中小学老师研修心得总结5篇.docx

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1、中小学老师研修心得总结5篇通过研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波涛，学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，进而让我能从理论的层次来解释本人在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向，还有同行们的精彩作业都让我受益匪浅。下面就是我给大家带来的中小学老师研修心得总结，希望能帮助到大家!中小学教师研修心得总结1六天的研修，六天的繁忙，固然是炎热的七月，但好似没有想象中的烦躁，老天好似很照顾我们，一直是阴雨连绵，优雅舒适的空调办公室反而给我们的研修增添了一丝享受。六天的研修固然圆满的画上了句号，但它带给我的改变还在继续，还需要用实践来证实它的对与错。

2、研修给我的感觉是复杂的，下面我就和大家共享一下我的感受：首先，研修提升了我的电脑水平今年的研修改容换貌，以前的作业都是搞些学术研究，只需打打字便ok了，但今年的作业需要电脑制图。第一次作业便给了我一个下马威，制定一个单元教学的思维导图，对于不爱操作电脑的我来讲，三个字"愁死了"。校长的一再开会一再强调，研修组长的耐心指导，本人的自尊心也在作怪-不能给我们研修组扯后腿啊.，还有各方面的压力"烦死了"。好在一系列的难题在研修组长和热心同事们的帮助下，各个击破，我成功的上交了#第1篇作业，本人以为还比拟满意，毕竟是我的原创，也包含了很多热心人的汗水。其次，研修

3、让我转变了教育观念通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波涛，学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，进而让我能从理论的层次来解释本人在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向，还有同行们的精彩作业都让我受益匪浅。我深入认识到：学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台，而我只是课堂的引导者，是配角。研修带给我的改变还有很多，竟不知从何再讲了.培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。中小学老师研修心得总结2最近学校组织青年研修班的学员系统学习了（中小学老师职业道德规范）、（教育

4、法）、（老师法）、（义务教育法）等相关的教育法律法规和x在优秀老师代表大会上的发言，不禁深感责任重大，老师的一言一行都要慎重为之，以免给学生带来坏的影响，同时要加强本身的修养，在各方面都力求完美，把国家的教育事业完善起来。老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面施行素质教育的主导气力，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因而，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，当代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。第一，爱岗敬业、献身教

5、育是师德的基本要求。老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只要爱岗敬业，老师才能积极面对本身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自己，才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。老师要付出艰苦的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了本人。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身。第二，热爱学生、教书育人是师德的核心。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、

6、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，进而“信其道，也正是在这个经过中，教育实现了其根本的功能。第三，更新观念、努力创新是师德的新发展。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教为出发点转变为以学生的“学为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操遭到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。第四，以身作则、为人师表是师德的人格气力。在教育中，一切师

7、德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人如何做人的人，首先本人要知道如何做人。老师工作有强烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。第五，终身学习、不断进取是师德的升华。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的知识构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要请教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟现代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，

8、你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为本人经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的时机，互相学习，互相促进，互相关心，互相理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美妙的生活，携手共进!中小学老师研修心得总结37月10日，我先小学数学研修活动仍在如火如荼的进行，有幸成为其中的一名学员，感觉受益匪浅。今天上午我们观看了以（怎样评价一堂好课）为主题的专家报告。视频中涉及教学目的、情境创设和生成与预设三个话题，看完视频后分小组讨论，每位教师都积极发

9、言，争相表达本人的看法和见解，对于怎样评价一堂好课我也有几点本人的看法。1.学生在教学中的介入程度。这也就是平常我们所指的发挥学生的主体作用。以学生为主体，强调的是在整个学习经过中，学生是认识、学习与发展的主体，因而，课堂教学应以此为中心，知识讲授、思维活动、能力提高等都要充分考虑学生的主体作用能否落实了。学生的主体作用最直接的表现是在课堂教学中真正介入程度，其中包括师生互动、生生互动。如今有些课堂教学中老师不断提问，学生涌跃回答问题，课堂气氛非常活跃，看上去学生介入了教学经过(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)，但本质上，学生的思维完全是在老师的语言轨道上运行，学生的思维没有本人的东

10、西，没有真正发挥学生的主体作用。2.学生对基础知识的领悟程度。课堂教学仍然要使学生学到扎实的基础知识。假如上课时“好看、好听、好热闹，下课后学生“一无所得，那绝不是一堂好课。3.学生某种能力的提高程度。学生的能力包括操作、表达、思维、学习等能力。当然，在一堂课中，要全面发展学生的这些能力此文转自斐.斐课件.园是不现实的，但提高学生某种或几种能力来作为评价标准是可行的。4.对学生身心健康的促进程度。完成认知目的是老师在组织教学经过(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中一件很重要的任务，但认知性任务不是课堂教学法的中心或唯一目的，老师不应只关注知识的有效传递，而不考虑学生情感、态度、价值观

11、的发展。在课堂教学中，对学生应多表扬、鼓励，少批评、否认，不挖苦挖苦、不伤学生的自尊心。5.激活学生学习的兴趣程度。兴趣是成功之母，也是产生学习内在动力的源泉。但是，如今有部分学生对学习不感兴趣，不愿意进学校的大门，把学习当成了一种沉重的包袱，这与我们老师在课堂教学中没有注意激发学生的学习兴趣有关，也与我们的课堂教学评价和考试评价有关。6.在新课程的课堂教学评价中，还要注重评价方法上的“三个结合：即别人评价与自己评价相结合、经过评价与结果评价相结合、定量评价与变量因素相结合。课堂教学中变量的因素很多，如学生基础、教学内容、教学中的“意外、教学环境和条件等等，都直接影响课堂教学评价，所以，评价者

12、要把定量的评价标准与变量的因素有机地结合起来，才能客观、公正地评价7.新课程还强调建立新型的、和谐的、民主型的、开放的课堂气氛。于是有些学生上课太自由化了，坐没有坐相，站没有站相，想看就看，想读就读，想讲就讲，想闹就闹甚至有些老师对学生违背课堂纪律视而不见。营造宽松和谐的课堂气氛，是当代课堂教学“以人为本的学生观的详细表现，在教育教学(此文来自斐斐课件园)活动中，老师给予学生最多的应是鼓励、尊重。但在强调师生之间这种新型的、和谐的、民主的关系同时不要忘了“没有规矩不成方圆，必要的纪律制度和规范的要求是学习的必备保证，学生课堂纪律的好坏与教学质量(此文来自优秀教育资源网斐斐课件园)密切相关。良好

13、的学习习惯的培养是不容忽视的，这不仅仅是课堂教学的需要，更重要的是：是学生发展，以及他们继续学习和终身学习所不可缺少的。一堂好课不应是自始至终的高潮和精彩，也不必是高科技当代教育技术的集中展示。一堂好课不是看它的热闹程度，而在于学生从中得到了什么，它留给人们的应是考虑、启示和回味。中小学老师研修心得总结4作为一名老老师，我很庆幸本人能有这样一个时机进行网上研修学习，能够共享到专家们的成果、心得和经历。在这个平台上畅所欲言，谈本人对语文教学的观点和想法，沟通本人的教学经历和教学思路，同仁们之间的研讨以及教师们所提供的视频和各种信息，这些都开拓了我的视野，充实了我的思想，同时也给我提供了表达本人想

14、法的时机，得到同仁们的指点，真的是获益匪浅!下面我就谈谈这段时间的学习感受。一、“学，然后知缺乏，研修学习切实提高了我们的业务素质。研修学习让我的学习的主动性提高了，以往闲暇时上网先想到的是听听歌，打打游戏，消磨时间，可是如今我一上网先想到的是登陆学习网站，听听讲座，看看视频，上论坛读读文章，这已经成了我天天生活中的一部分。学习也许不能让我的教学一下就有个质的飞跃，但是我已经懂得了一些教学理念，教学方法，更可贵的是我已经深深感遭到本身学习的紧迫性，危机感和责任感。我深入地认识到作为一名老师必须不断的提高本人，充实本人，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，树立“以学生发展为本的教育思想。二、培

15、训学习与教学同步，解决了教学中的很多难题。在学习经过中，我坚持天天网上学习，从必修一开场学习，认真观看各个专家的视频录象，专题中提到的在语文教学中存在的问题困惑都是我们在平常教学就存在的，新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使本人对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新考虑。我反思本人的教学从中遭到了很大的启发。很多精彩的案例我都粘贴到本人的日志中留作教学时的参考。研修学习，解决了我在实际教学中碰到的很多疑难问题，它使我在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,同时更新了教育理论，丰富了教学经历,为今后,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。三、积极反思教学设计与课堂教学

16、，提高了驾驭课堂教学的能力。课后反思进步的基石，经历积累的经过。老师的反省是我们教学经过中必不可少的一部分，没有反省何来进步。每一节教案，每一节课都要反思，总结优缺点，站在课堂外看本人的课，以旁观者的角度来分析我们课堂，更重要的是应该站在学生的角度进行考虑，对于每个问题应该用什么样的思路，什么样的方法讲解，学生容易接受，能激发学生的兴趣。甚至我们在课堂中的每句话都是我们反思的内容，由于反思的经过就是经历积累的经过，通过反思我对教学设计与课堂教学有了新的认识、考虑、探索，考虑、提高了驾驭课堂教学的能力。总之，培训学习让我感触颇深，也让我收获颇丰，学习的路还很漫长，我将一如既往，相信研修学习生活会

17、越来越丰富。中小学老师研修心得总结5对老师来讲，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究及实践者对本身实践情境和经历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我与“如今的我的对话沟通，是努力摆脱“已成的我，为不断获得新生的经过。努力研究本人，其目的就是为了提高本人、发展本人、更新本人。为了加强本人的本人的业务能力,提高本人的综合素质,从各个方面不断提高完善本人.在学习中我有下面心得体会:1、在业务方面：要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的

18、课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应当代教学的要求。2、在课改的课堂教学中，不断探索合适学生愉悦学习的好的教学形式，向同组的教师学习她们的先进教学方法。尤其在浏览教学中，注意学习其他教师的先进经历，让学生在朗读中感悟，提高浏览能力。3、培养学生课堂上会静下心来考虑的能力。有些同学的特点是比拟浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开场回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。4、擅长总结本人在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良本人的教育方式。5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动

19、，提高本人的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经历，不断提高本人的教育教学水平。6、在课改中，多和同组的教师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在浏览教学中，多向有经历的教师请教，在课堂中如何激发学生的浏览兴趣，如何培养学生探究性的浏览能力，最后提高学生的写作水平。7、勤于动笔，擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思本人的教育教学行为，对于好的做法积累经历，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高本人的教育教学水平。8、擅长将本人积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，锻炼本人的写作能力。在教育中，老师要用本人的行动

20、去感染学生，要用本人的言语去感动学生，把本人对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只要感遭到老师的善良和真诚爱心，才乐于遵从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道，老师要捉住时机，适时地把本人的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，能够使学生深深感到老师真诚的关爱，进而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发

21、展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史责任。除了更新本人的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个经过也是一个自己发现和自己完善的经过，除了需要不断客观的看待“过去的我，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将本人最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。