5，报出的总数却是“6。其实这是幼儿不明白数数时最后一个数词所代表的是集合的总数，不理解数字表示的实际意义。幼儿学习某些概念是在反复练习的经过中逐步领悟和理解的，而不是靠老师教会的。所以我根据班级幼儿的实际情况结合正在开展的“好吃的食物主题，设计了“听声音数糖果活动。为了增加活动的趣味性，我采用了默数的方法，同时通过反复练习让幼儿明白

15、数数时最后一个数词所代表的实际意义。在活动中还添加了一个具有挑战性的环节“多1或“少1，并根据幼儿在活动中的实际表现开展。这也是此活动的一个创新点。【活动目的】1、能通过“听声音默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1或“少1的数概念。2、鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。【活动准备】1、供幼儿踩的板板68块，上面写有数字。2、糖罐一只(是铁罐)：糖果若干。【活动经过】玩法一：1、“今天教师带来了一个糖罐和很多糖果，我们一起来玩听声音数糖果的游戏。小朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。2、小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，教师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能马上讲出

16、答案，待教师请到后才能站起来大声告诉大家。(听到放进了几颗糖果，并要及时验证)规则：一定要蒙住眼睛，不能看。听完后不能马上讲出答案，待老师请到后才能站起来大声回答。玩法二：1、“今天教师还带来了很多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀?(老师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字)2、“这次游戏的玩法和刚刚的不一样。小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，教师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上讲出答案。等教师讲开场，小朋友就去踩有这个数字的板板。规则：一定要蒙住眼睛，不能看。每老师讲“开场，幼儿才能离开座位去踩板板。踩板板时不能拥挤，用脚碰到板板就行了。玩法三：1、“接下来我们再玩一个更有难度的游

17、戏，也要竖起耳朵仔细听，教师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等教师讲开场，小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子教师要来抱一抱他，还有好吃的糖果奖励。2、可以以用同样的方法玩“少1的游戏。(“多1或“少1的环节老师能够根据幼儿的游戏水平及时调整)规则：一定要蒙住眼睛，不能看。老师讲“开场，幼儿才能离开座位去踩板板。【活动反思】整个活动经过，幼儿都能积极投入，_迭起。分析原因，其一是游戏中的规则简单，幼儿非常容易理解和操作。其二是游戏具有趣味性，默数是中班上学期不常用的一种数数方法，所以幼儿很喜欢。听完声音后不能马上回答，而是要捂住嘴巴听到命令后才能报出答案或去踩相应的板板，小小的一个动作既帮助幼儿遵守了游戏规则，又让他们沉浸在游戏情节中。对于老师来讲，我也非常喜欢这则活动。其一这个活动教具少，便于操作。其二是规则简单，便于老师交待清楚。其三是整个活动层层递进，幼儿在活动中练习了默数、手口一致点数、尝试理解“多1或“少1的数概念等。整个活动贯穿了“形式不变内容变的设计原则，让幼儿反复练习，却不感到枯燥乏味。在整个活动施行经过中，我觉得老师一定要交代清楚游戏规则，游戏后要有验证环节，由于验证就是手口一致点数的经过，也是让幼儿进一步理解和体验数数时最后一个数词代表集合的总数这一数概念。幼儿园活动公开课教案