2020福利院暑期社会实践报告5篇最新.docx

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1、2020福利院暑期社会实践报告5篇最新2020福利院暑期社会实践报告5篇最新社会实践报告是进行社会实践后需要完成的报告，是指有目的，有组织，有计划的深化实际，深化社会，对完成的社会实践活动的一个总结报告。那你知道2020福利院暑期社会实践报告都有那些吗?下面是我为大家采集的关于2020福利院暑期社会实践报告5篇最新。希望能够帮助大家。2020福利院暑期社会实践报告1(一)实习情况综述20_年_月_日至_月_日，我们一行九人平均分成三个小组，在_市社会福利院康复区开展了为期_周，每周五、六、日分别由一个小组负责的社会实践活动。我们选择_市社会福利院，主要有两个原因：一是以前在这里作义工，与他们建

2、立了友好的关系;另外，我们了解到他们的实际困难：即那里十位年龄在13-18岁不等，文化水平在小学三五年级之间的残障少年，无人授课、无处求学;同时，他们在自己认知、文化知识、社会生活技能等方面存在欠缺。(注：除了这些智力正常的残疾少年，康复区还有成年人和弱智青少年，鉴于时间、精神和能力的局限，我们和他们只作简单的沟通，未建立专业关系。)针对这一情况，我们制定了总体实习计划：先联络我校附小_校长，发动小学生捐课本、习题集、工具书、课外读物等一百余本。然后，以作义务教师的方式，与他们顺利地建立专业关系。工作方法上，以小组活动与个案工作结合、辅导与管理相配合的方式。我们的目的是：运用社会工作的价值方法

3、和技巧，使青少年偏差行为得以纠正，在协助他们构成正确自己认知的基础上学会学习、学会交往;最终学会自己管理，即他们自觉、自动和自主改变本人的行为。(二)实习的意义由于实践经历的缺乏和理论知识的欠缺，实习解决问题的功能没有充分体现出来。突出体现的是实习作为第二课堂的教育功能，主要表如今下面几个方面：第一，在专业认同方面：与案主的正式接触中，我们认识到专业工作与一般助人活动的本质区别，进而对本人的专业有了客观全面的认识。一般助人活动的随意性，决定了它缺乏严密的组织性、前后相继的系统性、解决问题的彻底性，它是一种插入式的人文关心。对于义工来讲，志愿活动疏导了本人助人的意愿，知足本人了解弱势群体生活状态

4、的需要。对于受助者来讲，他们享受了一种探望式的关心。活动结束之后，便各自回到原有的生存状态中，对改变他们的弱势群体地位没有本质的作用。社会工作是一门科学更是一门艺术，它要求组织性、系统性和彻底性相统一。假如讲志愿活动是能够随意排列的卡通画面，那么社会工作就是设计动画片;假如义工过年的时候送给小白兔成筐萝卜，社工既要送给他们萝卜籽，还要教会他们种萝卜的技术;假如讲志愿活动传达了社会对弱势群体进行人文关心的信号，表达了社会接纳他们的至诚意愿，那么，社会工作要做的是把这种美妙的意愿落到实处。对于社会工作者来讲，社会工作是一种浸透，是一种要为案主的将来长久的幸福负责的系统工程。社会工作意味着在付出的同

5、时寻求接纳，在互相接纳中承当责任。它助人自助的工作理念和对案主生存状态的神入，从一开场就决定社会工作没有轻松和真正的开心可言-在案主的问题解决以前。第二，对本人的再认识：我们对本人的定位开场由社会人转变为社会工作者.在体会到本身价值的同时，坚定了作社会工作的信念。他们是由于上天本人的失误，而先天残疾的孩子。他们由于下肢残、侏儒、皮肤病、脸上覆盖性红斑、视听障碍、发音不请等生理原因，幼时被父母遗弃。生命以这种形式出现，催促我们去珍惜本人的健全。至少，我们该把在空虚和抱怨中虚掷的时间，分给他们一些。有人讲，看一个人的人品怎样，看他对穷人的态度即可;我以为，从一个社会对生活不能自理者的态度中，可以以

