老师关于师德师风学习心得体会【优选5篇】.docx

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1、2019老师关于师德师风学习心得体会【优选5篇】2019老师关于师德师风学习心得体会【优选5篇】师德师风对一个老师来讲是很重要的，由于老师的职业劳动不仅仅是ldquo;传道、授业、解惑rdquo;，而且具有ldquo;以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂rdquo;的特点。而关于老师师德师风学习心得体会，我准备了下面文章内容，希望对你有所帮助。老师师德师风学习心得体会【1】开学伊始，学校组织全体老师进行了师德师风整顿教育。经过这几天的ldquo;师德师风学习rdquo;活动中，使我更深入的体会到:师爱是师德的灵魂。老师对学生的爱，简称为ldquo;师爱rdquo;，是师德的核心，即ldquo;师

2、魂rdquo;。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师的爱更困难。林崇德教授以为，ldquo;疼爱本人的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!rdquo;由于老师对学生的爱ldquo;在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会lsquo;亲其师rsquo;，进而lsquo;信其道rsquo;，也正是在这个经过中，教育实现了其根本的功能。因而，师爱就是师魂。rdquo;师德是老师职业理想的翅膀。师风，即老师从教的道德作风。师

3、德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以ldquo;严谨、勤奋、务实、创新rdquo;的精神来要求本人。对老师来讲，最好的回报就是得到学生的真心拥护。好的师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相尊重。在我看来，ldquo;一日为师，终身为父rdquo;是告诫老师:一是即便只当了一天的老师，对学生也要负责任。既然为ldquo;父rdquo;，就要遵循ldquo;子不教，父之过rdquo;的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借ldquo;父rdquo;名抬高本人或去借学生的ldquo;光r

4、dquo;。三是当学生犯了错，应主动承当起ldquo;子不教，父之过，教不严，师之惰rdquo;之责任。做到了这三条，才是理解了ldquo;一日为师终身为父rdquo;的真正的含义。如何从师德建设、本人的价值观、道德观、师德观来细细捋顺其中的优点与缺乏，从教学中的详细行动来实现ldquo;办人民满意的教育rdquo;的誓言呢?经过考虑与沉淀，我本人觉得，办人民满意的教育必需要求教师做一名让人民满意的好教师:1、热爱学生，关心学生，做一个让学生满意的老师。老师的职业劳动不仅仅是ldquo;传道、授业、解惑rdquo;，而且具有ldquo;以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂rdquo;的特点。热爱

5、学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行老师的社会责任。热爱学生是教育学生的感情基础，老师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部气力，能博得学生的爱戴和尊重，激发他们对老师的亲近感、信赖感，学生只要体会到这种感情，才会ldquo;亲其师rdquo;，进而ldquo;信其道rdquo;，进而才能提高教育教学质量，促使学生成人和成才。一切为了学生，为了一切学生。在教学经过中，我利用一切时机鼓励学生介入竞争，加强他们的自自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自己选择、自己学习、到达自己补充、自己完善、自己提高的目的，让学生觉得，我是他们心目中能够信赖的好教师。2、扎实

6、敬业，积极提高自己素质，做一个让家长满意的老师。中国教育报曾刊载了这样一个例子:某小学考语文，试卷上有一道题，题目问ldquo;雪融化了变成什么?rdquo;有个颇有创意的学生写道:ldquo;变成了春天rdquo;这分明是个极有诗意、极脱俗的回答，可教师偏偏判他错，为什么?由于标准答案是:ldquo;变成了水!rdquo;对此，文章作者生出无限感慨，继而提出了一个问题:究竟什么是教育?我总以为教学以老师为中心，老师以教授知识、技能为主要任务，学生以把握知识、技能为主要目的，以成人的目光看待学生，有时不鼓励学生有本人的思想与见解，有时觉得学生是ldquo;异想天开、不切实际rdquo;。我觉得

7、作为一名一线老师，再也不能重蹈事例里发生的情况:由于老师个人的素质和自己要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和创造力，要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，重视老师促进学生成长的专业意识，发展教与学的创造性，做一个现代、新的讨论大潮中另家长和社会满意的好教师。3、通力合作，共同教育，做一个让学校满意的老师。在学习知道方面发扬民主，对每个学生要公平，不厚此薄彼，构成生动活泼、团结紧张的课堂气氛，让学生觉得你是一个与众不同的好教师。作为老师，我们知道，对学生的教育不是一个人的教育，需要各方面的共同影响，在学校里，就需要和其他教师的沟通和共同努力，这就需要一种团结协作的精神风貌和团

8、结协作的能力。在这一方面，我积极配合其他学科的老师，落实好每一个教育环节。正由于这些努力，以及学校其他老老师的言传身教，本人的老师职业道德水平有了很大的提高。这对我来讲有很大的鼓舞，当然，金无足赤，人无完人。我知道，我本人也存在着很多缺陷。我会继续努力的，争取做一个合格的人民老师，在合格的基础上不断完善本人，充实本人，武装本人，做一个学校满意，学生爱戴，家长放心的好教师。总之，经过这次学习，让我对师德师风的了解更深入:今后在教育活动经过中，老师既要把丰富的科学文化知识教授给学生，又要用本人的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因此老师必需要有高尚的思想境界，纯洁美妙的心灵。

9、在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将本人的所有精神全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所讲的ldquo;捧得一颗心来，不带半根草去rdquo;。老师师德师风学习心得体会【2】通过认真学习老师职业道德行为规范等有关老师职业道德要求的条文及规定我认识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格老师，应当做好下面几方面工作:一、树立事业心，加强责任感热爱教育事业，忠实教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因而，我们老师在任何时候都不能忘记，本人不单单是为教书而教书的ldquo;教书匠rdquo

10、;，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。ldquo;以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任rdquo;。热爱学生是老师职业道德的根本。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自己表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。二、培育老师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于老师的人格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的ldquo;为人师表rdquo;、ldquo;以身作则rdquo;、ldquo;循循善诱rdquo;、ldquo;诲人不倦rdquo;、ldquo;躬行实践rdquo;等，既是师德的规范，又是老师良好

11、人格的品格特征的体现。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。老师的人格魅力;于对事业的忠实，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享遭到人生的乐趣。他们以本人的真诚去换取学生的真诚，以本人的纯洁去塑造学生的纯洁，以本人人性的美妙去描绘学生人性的美妙，以本人高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。老师时时处处要以大局为重，克制个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话讲:ldquo;教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。rdquo;三、热爱学生，尊重、理解

12、学生以人为本，关心爱护学生。热爱学生并不是一件容易的事。疼爱本人的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会ldquo;亲其师rdquo;，进而ldquo;信其道rdquo;。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有特别强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。一个老师只要对本人的学生充满固执的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰富的育人之果。热爱学生，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，老师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙

13、。要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取发奋向上的气力，愈加自爱、自尊、自强和自信。然而，老师只要ldquo;爱的教育rdquo;和ldquo;奉献的教育rdquo;还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是老师在爱学生这一基础上的发展方向。总之，一个合格的老师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有现代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。正如关于教育问题的谈话明确指出一样:ldquo;老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要

14、为人师表。rdquo;!弘扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是新时期教育工作的首要任务，也是加强新时期青少年学生思想道德建设的必然要求。教育与师德是相辅相成的，只要高尚的师德才能打造优质的教育;师德与师风是严密相连的，只要高尚的师德才能构成良好的师风。我们要正确认识老师所肩负的教书育人重要责任，把师德师风建设提高到重要位置，强化师德师风教育，加强师德师风建设，不断提高老师队伍的整体素质。老师的素质直接影响着学校的校风和学风，老师的形象直接关系着学生素质的培养。在学校，老师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣喜好等，都会对学生产生潜移默化的影响。ldquo;学高为师，德高为范。rdquo;师德

15、是老师最重要的素质，老师只要具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。每一位学生有他本人的人格，都渴望得到教师的关爱和理解，也希望得到教师的尊重和肯定。只要让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生沟通，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真诚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教导。因而，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解;用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的气氛中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。教书不仅是教授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学

16、生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能获得教育的实效。老师，应以虚怀若谷的襟怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。桃李满天下，薪尽火相传，对于老师，这才是人生最大的。老师师德师风学习心得体会【3】开学初，我们学校老师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意老师的师德师风教育活动。育人先树德，老师只要树立好本身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。通过这一阶段的学习，让我对（义务

17、教育法）、（老师法）、（未成年人保护法）有了一些详细的了解，使我懂得教书育人的责任感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民老师。学校在师德师风教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀老师的感人事迹。使我感悟到老师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名小学老师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高本身的职业道德修养，正确认清和对待本人应履行的职责。通过开展师德师风学习，使我愈加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的

18、我是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于本人的感觉和要求，优秀的学生人人喜欢，然而淘气的学生也并非一无是处。作为一名老师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克制本人的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀老师的品质鼓励本人。和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使本人的教育深受学生喜欢，家长认可，做一个人民满意的老师。通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了本身的缺乏。做人民满意的老师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断

19、学习，以学习来丰富本人的学识，提高本身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去教授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生如何做人，做一个对社会有用的人。总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵，鼓励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的缺乏，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!老师师德师风学习心得体会【4】著名的教育家陶行知先生曾讲过:ldquo;学高为师，德高为范。rdquo;作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。老师该怎样培养崇高的职业道德哪?正如

20、有人讲的那样ldquo;要人敬的必先自敬，重师重在自重。rdquo;老师要自敬自重，必先提高本身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈下面几点体会:一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战本人，超越本人。二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学习了（义务教育法）、（老师法）、（教育法）、

21、（未成年人保护法）等法律法规文件，根据（中小学老师职业道德规范）严格要求本人，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠实人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到ldquo;三心俱到rdquo;，即ldquo;爱心、耐心、细心，rdquo;无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，十分对那些学习特困生，更是要ldquo;十分的爱给十分的你，rdquo;切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自自信心，注重培养他们的学习兴

22、趣四、孜孜不倦，积极进取。有句话讲的好，没有学不会的学生，只要不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高本身素质，不断完善本人，以请教好每一位学生。如何提高本身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用ldquo;一眼泉的水rdquo;来供应学生ldquo;一碗水rdquo;。五、以身作则、率先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因而，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，本

23、人首先做到;但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。师德师风学习心得体会-心得体会当然，在教育教学中，本人也存在一些缺点和错误，如偶然讲脏话、对学生发火、上班纪律性不强、知识点没认真落实等，通过这次师德师风的学习，我深入认识到我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改良和改正，为成为一名优秀的人民老师而努力奋斗总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求本人，在行动上提高本人的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高本人的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高

24、尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只要不断提高老师本身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。老师师德师风学习心得体会【5】开展师德师风学习的基础上，我结合本人的教育实践对老师这一职业又有了新的考虑和认识。我深入地认识到学生、家长和老师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中老师起着最关键的作用，只要老师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体获得最佳的教育教学效果。师德师风的学习，我以为很有必要，老师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。我们的老师都成为人民群众满意的合格老师。作为一名老师，不断加强

25、学习，提升自己，完善自己。社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只要不断学习，才能够不断充实本人，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育形式，教育方法和教育途径。不断提高本人。加强师德建设，提升本身素质。老师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格气力和起表率作用的言行举止。教育是心灵与心灵的沟通，对学生道德纪律的施行需要借助的是老师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威;于老师的师德，老师的人格气力。师德师风学习，就是要使老师真正认识这次活动的重要意义。通过学习，提高老师的教育法律法规意识和规范行为品德，促进老师工作的新局面，树立自信心，努力工作，使本人成为一名优秀的人民老师。