假期老师学习心得范文5篇.docx

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1、假期老师学习心得范文5篇作为一名老师，我以为需要学习的东西很多，所以我一向珍惜每一次学习的时机。下面就是我给大家带来的假期老师学习心得，希望能帮助到大家!假期老师学习心得1八月的天空，骄阳似火，等待已久的暑期培训已悄然进行了两天，小学老师暑期培训心得体会。在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服;而他们在自己专业成长路上所付出的努力和到达的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目的。首先，郑学志教师的专题讲座如同雪中送炭，及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津。自主教育正是我近期一段时间苦苦思考而不得其果的一个问题，听了

2、郑教师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深入的印象，在今后的教育教学中，我将仔细琢磨，认真考虑，通过反复探索，不断实践，研究出更多的有效的能够分享的自主教育管理形式。除此之外，郑教师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，鼓励学生，发展学生也让我感触颇深，尤其是“信任学生，依靠学生这两点，很多的时候，我们老师都会自觉不自觉包办了教此文转贴于育中关乎学生的一些事，对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度，长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，削弱了他们的自自信心，而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来，“充分给学生位置，有位才能有为;充分给学生放权，有权

3、才能做事，郑教师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课。其次，郑立平教师“诗意栖居做人师的教育理想深深地感动了我，能把老师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我向往!正如郑教师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们可以以这样幸福。“好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠等待。“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永远向着赞美的方向发展。怎样看待教育怎样对待工作怎样看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者以为幸福在遥远的彼岸，

4、而聪明的人却总能把周遭的事物营造成本人的幸福园地。让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与不安，赶走那些虚华与不平，在郑教师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的快乐!今天的学习让我充实，明天的学习值得等待!仰望星空，名师们身上那种从不停止追请教育理想的精神正在闪烁!俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌!假期老师学习心得2今天，我校全体教职工在书记的带领下学习了张春贤书记在自治区-委教育老师工作会议上的文件精神。学习中我对张春贤书记提出的“具有新疆特色的四好教师感触颇深。首先，做一个有责任感的好教师。我以为一名责任感强的老师

5、，一定是不断学习，不断进取，不断加压、不断充电的老师;肯定是给学生一碗水，本人要准备一桶水，生命不息、学习不止的老师。一名责任感强的老师，必定是一名“讲师德、循师道、慎师言、练师功、强师能、做师表、尊师规、督师行、献师爱、铸师魂的老师;更应该是只讲奉献，不求索取，爱生如子、爱校如家，教不会学生坐卧不宁、干不好工作寝食不安，荣誉面前不伸手、困难面前不低头的老师。一名责任感强的老师，无疑是时时处处对学生负责、对学校负责、对家长负责、对社会负责，同时也是一位对本人、对家人、对亲友负责的老师。一位没有责任感或责任感不强的老师，认识不到本人担负着教书育人的重任，认识不到学校、家庭、社会对本人寄予的厚望和

6、期盼;一个没有责任感或责任感不强的老师，备课不认真，上课不尽责，管理不到位，教学不得法，工作无成效;一个没有责任感或责任感不强的老师，不把工作当事业，而把教学当负担，平平凡庸，无所作为，游手好闲，混天度日，一事无成;一个没有责任感或责任感不强的老师，对学校、对学生、对同事、对工作漠不关心;一个没有责任感或责任感不强的老师，对渴望求知的学生没有亲情，没有关爱，没有师德，教学不相长，师生不相干，荒废了学生的学业，毁掉了学生的一生;一个没有责任感或责任感不强的老师，面对工作中的困难和问题，不是迎难而上，设法解决，而是怨天尤人，绕路而行，不为成功想办法，只为困难找理由。一个没有责任感或责任感不强的老师

7、，很难想象他们能够爱岗敬业、奉献社会;很难想象他们会成为一名深受学生、学生家长、社会尊重的老师;更难想象这样的老师能够身心健康、快乐愉悦地度过本人的一生?老师必需要有强烈的责任感，强烈的责任感是老师创造性开展教育教学工作的精神动力;强烈的责任感能加强老师干好教育教学工作和决心和自信心;强烈的责任感能增添老师追求卓越、超越自己、敢为人先、勇争一流的勇气;强烈的责任感能促使老师自觉站在教育教学改革前沿主阵地，教研、课改我介入，经历、论文我有份儿;强烈的责任感能加强师生感情、拉近师生距离。强烈责任感是老师“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生的行动指南，鼓励老师把爱献给学生，把爱献给学校，把爱