6、瞥见其文明程度。一个健全的社会，该为一切成员提供健全灵魂的空间，提供维护生命尊严的条件。体会到这一切的时候，我明白了作为社会工作专业学生的责任感和责任感。第三：在专业技能方面的成长接触问题、解决问题的经过，是对理论知识系统应用的经过。实习的经过中，我们积累了关于残疾人生理、心理、社会需求的第一手材料。他们幼时被_市儿童福利院收养，长到12岁时分别被领养、寄养、赞助继续求学等。而其余的，就暂时滞留在_市社会福利院。一年前，他们的教师辞职。他们就过着这种生活：白天吃饭、看电视、作卫生，晚上睡觉。第二天早上醒来，开场同样的循环。这只是让单调的生活，以一样的形式复制到不同的日子里罢了。被遗弃的日子里，

7、福利院为他们提供了细数生命尊严的空间。在成长的经过中，封闭式的管教本身就意味着排挤与压抑。从本质上讲，这是对他们尊严的一种漠视。第四：对专业技能与价值的认识与他们的交往经过中，我们学会了用一个社会工作者的身份，设身处地地考虑他们的处境;以社工的视角理解他们的问题。那时侯我们理解到社会工作传递给人的是一种价值理念，它是一种暖和的生活方式。第五：关于专业价值与专业技能之间关系的考虑-价值是灵魂，技能是主导在专业技能缺乏的时候，我们体会到了爱的威力-它是一个缓冲坡.面对他们突发的情绪转变、不愿对我们讲的难言之隐、排挤性的冷漠时，当他们把生活中的问题暴露在我们面前时，很多时候我们难以理解、难以正确分析

8、。在合理的方案拿出来以前，我们给予的是毫不迟疑的付出真诚的爱、无理由的理解和有目的的安慰。这样问题不会恶化，很多小问题会在这个经过中化解。然而，要解决问题我们必须熟练地运用各种专业技能。社会工作对象的特殊性，决定了其价值重于技能。只重技能而轻专业价值观的构成，显然是舍本逐末、事倍功没;只重价值而忽略技能，只能伤了爱心又无功而返。我们应该让关爱的心成为一种本能，本能意味着霎时作出真实的反映，它省去了在不同态度之间反复权衡的彷徨。这不只是道德需要、不是海市蜃楼的讲教、而是价值和技能相融的便捷途径。(三)案主的问题在十周的实习中，我把他们的问题主要归纳为下面三点：1：身体的缺陷、社会知识和情感教育的

9、先天缺乏，使他们产生很深的自卑感，这是他们产生性格障碍的主要原因。院方对他们的总体评价是：懒惰、没有上进心、自私、不会与人交往、不会关心人等等。这些为一个成人定性的词语，却用在孩子身上。环境在不能为他们提供给有的爱、自由和关心的情况下，丝毫没有降低对他们的苛刻要求。确实，他们都表现出了不同程度的自己封闭性和对外界的防范心理，这造成他们不会交往、不会关心别人。这是由于在生活中他们很少遭到来自道德、宽容、励志等方面的关心和教育;这是他们在自己照顾经过中被迫构成的一种求生本能。有一个女孩樱：清瘦、娇小、总是面含微笑。每次，她会指着我们身上蚊虫叮咬处、结疤的伤口等温顺地比划一番;走路时，她喜欢拽着我的

10、手贴着我走;我们坐下来时，她就站在身后给我们辫上各种可爱的发辫，然后幸福地笑。只是，去了几周我们从来没有听过她讲一句话。一天，在她们宿舍玩了好久之后，我对她讲：你给我辫辫子好吗她重重点头，然后要往我身后走，我拉住了她：不要点头，告诉姐姐，讲好好吗?她迟疑地张了一下嘴，还是羞涩的点头。不能讲好吗?我假装生气地嗔怪她。好-那个字拉了好长的音，声音如被卡了的磁带一样，时高时低地在空中打颤。她不喜欢在生人面前讲话，是由于声带的缺陷。后来她还是怯生生到不敢开口，经过几次强化训练，我们能够顺畅地开玩笑。经过了解，他们中另外两个孩子，也是由于一样原因不爱讲话。显性的自卑，是不想在外人面前暴露本人的生理缺陷;

11、隐性的自卑，;于没有爸爸、妈妈、没有正常孩子该有的一切。这是他们产生性格障碍的主要原因。2：对外界的向往与缺乏自己认知之间的矛盾他们需要自由的空间，让生命沿着本人的纹路延伸。由于青少年期，是自己观构成的重要时期，这决定他们以后会成为什么样的人。他们都希望走出福利院，然而当我们问他们今后想干什么时，竟然都讲没想过和不知道.从他们为难的神色中，我知道这是事实。他们的理由是，院里领导不让他们瞎想，想也没有用。除了院方的管制，另一个重要的原因是：除了电视报纸，他们没有时机接触外面的世界。教他们写短文时，我让他们描绘一下淋雨的感觉，他们都在摇头。有过这种体会吗?没有。看过雨吗?没有。他们在福利院，一般情

12、况下是断然不准出去的，下雨愈加不允许在外面。对于自然现象都陌生若此，何况社会?我告诉他们你怎么想，你不讲别人永远不会知道，愈加管不了。假如不想的话，即便如今就把你们放出去，又能干什么呢?我们给他们一个星期的时间大胆设想，下一周去的时候，我们要知道答案，这是作业。我们发现他们的理想也是缤纷美丽的，比方唱歌、画画、学古筝、厨师等。更主要的是，很多人有这方面的天赋。我们通过这种方式，帮助他们逐步树立自己意识，至少让他们明白他们是独立的人。3：半隔离状态的生存状态，使他们处于心理无依的状态。他们每人都有用作业本自制的通讯录，上面有：姓名、地址、三栏。我们要逐一填写。他们会讲出一些陌生的名字，问我们能否

13、认识，那些都是曾经去看望过他们的大学生。难为他们还那么念念不忘.女孩小昕，经常让我们带信给我们学校的一个女生，还会送漂亮地风铃给她(他们一个月只要10元零花钱，这些钱要用来没生活用品，买一件新衣服意味着省吃俭用几个月，那个风铃是别人送她的)。后来我们问她：你是不是很喜欢_姐姐啊，怎么每次都问她啊?她讲：是啊，由于我写了好多信，只要_姐姐给我回信了。只要有响起，教室里就会出活跃起来。离近期的人跑慢一点，大家就高呼：_，快，快啊!谁的?接通的时候，他们都自觉地保持平静，是谁的，谁就在大家羡慕的目光里幸福接听。谈话的内容大家分享的，原来他们的快乐来地那么简单!(四)开展残疾少年社会工作的设想目前，我

14、们的社会缺少足够的空间和宽容去接纳残疾人。我们的同情和怜悯，从某种程度上隐含着排挤-似乎他们生来就是被同情的，而不是介入创造和共享正常社会的一分子。他们也在我是残疾人的自己认知下，躲避着外面的世界。这种成长环境就如脆弱的玻璃器皿，略微的外力就会使之支离破碎，个人的才智也会在废墟中老化。要想在短期内铲除社会偏见是不可能的。那么，当务之急就是要他们正视本人身体残疾的事实、树立意志不残的信念，以客观安然平静的心态迎接异样的目光、适应环境。社会连结理论以为：当一个人感遭到社会道德和社会秩序对他的重要性，了解到社会上多数人对他的期望时，他就与社会有了一种连结。同时，要想让他们在这种情况下适应环境，需要有

15、强大的后盾，使他们与社会发生连结。家的教育就是爱与责任的传递，在实习的经过中，我们以家的形式，赋予生命一种顽强的自己修复功能在废墟中挺立。1.童话-安置心灵之家的宅基小时侯，童话的缺席是一辈子都弥补不了的。它扼杀了孩子没有负担的期望，也关闭了孩子用本人的目光观察世界、用一己的思维来创造世界的窗口，那样的童年往往残疾。以后的补偿最多是借尸还魂式的徒劳，终不得精华。因而，开场的时候，我们鼓励他们回忆本人听过的童话故事。我们也挑适宜的童话故事对他们进行教育。2.一个有组织的群体，分工明确地一帮一或一帮几-小屋的基本架构生活在公共环境中，心灵的的慰藉就缺少私有源泉;人们通过某种拥有，认识到本人的价值，

16、家的可贵之处在于它是孩子独有的私有财产。我们根据文化程度，把他们分成3个小组，每周五、六、日，分别去三个人，一人负责一个小组，为他们上课、解答问题等。当其中个体有问题时，我们就进行单独谈话。我们经常问他们一些漂亮饰物和照片的来历，他们就自豪地介绍照片中的本人，幸福地回忆与哥哥姐姐们在一起的经历。爽朗的笑声溶解为灿烂面孔的旁白，那种神态驰骋球场的体育健儿拿着奖杯奔向球迷。这时他们会感到有人是专门为他们而去的。3.赞美和鼓励-进入小屋的门假如讲可爱的赞美字眼对一个人的人生是重要的，那么在一个人的人生之始尤为重要。我们对他们的生活自理能力、漂亮发辫、条理明晰的作文、敏捷的思维等进行赞美，以此逐步树立

17、起他们的自信。当我们要求他们写日记、保持平静、不打架时往往以奖励为借口，每每都会收到很好的效果。当每次许诺之后，我们都在同学中采集合适的衣物带过去。4.以宽容和教育做保证的自由犯错的空间-小屋的床成长意味着犯错，成长渴求着自由与宽容。因而，他们需要一种气力来正确地引导他们，帮助他们去嫁接一些、舍弃一些，而不是生硬地切割。有的时候，他们会把分给小伙伴的食物拒为己有、把作业做的乱七八糟、把同伴打的哇哇大哭、其中一些人看不起那些有智力障碍的人。开场的时候，我们对这些很反感，可是本人在这个年龄段做错事后，还蛮横地摔门而去，而每次妈妈都会默默地做好我喜欢的饭菜等着我迷途知返啊。一个人犯一次错并不可怕，可

18、怕的是别人一次也不肯原谅他。理请本人的眉目以后，我通过换位考虑的方法让他们认识到本人的错误，值的庆幸的是他们很听话。有了床之后，即便屋子没有建好可以暂作休息。5.任意喊出需要与失望的自由-小屋的窗假如讲童话给了孩子们自由幻想的空间，那么我们该为小屋装上这么一扇窗-任其任意喊出本人的需要与失望。他们有权利在现实生活中争取童话唤醒的梦想;即便我们知足不了那些要求，孩子可以以在被拒绝的空间里渐渐融入现实。6集体的监督与安排-小屋的公安自发的助人活动很难长期坚持，由于自觉性的养成，离不开初始阶段集体的监督与鼓励。我们该有这么一种集体存在，它就是保障小屋安全的公安.而专业社会工作者的诞生，使这种可能成为

19、现实。周末和节假日，经常有高校学生、社会慈善人士去参观，假如能够有效地利用志愿者，使志愿活动成系统、成规模，将会受益无穷。(五)实习实录第一：他们的在乎让我惭愧我们的实习遭到少年、院领导的热情接待和真诚配合。刚去的时候，康复区宛若一张被定格的照片：房屋、假山、路边的行道木，溶为一体似地一动不动。干净的庭院内无人走动，走道两边的长椅上零零散散地坐着一些人-他们都保持着固定的姿势：翘腿的、低头的、打瞌睡等等，互相之间没有任何沟通。我们刚一进门，他们立即都站起来，同时几乎把眼睛和嘴张到，表现出喜出望外的神态。然后纷纷跑开了-不是跑向我们，而是边跑边向屋里没有出来的人大喊，然后一起站在屋檐下看着我们。

20、我们主动走上前和他们聊天、发书、作游戏，气氛很快活跃起来了。他们送了我们一串串漂亮的纸鹤和纸心。走的时候，我把东西放在所长的办公室里，忘记拿出来了。我很为难地对_(一个15岁的女孩，坐在人群中她能够霎时捉住人们的视线。沉默淤积的忧郁气质，丝毫掩盖不了骨子里的宁静与自信;娟秀的脸始终舒展着浅笑，真诚而不招摇。;只是，走动的时候本来平整的路变地不平了)讲：这样好吧，一会你帮我把东西拿出来，下次来我再带回去好吗?同伴也应和着讲：算了，算了，下次再讲吧，我们还要赶时间。_讲：不能算的，不能算的。讲话时会笑的眼睛在声音沉寂的一刹那归于忧郁，深邃的眸子在我和同伴之间游移。她舒展的眉头始终漾着的笑意，也被紧

21、张俘虏了。似乎假如我们不回去拿的话，她就会哭。一直不喜欢讲话的女孩樱，一直摇着我的手，并且目光扫向一个工作人员(办公室钥匙在她那)，然后再定定地盯着我。后来她陪我要来钥匙的时候，围着我们的几个少年，脸上都露出了如释重负的轻松笑容实习要结束的时候，我和同伴在他们中一部分人中作了一个小实验。即让他们写下本人最舍不得的六个人，在逐一删除之后留下一个人。我们想通过这种方法，粗略了解他们过去的生活，以及他们如今的渴望。结果，出现每条纸上都写着伙伴的名字，其中三张纸上有我和同伴的名字。后来那些纸被我带回来了。其实，我们有什么资格出如今那些纸上呢?我们是去实习的，我们做的也只是举手之劳罢了啊!2020福利院

22、暑期社会实践报告2进入了大学，一只脚就已经踏入了社会。空闲的大学生活无疑增加了对社会的憧憬。在冲破了种.种束缚之后，我们怀着对社会的一丝丝等待了敬畏，小心翼翼的向社会移动着脚步，是的我们离社会近了。伴随着第一个暑假的到来，大家都开场跃跃欲试。找中介，找关系，靠本人，动用一切可用因素。积极的为本人的暑假工作而准备。去餐厅，去站柜台，去工厂漫长的假期是可怕的，假如没有让本人充实的计划，大学生活似乎会很苍白。暑期之前本人找了中介，小小的紧张，小小的等待。并且在心里计划着本人的工资。当暑期来临的时候，很不幸的是我被中介抛弃了。悻悻的回家了。有点不甘心，有点遗憾，我精心打算的暑假工作，只是这样一句话就已

23、经泡汤。坐在车上的时候，心里已经完全没有了想法。或许本人不是和打工。或许中介的拒绝也给了本人不打工的借口。回家，忧喜参半、在家里泡了好久。似乎已经有点习惯于早晨九点起床。下午睡到三四点，然后吃零食上网。天天无所事事。值得的庆幸的是，在这个漫长而无聊的暑期中，我小小的介入到了工作之中。那就是帮妈妈去工厂整理口袋。这项卑微的工作是我暑期的实践。那的一次工作就是某个下午老妈打回来让我去帮助。本人可能经常呆在宿舍里，骑自行车都是一个少有的事，那个下午。骑着自行车穿梭在马路上，一直到妈妈的工厂。工厂里真的很吵。机器轰隆轰隆。里面有点闷。还有很严重的编织袋的味道。捂着鼻子进去。感觉本人就快窒息了。固然每个

24、座位都有风扇但是还是很闷热。毫不容易熬了两个小时。妈妈也不忍心我呆在那里就把我撵回家了。突然觉得心里有点愧疚、本人才两个小时就受不了。而妈妈要坐在那里十几个小时，真的是一件让人难以想象的事。或许在那样一个厂天天机械性的重复着动作或许对于我们这些有知识有文化的大学生来讲是一件丢人并且不愿意去做的事。但是对于我的妈妈来讲，她没有文化。她没有过硬的技术。每一个编织袋对于妈妈来讲就是一份钱。是一份收入。固然少的可怜、但是大多数的我们需要知道，本人并不是富二代，本人每挥霍的一分钱都是父母很辛苦的挣回来的。或许这也是一年后我们就业时即将面临的问题、我们的开始会很卑微很辛苦很困难。但是我们必须坚持，必须努力

25、，必须英勇的向前冲。在帮妈妈叠袋子的时候。我知道本人的专业知识对于这个几乎是一个笑话。一点用也没有、是的，课本上学的知识都是最基本的知识，但是不管现实情况如何变化，捉住了最基本的就能够以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢?固然这次实践只要两个小时。可是我学到的是我一个学期在学校难以了解的。就比方何与工厂里的人相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会碰到的一大难题，帮妈妈的时候会观察一下大人之间的交际，并且本人学着点。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部的同事相处好，那工作起

26、来的效率才高，人们所讲的“和气生财在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与长辈们聊聊天不仅能够放松一下神经，而且能够学到不少工作以外的事情，尽管很多情况我们不一定碰到，可有所了解做到心中有底还是有用的。固然工作很卑微，但是我毕竟学到了很多。一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁讲我们意气风发，年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼?谁讲象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走出校园，踏上社会，我们一定会书写了一份满意的答卷向辛苦的工作的所有人致敬2020福利院暑期社会实践报告3实践时间：20_年_月_日-20_年_月_日实践地点：_儿童社会福利院一、实践目的社会工作

27、专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、本身和构造性原因不能依靠本人的气力进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，加强社会福祉的专业方法。社会工作是一门实践性很强的专业，所以深化社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实践的目的有：1.了解儿童福利院的组织构造2.深化学龄儿童中了解他们的生存状况3.稳固理论知识，锻炼实际工作能力，加强了社会工作的兴趣和热情二、实践单位介绍_儿童福利院_年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了很多失依儿童，给予他们生活以

28、及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名年龄段分别为：0-2岁，50名;8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶然会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。三、实践内容与个人体会我本来是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，由于我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开场工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传讲中的福利院心起疑惑。

29、我也本来以为那些儿童会有我想像中怪异。当是，我所经历的，却_了我的一切。福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。在十天的实践中，我把他们的特点主要归纳为下面三点1.他们大部分热情而脆弱学前的儿童有专门的幼儿教师，上午和下午都由那些遭到专业训练的教师带领做活动，

30、唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由教师带领着就餐，其余时间由生活教师带领，在寝室休息。碰到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，可以以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意罢了。教师的略微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地讲，就是需要别人的关注，我们知道，福利院固然编制人员诸多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他(

31、她)。所以不难理解，他们的热情来自于对别人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体沟通的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体沟通的孩子，心理上比那些缺乏身体沟通的人更健康，在以后的人际交往中也会愈加顺利、坦然。其实，成年人又何尝不是?有时候，一个暖和的拥抱，很多痛苦，郁闷，委屈就能够释怀。2.他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使他们不是想像中那种封闭的乖僻的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，碰到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸，看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈。我的大部分工作就辅导学龄儿童的家

32、庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学，中午有专门的员工给送饭，下午回来在院里的教室里温习功课，周六周日由专门的教师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。他们和当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如“语文“数学“英语等这些令人烦恼的学科。他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉字的经过中，我报出“杰，然后组词“出色、“豪杰，他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是“周杰伦的“杰，这才发现，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟悉。他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们

33、多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照顾一二年级的孩子，这让我很感动。只是，有时候，在学习经过中有不耐烦、不合作的倾向，会发愣，忧郁的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀!有一天，一个孩子忽然问我，“姐姐，为什么人会死?我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题，我本人知道，人一旦考虑了生与死的问题，他似乎就成熟了，也就多了对有关本人生命的考虑。我对她讲了很多，记得最清楚的一句就是“有生就有死呀，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢?他们也有对我们的难言之隐、排挤性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，很多时候我

34、们难以理解、难以正确分析。3.院里的孤单与梦想由于孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，十分是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，号码，然后让他们在一张纸上写下本人的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧!也是和他们进一步接触的方式吧!福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶然有大孩子去打篮球，他们很少有时机接触外面的世界。他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的?我问过他们，他们讲偶然有时机带他们出去玩，大一点的孩子对_还是很熟悉的。我们发现他们的

35、理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想干什么，他们有想当教师的，翻译家的等。有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变本人的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想过多以后的事情。十天时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着好奇的目光来看待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发现，其实，本人一直是一个以感情参与其中的人，即便写这个实践报告的时候，我还是如此。对他们的照顾，也让我重新审视了一下本身的成长经过，我曾经的烦恼，他们也会有，当然，也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感，但我一直相信，他们，一定会健康地成长的，也会长大，谈恋爱，上大学，找工作，成家立业，成为千万普通人中间的

36、一位。我相信的!2020福利院暑期社会实践报告4大逐一年已经匆匆过去，迎来了_年暑假。_大学_分校共青团号召在校大学生积极参加大学生暑期社会实践活动，努力让大学生到艰辛的环境去经受锻炼，进而加快成长成才的步伐。进而走好迈向社会的第一步。我为了应学校要求，将本人课堂所学理论知识及本人的一些心得在社会中得到合理的运用。我决定参加工作时间为期一个月的社会实践活动。我的实践活动就要从我的找工作开场了。本以为工作很好找，本人再怎么讲也是大学生，固然并没有毕业。能够接连好几天都落空了，不是本人不符合招聘条件的就是与本人的作息时间不相符。还有一听讲我是在校大学生，没有什么经历，都直接或间接的拒绝了我。感到很

37、沮丧。情绪也变得急躁了，老觉得有一种怀才不遇的感觉。后来开场有意识的调整心态，始终没有适宜的。经太多次面试的失败，我总结了本人的失败原因：一方面本人眼高手低，而本人素质根本没有到达一定水平;另一方面我没有给本人一个很好的定位，没有找准本人的位置。总结了以前失败的原因。摆正好本人的位置，社会实践只要有工作，任何苛刻的工作我都干。在后来我找到了一份营业员的工作在深圳蛇口蓝精灵母婴店，天天工作10小时，至此我的求职生涯才算结束了。刚开场去的几天对那里产品很不熟悉，包括产品的价格，性能，特点等。有些小宝宝和准妈妈用的东西我都不知道它的用处，太专业化，太当代化了。后来渐渐在老板及其他员工的指导下，开场渐

38、渐熟悉这里的经营形式，能够向顾客简单的简绍一些合适其要求的产品。在这里工作除去中晚餐时间，天天10小时。上班时间基本都是站着的。脚后跟天天下来疼死了。下班回家整个人都有一种瘫的感觉，好似骨头都要散架了。真是太累了!很屡次我都想放弃这个工作，然后回家痛快的睡上一大觉，想想都那么美。但是我告诉本人，不能够，得到这份工作很不容易，我不能够失去这个时机来锻炼本人，珍惜!真正的融入这个圈子，发如今这里工作，天天能够看到很多可爱的小宝宝，看到他们那张白皙，纯真的脸庞。多糟糕的心情都会变得很轻松，我会放下本人的年龄和他们在一起玩，那种感觉很好。我会在宝宝妈妈的面前赞美宝宝长得可爱，漂亮，聪明看到宝宝妈妈笑的

39、那么幸福，似乎孩子就是她们的整个世界。我也感觉很开心，很欣慰。在休息的时候，我也主动向老板和同事虚心请教和学习。老板向我讲述她的整个创业经历。四年前她只是一个普通的家庭妇女，丈夫上班，她则在家带孩子。天天重复着这样的生活，忽然有一天她意识到本人的大好光阴不能白白浪费，本人不能够就这样一辈子过下去，事业上还是一片空白。最终于丈夫决定出去创业，带着家里几年来所有的积蓄南下深圳。选择了加盟蓝精灵母婴店。可是她手上的资金根本无法再这么发达的一个城市开一个门面。她发动全部气力来筹钱。等于讲她把本人的全部都当作了赌注。由于假如失败了她必须用剩下的光阴来还债。我问她：“你当时没有想失败的后果吗?她只是淡然的

40、回答我：“年轻就没有失败!她的这句话震撼了我，年轻就没有失败。我感觉本人在她的面前时那么的渺小年轻就没有失败!我将在以后的人生道路中始终铭刻。后来通过她的真诚付出，店里的生意越来越好了。她对顾客的服务真是让我很佩服。她总是耐心的，友好的，热忱的对待每一位顾客。不分男女老少，老幼病残，贫富贵贱。付出了也收获了。为什么有时我还没有付出就在等待收获呢?她向我树立起了作为一名服务工作者的典范。为我将来的路照亮了方向。此时我觉得本人每个细胞都充满了气力，本人有足够的勇气和自信心来面对生活，来挑战将来!不知不觉一个月就飞快的过去了，为期一个月的社会实践活动也要结束了。也就是讲，我要离开蓝精灵母婴店了。要和

41、这里的一切讲再见了，或许再也不可能见面。有点不舍，有点留恋一切都无法用语言来表达。再见了，蓝精灵!回顾本人的这一个月，收获真是不小。人生中校园并不是永远的学校，真正的学校只要一个，那就是社会。一个月的实践活动让我领悟到了很多，而这些东西将让我终身受益。社会实践让我在实践中开拓了视野，增长了才干。进一步明确了我肩负的责任。其实，假如一个人不去接触社会就不会知道社会的一些规则。任何东西不去接触就永远不会了解它。不能算是真正的认识。我们需要尽可能多的接触社会上的东西。才能获得更多的认识和启发。多参加社会实践对我们是百益而无一害。不然的话就可能被社会左右，那样的生活不会幸福安泰，只会是满是痛苦和无奈。

42、总结我这次暑假社会实践，固然是我的第一次社会实践，但我以为这次是成功的。十分是看到老板在学生社会实践活动回执单上，对我各方面的肯定，我感到十分的自豪与欣慰。通过这次活动，我学会了在与人沟通中的一些小技巧，学会了赞美别人，使别人快乐，可以以使本人快乐。在困难和挫折的面前不会再退缩，而是英勇的接受挑战。明白了自律的重要性。学会了抑制本人的害怕和懒惰的心态。更重要的是，让我明白了学习的重要性，人只要在学习中不断的充实本人，不断的提高本人，才能更好的面对机遇与挑战!感谢学校开展这样的活动，让我思想认识有了更深一层的提高。在一定度上给我指明了一个很好的方向。我会在以后的大学光阴中，多利用时间不断的学习，

43、不断的提高本人。相信我的明天将更美妙!2020福利院暑期社会实践报告5实践对象：儿童福利院社会实践时间：_年_月_日_年_月_日我和我的几个伙伴在家乡的福利院进行了社会实践社区活动，福利院的教师们向我们介绍着福利院和孩子们的大概情况，以及在社会实践中关爱孤儿时的注意事项。由于小朋友大多是有先天性疾病的弃婴，所以我们在与他们互动时要格外地小心和十分地体贴。上午9点，我们准时到达福利院，并与小朋友进行了互动。当教师们和同学们一走进教室，小朋友就一下子兴奋起来，喊着“爸爸、“妈妈、“抱抱等简单的词语，我们也很快进入角色，与小朋友们互动。我们把事先准备好的零食拿给小朋友吃，陪他们一起看电视、搭积木，抱

44、着他们在教室里逛逛。小朋友们不奢望我们有什么特长会表演什么节目，他们只想坐在“爸爸妈妈的腿上静静地看着我们。我们跟他们一起合影时，他们会摆出pose，竖起两个手指，喊“yeah!。他们会把照相机抢过去，从相机里面看看本人的样子容貌。他们会把“妈妈的头绳拉下来，亲身给“妈妈扎辫子。上午10点，准时开饭了，年龄稍大一点的小朋友坐在方桌边，本人吃饭，我们就一对一喂年龄小一点的小朋友吃饭。他们一个比一个乖，会相互催促“坐好，吃饭，一口接一口，不一会儿一大碗盖浇饭就已经吃完，一粒米饭也不会浪费。饭后稍做休息，便是午睡时间，孩子们认识本人的床位，会本人脱下外裤穿好睡裤，会把袜子放到鞋子了。下午我们向教师们

45、了解了他们的情况，和春节的心情，教师们讲：“他们不会感到孤单和寂寞，反而会感到快乐，由于福利院对他们来讲就像家一样。下午我们和孩子们玩起了小学或幼儿园才玩起的游戏，他们都很开心。黄昏我们要走的时候，福利院的教师和孩子们都出来送我们，和我们讲“再见。回家后，我以为这些孩子是不幸的，然而有着社会上许很多多好心人的关心和照顾，还有些好心人领养他们，他们又是幸运的。我们同学中有一些已经为人父母，有些结婚了还未育有孩子，有些还是未婚，状态不同每个人也都有不同的感触。为人父母的同学们觉得他们是那么听话那么可爱;结婚还未育的同学们觉得孩子是爱情的结晶，但是要优生优育，要勇于承当父母的责任。一天的社会实践活动画上了圆满的句号，但是留在教师们和同学们心中的回忆不会消失，同学们也觉得关爱这些小朋友也是非常有意义的活动，今后能够经常开展。2020福利院暑期社会实践报告5篇最新