骨干老师个人工作计划范文模板2021.docx
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1、骨干老师个人工作计划范文模板2021学校要根据骨干老师的本身特点,有目的地选择专题培训,把握新课程标准、师德标准和各学科教材的能力、教育教学能力、研究和创新的能力。从任课老师的各个学科出发,发挥本人的教学风格和个性。下面是我整理的骨干老师个人工作计划,希望能够提供应大家进行参考和借鉴。骨干老师个人工作计划范文一一、研修目的1、通过培训学习,提高本人的理论水安然平静修养;不断地更新教育观念,学习当代教育理念,把握一些学科的前沿知识,不断地自己“充电,做到与时俱进,力求到达专业化。2、树立终身学习的观念,坚持不懈地学,使学习成为本人的一种内需。工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的
2、高度积极探索新的课堂教学,实践中,不断探求、感悟、反思。注重科研意识和科研能力的养成,边学习边实践边反思,努力做一名科研型老师。二、研修方式1、加强教育知识和理论学习,努力提升本身素养。利用省骨干老师培训这一契机,积极向有关专家和教授请教,并有计划进行浏览。2、充分利用网络平台,拓展教学资源。在东莞教研网建立个人博客空间!一方面密切关注网站上最新的教育教学动态,搜索教学素材,更新教学理念;另一方面利用网络书写教学日志、读书笔记,发表个人教育教学心得体会。3、积极参加各类教研活动,开阔视野。追踪最新的教学成果和教学理念,促进理论学习研讨与教学实践探索的融合,真正实如今做中学、在学中做,推动教育理
3、论素养的提升。三、研修措施1、虚心向别人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。利用进入广东省名师工作室的时机,走进优秀老师的课堂,虚心向大家学习。积极参加各类的教研活动,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习,在实践中提高本人的教学能力。2、深化开展课题研究。以实践活动为载体,将培训心得浸透在详细的教学之中。充分利用团队优势,开展集体备课,集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际,解决当前数学课堂教学难题,以研促教。积极主动地定期进行研究课教学,主动邀请领导与同行听评课。在实践中提高本人的教学能力,在总结和反思中来构成本人的教学风格。3
4、、进行岗位实践。积极运用所学的理论、方法、技巧进行岗位实践,通过这个阶段的教学实践,提炼出本人的教学风格。对课题进行更深化调查、实践、探索、研究、分类、整理、总结,做好课题的结题工作,圆满完成课题研究任务。完成一个视频的优秀课例。4、勤于动笔,提升科研水平。坚持行动研究,坚持写教学叙事,记载读书感悟、教育和教学反思。在培训期间完成至少4篇读书笔记、6篇教学反思,一篇教育论文。5.积极认真完成培训期间的各种作业。在今后的教育教学中,我将带着规划满怀激情投身于工作。在主持人、指导教师的引领下,在同学们相互促进下,通过本人努力,使本人的数学专业素养、专业技能得到一定提高,成长为一名合格的小学数学省级
5、骨干老师。骨干老师个人工作计划范文二一、加强领导,健全机构建立骨干老师培养领导小组,组长负责全面工作,副组长及各教研组负责详细的指导工作。二、培养目的通过培养,使骨干老师培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别到达更高层次的目的要求。三、落实措施,全面推进骨干老师的培养工作(一)培养手段1、业务培训。采取集中培训与自学相结合的办法。集中培训由学校负责组织施行。自学由培训者自行组织进行,充分运用我校的硬件和软件资源。业务培训突出指导性和实效性,注重方法的指导和经历的教授。2、学术经历沟通。每学期召开培养对象的经历沟通会、组织开展外出考察活动。通过谈体会、摆
6、问题、获经历、找差距、寻路子等形式或方法,不断提高骨干老师培养对象的教育教学水平。(二)详细的培训细则及催促办法1、每学期承当1-2次校内外公开教学。2、每学期提供1-2篇优秀教案或教学案例。3、每学期举办1次与本人课题相关的研讨活动。4、每学期有1篇教学论文在区级以上沟通或发表。5、每学期带动1名本学科的老师搞好教育教学工作。6、每学期学习、培训优先安排骨干老师,每次外出参观学习后要在校内进行经历介绍。骨干老师个人工作计划范文三一、培训对象走在新课改前沿,热爱教育教学事业,有强烈责任心,介入实验课题研究的镇级骨干老师、校级骨干老师和优秀青年老师。二、培训范围根据学校骨干老师的本身特点,有目的
7、地选择专题培训,把握新课程标准、师德标准和各学科教材的能力、教育教学能力、研究和创新的能力。从任课老师的各个学科出发,发挥本人的教学风格和个性。三、培训目的1、通过骨干老师的培训,进一步加深师德规范的真情实感,进一步强化专业思想、调整师德规范,进一步把握学科的教材教法,提高教育教学的实际操作能力。2、加大骨干老师培训力度,扎实地通过开展听课、评课、议课及各种类型的培训,帮助骨干老师提升教育教学理念,发挥骨干老师的示范带头作用,努力在我镇造就一批德才兼备的名师。四、培训分工骨干老师的培训分为集中培训、自培和岗位实践。集中培训由镇教研室负责;岗位实践由学校负责,各校校长是直接的组织者,由镇教研室提
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