8、献给教育，把终生献给祖国。第二，做为人师表的好教师。教育事业对老师人格提出的要求是非常高的。首先是真诚。教育学生不是演戏，决不能搞“两重人格。只要真正发自内心的、心口如一的、言行统一的美妙品德，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声的潜移默化作用。使他们遭到教育和感染，引起他们的共鸣和仿效。其次是人格。学生对老师特有的期望和信赖，往往使他们在观察老师时，产生一种放大效应，老师的一种小小善举，会使他们感到无比的欣喜;老师的一点小小瑕癖，则会使他们产生宏大的失望。所以，老师必须对本人的人格修养提出严格的要求。第三是全面。老师应当使本人尽可能的得到全面的发展，努力构成一种健康、美妙、完好、和谐的

9、人格，德与才的分离，言与行的相悖，大节慎重而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等。对于一名希望成为优秀老师的人来讲，都是应当尽量加以避免的。总之从事了老师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。第三，做立德树人的好教师。德为师之魂。老师的人格气力和人格魅力是成功教育的重要条件。教师对学生的影响，离不开教师的学识和能力，更离不开教师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。教师是学生道德修养的镜子。只要老师崇德修身,取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，才能把正确的道德观教授给学生,真正做到立德树人。做立德树人

10、的好教师就要坚持育人为本、德育为先。德是做人的根本，是一个人成长的根基。当前的新疆正处于开放的国际环境和多元文化背景之中，而青少年学生又正处于价值观、人生观构成的关键期，要用社-义核心价值观和新疆精神去滋养青年学生如饥似渴的精神世界，去丰润尚不成熟的好奇心灵，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处，使社-义核心价值观在祖国下一代的心田中生根发芽。第四，做专业过硬的好教师传道授业解惑，乃教师施教的基础目的，所以学必需要专，学是师之骨。老师自古就被称为“智者。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往能够原谅教师严厉刻板，但不能原谅

11、教师学识浅薄。做具有新疆特色的好教师必须专业过硬。庄子言：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。知识储备缺乏、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。老师作为知识的传播者，首先要有扎实的学识，我们经常讲，要想给学生一杯水，老师必须有一桶水。x在同北京师范大学师生代表座谈时指出，如今看，“一桶水的要求已经不够了，应该是要有“一潭水。只要学而不厌，才能做到诲人不倦。“一日不学十日空，我觉得每位老师都要有知识恐慌的危机感。要严谨笃学，与时俱进，努力钻研业务，力争成为所教课程专业的行家里手，用本人的知识学问、思想智慧和学术造诣来开启学生的智慧之门。今后的工作中，我会加强各方面的学习，不断提高本身素

12、质，做学习型的老师，同时继续做好本职工作，关爱学生，培养学生的创新意识和创新能力，给学生们树立正确的价值观。在教育教学的一言一行中，通过言传身教，为学生树立好的典范，做“具有新疆特色的四好教师。假期老师学习心得3通过此次“名师教育教学观宣讲活动我受益匪浅，学名师心得体会。让我在领略名师风采的同时，深入感遭到了他们对学生、对教育深情的爱;感遭到了他们身上所透露出来的无穷的知识气力;感遭到了他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。我为本人身边拥有这么多业务精、工作能力强、有远见卓识的同行而自豪。我深深地感悟到在21世纪要做一名合格的教师，尤其是要做一名优秀的教师，这段路还很漫长。我以为学习名

13、师关键要从下面几方面入手：一、做教师要无怨无悔做老师要像蜡烛那样发光，像春蚕那样吐尽最后一寸丝。但不知从何时起，本人的思想退步了，行动懒散了，索性“当一天和尚撞一天钟，工作指指动动，不指不动。在听了阳城五中赵书平教师拄着拐杖上讲台的事例后，我的灵魂深处被深深的触动了。作为一名老师，本人的责任感呢?责任感呢?都去哪了?有的只是思想的麻裨，行动的倦怠。此次名师宣讲活动，让我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人需要感悟、时间、精神乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地责任感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨。二、做教师要热

14、爱本人的学生作为老师，应该像凌艳萍教师那样关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是暖和的，是充满情感的。作为老师，应该像王江社教师那样多与学生进行情感上的沟通，做学生的知心朋友、这种爱也需要老师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我与“你的关系，变成“我们的关系。爱使老师与学生在互相依存中获得心灵的沟通，共同共享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。通过听讲，我懂得了如何去爱学生。“爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为老师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长经过中的

