高中英语2021教学工作计划范文要点.docx

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1、高中英语2021教学工作计划范文要点只要当教与学构成了合力，教学才能获得最佳的效果。因而，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们把握有效的学习方法，使他们乐学更善学。为帮助大家学习方便，我采集整理了高中英语教学工作计划要点5篇，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!高中英语教学工作计划要点1认真学习（普通高级中学英语教学大纲），熟悉高中阶段教学目的与要求，了解（高中英语课程标准）。更新教学观念，讨论新的课堂教学形式，做好初、高中的衔接，课程目的高中英语新课程的总目的是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力;构成有效的英语学习策略;夯实基础，狠抓双基

2、，改良学法，激发兴趣，提高能力“。指导思想：针对我校高一新生详细英语底子状况，坚持夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力“的指导思想。教学内容：高一(上)的2个必修模块6单元内容。详细安排：1、对于高一(上)内容中的6单元，每一单元用13课时，Learningtolearn(1课时)，Eachunit(12课时)：Warmup(20分钟or1课时)，Fourlessons(每课2课时，共8课时)，CommunicationWorkshop(2课时)，CultureCornerandBulletinBoard&UnitDiary(1课时)，LanguagePowerandRev

3、iew(灵敏处理)，共用4个月的时间。2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于6个单元的新课教学中。3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开场就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。5、单词一直是学生的难

4、点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。7、浏览理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为浏览课，材料为课外五篇课外浏览理解，并且有计划的指导学生把握科学的浏览方法。8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立

5、一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同讨论，最后确定下来。中心发言人的依次轮流，顺序为：王政权、魏桃芬、赵小平、伍玉红、李宁。9、坚持教学研究和互相听课，年轻老师要向老老师学习怎样把握重点、难点和考点，老老师要向年轻老师学习怎样灵敏运用先进的教法。老师之间相互听课本学期每人不少于30节。高中英语教学工作计划要点2根据（新课标）精神，高中英语教学要在培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上培养综合语言运用能力。因而，高二学年的英语教学将继续培养和优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察

6、、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥本人的学习潜能，构成有效的学习策略，提高自主学习的能力。同时，还要关注学生的情感，提高他们的人文素养，提高他们独立考虑和判定能力，培养创新精神和实践能力，增进跨文化理解和交际能力。为培养学生良好的英语语感和思维能力以及自学能力，本学年将利用好<<创新设计;（英语周报）（卓越英语）和图书馆以及一切可利用的网络教学资源，增加学生的课外浏览量和写作量，并开好选修课。为明年高考做好准备，将继续落实好“培优补差工作，尤其尖子生的培养。一、基本情况：本人本学期担任高二(5)和(10)班的英语科的教学工作。(5)班有学生48人，(6)班有学生54人，一个文科

7、班一个理科班。两班学生的英语基础都较为薄弱，但是，经过教师和学生的共同努力，大部分同学在上学期都已完成相关课程的学习，都获得必修学分。英语成绩有了一定的提高.但还有某些学生对英语学习兴趣不高，自信心缺乏，懒于动脑考虑，缺乏刻苦钻研精神。有待此学期师生的共同努力。二、教学理念1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心，使他们在学习经过中发展综合语言运用能力，提高人文素养，加强实践能力，培养创新精神。2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。3、让学生在使用英语中

8、学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的经过中，体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重基础知识的考察，又强调能力的灵敏运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，进而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。三、教材简析高二的几本教材有如下特点：1、内容丰富，涉及面广。课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但能够学到真实的英语语言，而且能够学

9、到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。讲句实在话这套新教材对我们英语任课老师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因而，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。固然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。3、精心编排，形式新颖。教材编排的匠心不但体如今课文内容的精心选编和课型的优化设计。十分突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了当代教育技术在英语学习中的先进作用。四、详细措施面对这些教学目的和教学方向，对我

10、们的教学详细施行也带来了更高的要求和挑战。本学年本人将采取下面的教学措施。(一)不断学习高中英语新课程的内容和探究施行方案。让本人明白怎样在平常的教学中真正做到具有创造性、开放性、灵敏性、能够针对性地使用教材，而不是照本宣科地去教教材。用心钻研，认真备好每一节课，设计好每一篇教案，采用任务型教学方式，千方百计启发学生进行自主学习、合作学习及探究式学习，培养学生的创新精神和实践能力。同时，我还要注意做到注重学生的个体差异，因材施教。由于两班学生英语学习基础较差，而且学习缺乏主动性、自主性、英语语言材料积累较少，要想使他们在短时间把握此教材中的语言知识和技能，到达模块的目的和要求绝不是一件容易的事

11、。我决定把激发学生学习兴趣放在教学的首位，从学生的需求、兴趣出发，设计生动有趣的课堂教学，在教学新内容的同时，适当浸透与之联络严密的旧知识，让学生学有成绩，兴趣和自信心。(二)要求学生在学习中不断总结语言规律并认真讨论学法，帮助学生养成良好的学习习惯和构成正确的学习策略。在教学经过中，教师也要开动脑筋，查阅资料帮助学生改良学习方法与策略，促使他们学习英语能力的不断发展。如：积极倡导自主学习、分组讨论、合作学习方式。发挥评价的检查和促进作用，设置英语课堂或课后学习行为表现评价表。如以作业、小测、课堂提问、写作、角色扮演、听写、朗读等项目来进行评价。利用小组互评、学生自评、小组长评价、教师评价等形

12、式。能很好并及时地检测学生的学习和发展情况，为教学提供参考尺度。并让学生对本人的学习经过进行评价或反思，学会认识本人，改变不良的学习习惯以便更好地改良学习策略。(三)提高本身业务水安然平静综合素质，加强与本组成员十分是同年级老师的沟通，共同研究沟通教法、讨论学法。平常多听取公开课和示范课，多虚心听取来自各方面的意见和建议。同时本人多积累教学经历与总结，上课后写好教学反思。使本人在不断学习、积累和反思中充实和提高本人。(四)充分利用丰富的教学资源。如充分利用多媒体、录音机、幻灯片、小黑板、挂图等进行形象直观、生动活泼的教学。多种教学方式的运用，不但能够提高学生的学习兴趣，还能得到很好地教学效果。

13、(五)科学地布置每单元的作业，并做到及时批改与反应。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会考虑、整理和归纳。高中英语教学工作计划要点3一、教育教学指导思想树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的路二、教学工作1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。1)按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的

14、时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，十分是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有本人的看法，提出来供大家讨论，以获得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐步接轨2)开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析长短，互相促进。十分是加强本教学组老师之间的沟通，以构成一个具有强烈的责任心，较强教学能力的集体。2、必修课本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要十分考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外浏览的补充和指导，详细方法如下。1)抓好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。并注意和其他教

15、学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。2)加强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导转为“学法指导，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的“白话交际要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。3)课内课外浏览。a、老师指导浏览，老师除了课文中浏览材料，还要指导学生的课外浏览，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本和“课外浏览的相关延伸，即“课外浏览和“教本详细课文的相关衔接。同时，

16、老师还要对学生进行浏览策略方面的指导。b、学生单元小结。1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。2、浏览报刊文章写点评。3、每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。c、课堂沟通，课堂内除了这些活动，还有课外的teamwor，dutreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由老师采集作资料保存。d、英语学习小组活动，每个小组每学期都有时机在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏、这是学生自主学习和“研究性浏览的尝试。4)写作。a、根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。b、本期拟作作文每单元1次。c、作文批改要讲实效，要调动学生介入

17、，可先由学生自评或互评，再由教师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作能力。d、对优秀的作文可进行沟通。3、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂愈加形象，生动活泼。搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。4、认真准备本期“英语演讲比赛做好“分程推进，晚自习的教学工作安排。三、教学内容：1、高二英语教材(上)UNIT1UNIT102、语法：温习定语从句学习不定式的用法学习动词分词的用法学习名词性从句学习倒装句四、详细安排课时进度全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每单元授课89课时，本期共10单元，估

18、计需90课时。测验和考试hnust6次。订正试卷10课时。机动10课时。高中英语教学工作计划要点4二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因而，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目的应在本学期内到达：稳固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养浏览能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.二、教学资源分析本学期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，以浏览为主，提高学生的浏览能力，扩大词汇量。三、学生基本情况分析本学期我所任教高二(2)(6)两个班级为理科

19、，固然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习经过中，还是有着很大的进步，十分是那些已有将来明确目的的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只知足于课堂上听听课，课后没有温习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。四、教学方法设计1、钻研并创造性地利用教材，灵敏使用，发挥教材特点。2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的.把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中浸透语法意识。利用教材提

20、高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。4、培养学生的浏览能力，并以这些材料为基础，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生浏览量，努力补充学生的词汇。在平常教学经过中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，进而到达稳固扩大词汇的目的，做到经常催促、检测。5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、老师优选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，进而写出完好的英语文章。另外每周

21、进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会考虑、整理和归纳。五、教学进度与课时安排1.选修模块7、8教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。2.教材重组：课时1：newwords、warmingup、pre-reading课时2:reading和comprehending课时3:languagepoints课时4:usinglang

22、uage(listening,reading)课时5:readingtask课时6:translationandexercises课时7:talkingandspeaking课时8:writing六、教学评价方案1、小组评价法培养协作精神2、鼓励评价法树立学习自信心3、介入评价法突出学生主体高中英语教学工作计划要点5高一上学期是高中教育的起始阶段，是一个全新的起点，因而这一阶段的教育显得尤为重要。而我，作为一名新的老师，同样和学生站在了新的起跑线上。为了让本人能顺利进行新课标的教学任务，也能使学生_完成新课标的各项学习要求，尽快适应新的环境，以便他们在各方面能够健康发展。而我也必须严格要求本人

23、，力争把英语教学搞的有声有色，特制定英语教学计划如下：一.教材分析教材是“课标的详细表现，是学生学习的“蓝本。如今使用的人教版每一个单元都围绕一个主要话题开展听讲读写活动，共九个部分，即热身，浏览，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味浏览。语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力

24、站在新教材之上使用新教材，要根据教学目的和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，力争做到教材为我所用。二.教学目的1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神;2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥本人的学习潜能，构成有效的学习策略，提高自主学习的能力。三.学生现状分析我所带的班级是高一年级5班和6班。总体来讲，学生生源构成复杂，大部分学生来自农村，城区学生较少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，做题方法不得当，而且大部分学生对英语有一种畏惧感或者是厌学。分开来讲，高一5班的同学在基础和兴趣上都比高一6班的同学略高一筹。针对这些情况，我打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的的兴趣和习惯的养成。狠抓基础，改良学法，激发兴趣，提高学生们学习英语的能力