早教元宵节活动策划方案.docx

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1、早教元宵节活动策划方案早教元宵节活动策划方案元宵节风俗自古以来就以热烈喜庆的观灯风俗为主。传统风俗出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵、拉兔子灯等。下面是我精心采集整理的早教元宵节活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。早教元宵节活动方案1目的：1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。准备：1.长方形色纸，长纸条。2.蜡笔，剪刀，浆糊。经过：1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示本人带来的玩具小灯笼。提问：a、图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面的图案是怎么样的?(有的是彩色的，有的上面有很多图画好似我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜

2、谜语的)b、什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节，元宵节各种喜庆的节日)c、灯笼能用什么材料来做?(布，塑料，纸)2、老师示范讲解小灯笼的制作方法。#老师出示灯笼的范例。看一看，教师的小灯笼是用什么材料做的?(纸)上面有些什么图案?你们想不想本人做一个小灯笼呢?#展示制作步骤。#交代要求，幼儿操作，老师指导。1)先在纸上画上你本人设计的图案，注意把有图案的一面对着本人。剪的时候注意不要剪到底。2)幼儿操作，老师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗?鼓励幼儿大胆尝试，讨论沟通。#展示幼儿作品。老师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。早教元宵节活动方案2一、设计考

3、虑民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日风俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更能够通过本身的介入和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经历：农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。元宵节有很多传讲、故事、儿歌。元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。“元宵象征着“团聚，它有不同的种类和味道。元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。二、各年龄段主题活动目的小班主要目的(1)知道元宵节是团聚的节日，初步了解元宵节人们的活动和十分的食

4、品元宵;(2)愉快地介入元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛。中班主要目的(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及风俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);(2)感受与家长、教师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、吃元宵的快乐大班主要目的(1)尝试通太多种途径获得元宵节的相关经历，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;(2)积极介入“闹元宵的筹备和庆祝工作，在和教师、同伴一起过节的经过中，进一步感受团聚的意义三、活动施行大概情况活动名称：欢欢喜喜闹元宵(赏灯、猜灯谜)组织形式：亲子形式(分年级组开展)活动时间：20_年_月_日下午小班15：40、中班15：55、大班16：10活动准备：园

5、内展出各种各样的花灯和灯谜、各种小礼物活动建议：1.参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。2.沟通对灯谜的认知经历，丰富对灯谜来历、种类和构造的认识。3.积极介入赏灯猜谜活动，教师对优胜者给予适当的奖励。四、主题活动环境创设班级环境(1)师幼共同布置“美丽的花灯展，悬挂幼儿购买或介入自制的花灯;(2)采集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照。早教元宵节活动方案3主题目的：1、尝试通太多种途径获得元宵节的相关经历，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;2、大胆地创造与想象，通过不同的形式表达本人的感受与理解;3、积极介入“闹元宵的筹备和庆祝工作，在和教师、同伴一起过节的经过中，进一步感受团聚的意义主题活动：

6、活动一：甜甜的元宵活动目的：1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的风俗。2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及本人品尝元宵时的心情。活动准备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。活动经过：1.激发做元宵的兴趣和愿望。师：今天是什么节?元宵节有一种十分的食品，是什么?元宵是什么样子的?小朋友们想不想本人做元宵?2.观察制作材料，了解做元宵的方法。(1)观察并知道做元宵需要的材料。(2)了解做元宵的方法和要求。师：我们如何才能做出圆圆的元宵?教师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么?3.做元宵、煮元宵。(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。(2

7、)幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)(3)老师煮元宵。4.加糖品尝元宵，讲讲元宵的味道和本人的心情。幼儿在活动中能够积极参加，在老师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感遭到浓浓的团聚之情。活动二：赏花灯、猜灯谜活动目的：1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。2、能用清楚连贯的语言描绘本人的花灯，并讲述一个谜语。3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景：正月十五元宵节前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。活动准备：1、物质-每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。2、知识-有过过节的生活

8、体验。活动进程：一、导入师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。二、展开1、赏灯活动。(1)幼儿互相欣赏各自的花灯，老师引导幼儿用连贯的语言介绍本人花灯的形状、颜色、名称及十分之处等等。(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍本人的花灯。2、猜谜活动。(1)老师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。老师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)(2)集体讲述本人猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我本人猜中了几个灯谜?(3)集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。三、结束将A组和B组得到

9、的奖品比一比，看哪队胜利了?师：鼓励幼儿将本人猜到的谜语回家讲给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。早教元宵节活动方案4一、活动目的1、积极介入沟通、讨论等活动，共同策划元宵节的庆祝活动方案。2、对元宵节庆祝活动充满等待，共同营造节日气氛。3、具有分工合作意识，知道通过大家的努力完成任务。二、活动准备幼儿前一年过元宵节的照片展板。三、活动经过1、欣赏照片展板，激发共同布置节日环境、准备节日活动的愿望。指导语：这些照片是关于什么节日的?在庆祝元宵节的时候，你们的心情是如何的?今年的元宵节，大家准备开展哪些活动?需要做些什么准备工作。2、设计“闹元宵准备工作表，分配任务，各组根据本人的任务进行讨论。(

10、1)师幼共同约定“闹元宵准备工作表(包括准备内容、负责人、完成时间等几项准备内容、负责人、完成时间、环境、节目、海报(2)自由分组，分配任务。(3)各组围绕本人的任务展开讨论。布置环境需要哪些材料?布置些什么准备些什么节目?请谁来参加我们的元宵庆祝会海报上要有哪些内容3、集体沟通小组意见，相互补充，共同完善方案。延伸活动：幼儿分头行动，合作完成闹元宵的准备任务。四、活动结束1、评价2、总结早教元宵节活动方案5一、活动目的1、能手口一致点数5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。2、积极介入活动，感受操作中学习数学的快乐。二、活动准备1、15的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套，。大范

11、画一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数)，大盘子三个。3、（搓元宵）韵律磁带、录音机。4、邀请五名幼儿客人参加。三、活动经过(一)、整理课堂教学环境。游戏：（我的小手骨碌碌）(二)、点物匹配示范教学师：今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们先把教室装饰得漂亮一些。(出示范画)老师：花瓶了的花怎么了?(凋谢了)我们把它变出来，好吗?要变几朵呢?你怎么知道的?师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数能否一致，表扬幼儿的能干。(三)、物点匹配，等量匹配示范操作。请出小客人，欢迎小客人。师：小朋友

12、数一数来了多少客人?能够用那张点卡表示?请一幼儿选择、出示相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数能否匹配，表扬幼儿的能干。老师：一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子?请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数能否匹配。表扬小主人的热情。(四)、幼儿操作实践点物匹配。小朋友来做客，我们怎么招待他们呢?家里有元宵粉，小朋友们想搓元宵招待他们么?你想搓几个呢?你想搓几个元宵你就选有几个点子的点卡，好么?幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，讲一讲要搓几个元宵。按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放（搓元宵）韵律磁带。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓元宵装在小盘子里。幼儿相互观察、点数搓的元宵能否与点子数一样多。(五)、煮元宵。师观察，幼儿送回点卡，并把搓好的元宵点数到教师的大盘子里，教师煮元宵，小朋友休息，准备吃元宵。早教元宵节活动策划方案