15、每一个微小的“闪光点，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们成长经过中孕育出来的一串串的成果。三、做教师要鼓励本人“学无止境学习对于一个老师的成长具有特别重要的意义。俗话讲“打铁还需本身硬。素质低下的老师是教育不出高素质的学生的。如今社会信息渠道多元，学生视眼开阔，对教师总是很挑剔，要求极高。假如我们仅凭固有的“观念与知识去教育“今天的学生，恐怕是难调其“味口。因而我们每一位老师都要审时度势，把握时代发展的脉博，用发展的目光看待本人，实现本身的持续发展。结合本人所代科学学科，好多知识需要补充，好多经过需要探究。要发展提升本人，唯一途径就是学习，向书本学习，向实践学习。这些名师从走上讲台的那一天起，

16、一刻也没有放松过学习。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深化浅出，挥洒自若。在今后的教学中，我将针对本人的缺乏，以名师为典范，加强本身学习，认真地搞好教学工作，逐步缩小与名师的差距，争取使本人的教学更趋完美。假期老师学习心得4教学目的是一节课的核心，制定适当，落实到位，是我们上好课的前提。通过专家为我们提供的课例比照及分析解读，我对教学目的的制定又有了新的认识：教学目的制定时要从三个维度考虑，即知识与技能、经过与方法、情感态度价值观，并努力体现下面三个特点：1.详细明确，切忌空、泛，应在了解学生认知经历的前提下制定。2.要有针对性和可操作性，最好能够通过一定的方式检测到。3.整体

17、把握教学目的，要在数学思想方法的指导下制定。另外，于丹教授在谈到制定教学目的的根据时指出：我们制定教学目的时要认真解读课标，钻研教材、研究学生，十分要关注核心概念隐含的数学思想方法，依此制定教学目的，进行有效的教学设计对我启发很大。总之，教学目的决定我们的教学设计、教学施行，既是我们教学的出发点也是归宿。为此，我们一定要认真考虑每节课的教学目的，让这位舵手为我们的课堂教学把握好航向，使我们的课堂教学愈加有价值，愈加高效灵动。假期老师学习心得5在学习了“三爱教育读本,让我明白了很多事情,我看到了穿透井喷嚣张弥漫的毒气和无情的茫茫洪水的是人民老师高尚师德的光辉.我懂得了有一种比本人生命,比家人的安

18、全更重要的东西,叫做教师的责任.在开展“三爱师德师风阶段的学习后，使我深入地认识到作为老师无尚荣耀，看到了新时期人民老师的光芒形象和崇高的思想境界，在人民群众中产生了重大社会反响，博得了高度的赞誉。作为一名老师，首先要爱教育。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待老师责任，提高意识、能力。歌德讲：“你要欣赏本人的价值，就得给世界增加价值。“尽力履行你的职责，那你就会立即知道你的价值。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向学生提供优质的服务使学生接受良好的教育，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的责任在于教育和引导，重在树立让学生满意的思想观念，努力实现学生合理

19、的要求。为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到学生的认可，成为社会满意的教育。其次，要爱学生。学生作为学习的主体，可能是学校中最不容易知足的群体。他们思想活跃，对周围的人和事容易理想化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深化了解就一味的批评。事实上，学生是一个活的“生命体，他们有属于本人的感受和要求，每个学生都有本身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发现他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来培养，要正确对待学生的意见，师生之间应保持一种人格上的平等。师生之间的教与学实际上是一种矛盾，处理得好就会像父与子、母与子

20、的关系，但处理不好就会产生对立态度。我在今后的教育中，注重把学生当成朋友，改变师道尊严的旧风俗，彻底转换观念，建立民主、平等、和谐的师生关系，让师生共同发展，培养和造就一代新人。最后，要爱本人。塑造师表风范。以“学为人师，行为世范为准则，履行教书育人的神圣职责，加强老师职业的荣耀感、成就感、责任感和责任感，正确处理本人与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做学生的楷模，做社会的表率，注重本身全面发展，加强本身师德修养，提高本身专业知识和专业技能，实现本身价值。作为一名老师在教育教学经过中不断丰富本身的学识，努力提高本身能力、业务水平。老师的素质不高也难以教出高素质的学生。随着“育人时代的发展不断有新的内容，那么就要求教师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的如今教学经过中，应开发多方面的智力。通过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的平等，老师是服务于学生的，并在服务的同时教会他们如何做人，做一个对社会有用的人。一句话，老师专业发展是实现老师人生价值，让学生满意的客观需要。愿“爱教育，爱学生，爱本人成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂。