《岳阳楼记》课件 (2).ppt

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1、大语文课件1朗读作者 答问注释 扩展归纳 导入 岳阳楼记教学目的教学目的 朗读、背诵全文。朗读、背诵全文。 学习文章把叙事、写景、抒情学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。和议论巧妙地结合在一起的写法。 理解作者所阐述的主要观点。理解作者所阐述的主要观点。 学习和积累文言词汇。学习和积累文言词汇。大语文课件3岳阳楼岳阳楼岳阳楼位于湖南省岳阳城西，始建于唐朝开元四年至开元七年间，是我国古代素负盛名的游览胜地。自古以来，与湖北湖北武昌的黄鹤楼、江江西西南昌的滕王阁，被誉为江南三大名楼。 返回上页 下页 四大名楼总图中国四大名楼岳阳楼岳阳楼黄鹤楼黄鹤楼鹳雀楼鹳雀楼滕王阁滕王阁大语文

2、课件5岳阳楼历史岳阳楼历史三国时东吴大将鲁肃在洞庭湖畔训练水军，建起阅兵楼。唐玄宗开元四年(公元716年)宰相张说被贬岳州(岳阳)，在阅兵楼旧址修建岳阳楼。 北宋庆历四年(公元1044年)，滕子京被贬至岳州，两年后大规模重修此楼。完工后，他将楼的建筑结构、四周风光及唐代诗人的作品写下，连同一幅洞庭晚秋图寄给了远在河南邓州的好友范仲淹。庆历六年，范仲淹写下千古流传的岳阳楼记，抒发了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高洁怀抱。自此岳阳楼记名传千古，岳阳楼也名满四方。返回上页 下页 大语文课件6岳阳楼大观返回上页 下页 大语文课件7返回上页 下页 岳阳楼地理位置大语文课件8作者作者范仲淹9691

3、052字希文北宋政治家文学家返回上页 下页 大语文课件9范仲淹简介范仲淹简介范仲淹，苏州吴县人，出身贫寒，幼年丧父，经发奋苦读，26岁中进士。因敢于直言强谏，久不被重用。庆历元年（1041）任陕西经略安抚副使，加强对西夏的防御，卓立功勋，使西夏多年不敢入侵。当时边境上流传歌谣：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”西夏军中也流传：“小范老子，胸中自有十万雄兵。”庆历三年(1043)西夏请和，范仲淹还朝任参知政事（副宰相），因力主改革遭保守派反对，于庆历五年(1045)贬官邓州。后来还做过杭州、青州太守。死后谥号文正。有范文正公集。返回上页 下页 大语文课件10成语故事：成语故事：断齑划粥范仲淹自幼丧

4、父，随母亲改嫁到长山朱家，就读于长白山寺。他在生活十分困顿的情况下发奋苦读，常于寺中熬一锅粥，划为四块，早晚各食两块。取山韭野菜，切成数段，用盐腌一腌就着吃。这样度过三年，终于考中进士。（续资治通鉴湘山野录幼学琼林等书对此都有记载）齑：酱菜或腌菜之类。返回上页 下页 大语文课件11返回上页 下页 苏州高义园范文正公祠大语文课件12传诵千古的传诵千古的岳阳楼记岳阳楼记岳阳楼记全文360余字，可谓字字珠玑。文章情景交融，气势磅礴，语气铿锵，尤其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之句，哲理深湛，体现中华民族之传统精神，为历代广为传诵。返回上页 下页 1046年年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，范仲淹

5、的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本洞庭晚秋图洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰富的。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇想象，写下了千古名篇岳阳楼记岳阳楼记，表达了他，表达了他“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和的旷达胸襟和“先天先天下之忧而忧，后天下之乐而乐下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。宽阔

6、的胸怀。解解 题题大语文课件14预习课文正确朗读预习课文正确朗读返回上页 下页 听读课文，注意下列字词：听读课文，注意下列字词：谪谪守守 怒怒号号 隐隐曜曜 樯樯倾倾楫楫摧摧 岸岸芷芷 汀汀兰兰 皓皓月月 薄暮薄暮冥冥冥冥 偕偕忘忘 波波澜澜 嗟嗟夫夫 忧忧谗谗畏讥畏讥zhhoyoqingjzhtnghomngxilnjichn齐读课文，注意节奏和断句。齐读课文，注意节奏和断句。2022年6月4日7时50分其他句：其他句：居居/ /庙堂庙堂/ /之高之高/ /则忧则忧/ /其民其民 先天下先天下/ /之忧之忧/ /而忧而忧掌握正确的朗读骈句的方法掌握正确的朗读骈句的方法朗读指导朗读指导三字句：

7、三字句：衔衔/ /远山，吞远山，吞/ /长江长江四字句：四字句：不以不以/物喜，不以物喜，不以/已悲已悲大语文课件17朗读：朗读：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。返回上页 下页 zhzh大语文课件18朗读：朗读：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？返回上页 下页 fshnghi大语文课件19朗读：朗读：返回上页 下页 ynfihoqingjmngchn若夫霪雨霏霏

8、，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。大语文课件20朗读：朗读：返回上页 下页 qngzhtnghoxi至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。大语文课件21朗读：朗读：嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下

9、之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？返回上页 下页 ji大语文课件22疏通文句口译课文疏通文句口译课文返回上页 下页 大语文课件23注释：注释：按课本注释学习加下划线的词语 重点掌握加红色的词语返回上页 下页 规模唐今贤人庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。贬官做太守注意：不是“守卫”之意同“嘱”大语文课件24难句解释难句解释刻唐贤今人诗赋于其上 要按现代汉语习惯颠倒语序：于其上刻唐贤今人诗赋。 “唐贤今人”的语序应是“唐今贤人”，即唐代和当代的贤人。这叫“互文”。 在上面刻上唐代和当代名人的诗

10、赋。返回上页 下页 大语文课件25译文译文1庆历四年的春天，滕子京被贬为岳州知州。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建了岳阳楼，扩展了它旧有的规模，把唐代和当代名家的诗赋刻在上面，嘱咐我写一篇文章来记述这件事。返回上页 下页 大语文课件26注释注释：返回上页 下页 水流浩大的样子聚集予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？能壮丽景象这样，那么那降职远调的人诗人日光大语文课件27难句解释难句解释然则北通巫峡，南极潇湘

11、 （既然）这样，那么（此地）北面通向巫峡，南面直达潇水湘水的尽头返回上页 下页 大语文课件28 译文译文2我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。它衔着远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，无边无际。从清晨到傍晚，有时湖上洒满阳光，有时又是一片昏暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼的壮丽的景色，前人已经描述得很详尽了。（既然）这样，那么（此地）北面通向巫峡，南面直达潇湘尽头，被降职远调的官员和不得志的诗人多聚集在这里，他们观赏景物时的心情，能没有不同吗？返回上页 下页 大语文课件29注释注释：返回上页 下页 这个说坏话国都若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形，商旅不

12、行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。昏暗另见后面“说文解字”冲向桅杆桨迫近像那大语文课件30说文解字：说文解字：冥 下面的“六”是两只手。返回上页 下页 冥，两只手把天幕拉上，表示“昏暗”。 薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。大语文课件31译文译文3在那阴雨连绵不断，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪翻腾到空中，日月星辰的光辉消失了，山岳也隐藏了它的行迹，商人和旅客无法通行，桅杆歪斜，船桨折断，傍晚时分，湖上一片昏黑，（只听到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼来，就会产生离开都城，怀念家乡，担心遭到诽谤，害怕被人讽刺的心情，抬眼望

13、去，尽是萧条的景象，（必将）感慨横生而十分悲伤的了。返回上页 下页 大语文课件32注释注释：返回上页 下页 鸟儿栖止另见后面“说文解字”至于又如有时洁白明亮心胸开阔精神愉快至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。全一起圆形的玉大语文课件33说文解字：说文解字：集上半部分是一只鸟的象形。本意是鸟落在树上，即栖止。翔集：时而飞翔，时而停歇。返回上页 下页 大语文课件34看图释词：看图释词：璧返回上页 下页 【释义】璧名形声字，从玉，辟

14、声。【本义】平而圆，中心有孔的玉。 大语文课件35 返回上页 下页 译文译文4：待到春风和煦、阳光明媚（的日子来临），湖面平静，天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一望无际，沙鸥时而展翅高飞，时而落下栖息，美丽的鱼儿游来游去，岸上、小洲上的芷草、兰花，香气浓郁，青翠碧绿，有时湖上烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，湖面上闪烁着金光，月儿的倒影犹如一块玉璧静静的沉在水底，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣，哪里有穷尽！这时人们登上这座楼来，就会感到胸怀开阔，精神愉快，荣辱得失都被忘却，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到极点了。 作者用哪些话概括说明了作者用哪些话概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”和

15、和“喜喜”？这样写的目的是什么？这样写的目的是什么？ “去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”， “ “心旷神怡，宠辱偕忘心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“喜喜”。 这样写是为了将这类人的悲喜感情跟这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心古仁人之心作对比，引出下文，由写情作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。自然转入议论，突出全文的主旨。大语文课件37注释注释：返回上页 下页 啊!为忧虑嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是

16、进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？研究为忧虑或许没有大语文课件38难句翻译难句翻译不以物喜，不以己悲 不因外物的好坏和个人的得失而或喜或悲返回上页 下页 大语文课件39居庙堂之高则忧其民 在高高的朝堂上就为百姓忧虑。 在朝廷做官就为百姓忧虑。处江湖之远则忧其君 处在遥远的江湖上就替君主担忧。 不在朝廷做官就替君主担忧。返回上页 下页 大语文课件40先天下之忧而忧后天下之乐而乐先（于）天下之忧而忧后（于）天下之乐而乐 在天下人忧虑之前先忧虑， 在天下人快乐之后才快乐。返回上页 下页 大语文课件41微斯人，吾谁与归？ “吾谁与归”属宾

17、语前置，需颠倒语序：吾与谁归。除了这样的人，我和谁同道呢？返回上页 下页 大语文课件42 返回上页 下页 译文译文5唉！我曾经探究过古代品德高尚的人的思想，他们或许跟以上两种感情不同，为什么呢？（是因为）他们不因外物的好坏和个人的得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑，退处江湖就替国君担忧。这样进朝廷做官也担忧，退处江湖也担忧，那么，他们什么时候才快乐呢？那一定会说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧！啊！除了这样的人，我还能和谁同道呢？第一部分（第一部分（1 1 段）段）第二部分（第二部分（2 24 4段）段）第一层（第一层（2 2段）段）第二层（第二层（3 3、4 4段）段

18、）第三部分（第三部分（5 5段）段） 记叙重修岳阳楼的背景及作记记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由此生发出一篇之意。的缘由，由此生发出一篇之意。 文章主体。写文章主体。写“迁客骚人迁客骚人”或悲或喜的或悲或喜的“览物之情。览物之情。” 写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎”一问。一问。 用两个排比段分别写出用两个排比段分别写出“迁客迁客骚人骚人”的的“览物之情览物之情”一明一暗，一喜一悲，一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。形成鲜明对比。 抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。这是全文的核心。给课文

19、分段并归纳段意给课文分段并归纳段意结构图示结构图示岳岳阳阳楼楼记记一一. .写作缘由写作缘由背景：谪守背景：谪守 政通人和政通人和 百废具兴百废具兴缘由：属予作文以记之缘由：属予作文以记之二二. .巴陵胜状巴陵胜状览物之情览物之情岳阳楼大观：横无际涯，气象万千岳阳楼大观：横无际涯，气象万千览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎迁客骚人迁客骚人览物之情览物之情阴阴悲悲晴晴喜喜抒情抒情三三. .古仁人之心古仁人之心不以物喜不以物喜 不以己悲不以己悲先先忧忧 后后乐乐( (主旨主旨) )议论议论 课文写了哪几幅画面？分别表课文写了哪几幅画面？分别表现了怎样的感情？现了怎样的感情？巴陵胜状图淫雨霏霏图春

20、和景明图 既表现了作者容纳百川般的开阔胸怀，同时又暗含规劝 朋友滕子京，虽遭贬谪但仍然心胸开阔，矢志不移。 作者用这样的景物烘托了悲凉凄清的气氛，引出迁客骚人远离京都，怀念故土的失意忧虑的悲苦情感。 迁客骚人看到这优美的景色内心洋溢着无边的快乐。大语文课件46返回上页 下页 质询研讨深入理解质询研讨深入理解第一段简明扼要地交代了写作背景和第一段简明扼要地交代了写作背景和作记的缘由，在文中有什么作用？作记的缘由，在文中有什么作用？ 透露出作者对滕子京在贬谪生活中政透露出作者对滕子京在贬谪生活中政绩卓著的赞赏，也暗含对宦海沉浮的绩卓著的赞赏，也暗含对宦海沉浮的悲慨，为下文写景、抒情、议论作了悲慨，

21、为下文写景、抒情、议论作了铺垫。铺垫。大语文课件48被贬，总不是什么好事，范仲淹在文章一 开头便提滕子京“谪守巴陵郡”，是否让老朋友难堪呢？（课文为什么这样开头？） 滕子京“谪守巴陵郡”，才一年工夫，就“政通人和，百废具兴”，还重修了岳阳楼，这样开头，既是对他政绩的赞扬，也是为他的被贬鸣不平。 还呼应后文，劝勉他“不以己悲”。返回上页 下页 大语文课件49第二自然段中写景的句子是： 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。其中哪两个字最有气势？ 衔、吞返回上页 下页 洞庭湖是无生命之物，运用洞庭湖是无生命之物，运用比拟比拟的手法，的手法，“衔衔”“”“吞吞”，使人，使人产生有生

22、命之感产生有生命之感，把，把“远远山山”“”“长江长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅了一幅气势磅礴气势磅礴的动人画面。如果用的动人画面。如果用“连连”“”“接接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。是静止的，效果没有这样好。 第第2段写洞庭湖的全景，用段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长衔远山，吞长江江”，如果把，如果把“衔衔”改为改为“连连”，把，把“吞吞”改改为为“接接”好不好？为什么？好不好？为什么？大语文课件51为什么洞庭湖的“胜状”写得这么简略呢？ 因为写景不是本文目的，目的

23、是借景书怀，并劝勉滕子京； 还因为“前人之述备矣” 。返回上页 下页 大语文课件52此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。“前人之述备矣”呼应前文哪一句？“前人之述”指的是什么？ 呼应“刻唐贤今人诗赋于其上”。 “前人之述”指“唐贤今人诗赋”。返回上页 下页 大语文课件53第二段提出了一个什么问题？ 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？返回上页 下页 大语文课件54“览物之情，得无异乎”这一问题在结构上起什么作用? 承上启下，是全文“关节”。 上承岳阳楼大观，引出 “迁客骚人”的“览物之情，进而引出关于“古仁人之心”的议论。返回上页 下页 大语文课件55然则北通巫峡，南

24、极潇湘，迁客骚人，多会于此。你知道历史上有哪些迁客骚人“会”于此？ 屈原、贾谊、李白、杜甫 、孟浩然、柳宗元、刘禹锡、张说 现在又有了一个滕子京。返回上页 下页 作者用哪些话概括说明了作者用哪些话概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”和和“喜喜”？这样写的目的是什么？这样写的目的是什么？ “去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”， “ “心旷神怡，宠辱偕忘心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“喜喜”。 这样写是为了将这类人的悲喜感情跟这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心古仁人之心作对比，引出下文，由写情

25、作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。自然转入议论，突出全文的主旨。这些迁客骚人因什么而或悲或喜？这些迁客骚人因什么而或悲或喜？因物（景物）、因己。因物（景物）、因己。大语文课件57指出第三段描写景物的文字 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。这些景物描写渲染了什么气氛？ 渲染“悲”的气氛。返回上页 下页 大语文课件58指出第四段描写景物的文字 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!这些文字渲染了什么气

26、氛？ 渲染“喜”的气氛。返回上页 下页 大语文课件59予尝求古仁人之心，或异二者之为。 “古仁人之心”是怎样的？ 不以物喜，不以己悲。 居庙堂之高则忧其民； 处江湖之远则忧其君。“或异二者之为”中的“二者”指的是： 上文“感极而悲者”，“其喜洋洋者”。返回上页 下页 大语文课件60居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。“居庙堂之高” 和“处江湖之远”各指什么？ 在朝廷做官（为官）； 不在朝廷做官（为民）。返回上页 下页 大语文课件61是进亦忧，退亦忧“进” “退”分别照应： 居庙堂之高，处江湖之远。返回上页 下页 大语文课件62抒发自己旷达胸襟和政治抱负的语句是： 先天下之忧而忧， 后天下之

27、乐而乐。 返回上页 下页 大语文课件63本文主题句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。返回上页 下页 怎样理解怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐而乐”这句话？这句话？ 我国古代早有我国古代早有“与民同乐与民同乐”的思想。孟子之：的思想。孟子之：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。之有也。”这里说的这里说的“乐以天下，忧以天下乐以天下，忧以天下”来来源于民本思想。源于民本思想。 范仲淹在本文中把它发展成为范仲淹在本文中把它发展成

28、为“先天下之忧先天下之忧而忧，后天下之乐而乐而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。今天仍有着借鉴和教育的意义。大语文课件65表示对滕子京的慰勉与规箴之意的句子是： 微斯人，吾谁与归？“斯人”指什么人？ 指古仁人和有古仁人之心的人。返回上页 下页 指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规劝之意。指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规劝之意。大语文课件66结尾一段使用

29、的表达方式是：议论这段文字在文中所起的作用是：1. 抒发政治抱负，2. 点明全文主旨。返回上页 下页 主旨主旨 作者借描写岳阳楼周围景物，表达了作者借描写岳阳楼周围景物，表达了“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟的旷达胸襟和和“先天下之忧而忧，后天下之乐而先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐”的政治抱负，也表达了对滕子京的政治抱负，也表达了对滕子京的慰勉。的慰勉。大语文课件68返回上页 下页 归纳要点复习巩固归纳要点复习巩固小结小结固国不以山溪之险固国不以山溪之险国恒亡国恒亡则有去国怀乡则有去国怀乡而或长烟一空而或长烟一空或异二者之为或异二者之为居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民面

30、山而居面山而居居十日居十日一词多义。一词多义。国国或或居居国防国防国家国家国都国都有时有时或许或许处在处在居住居住停了停了初极狭，才通人初极狭，才通人政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴鸣之而不能通其意鸣之而不能通其意则有心旷神怡则有心旷神怡土地平旷，屋舍严然土地平旷，屋舍严然通通通过通过顺利顺利通晓通晓旷旷开朗开朗宽广宽广 通假字。通假字。百废具兴。百废具兴。属予作文以记之。属予作文以记之。具，同具，同“俱俱”，全，全，都都属，同属，同“嘱嘱”，嘱咐，嘱咐虚词。虚词。属予作文以记之属予作文以记之不以物喜不以物喜 固国不以山溪之险固国不以山溪之险所以动心忍性所以动心忍性其必曰其必曰其喜洋洋者矣

31、其喜洋洋者矣必先苦其心志必先苦其心志以以其其来来因因凭凭用来用来代词：他，他们代词：他，他们语气词语气词代词：他的代词：他的前人之述备矣古义今义详尽准备予 尝 求古义今义曾经品尝去国怀乡去国怀乡沙鸥翔集微 斯 人古义今义今义古义古义今义今义古义离开前往国都国家泛指聚集没有微小鸟停在树上增其旧制古义今义古义今义属予作文制度写文章文章规模4.古今异义词大语文课件74从第五段找出四对反义词从第五段找出四对反义词1.喜悲2.进退3.先后4.忧乐返回上页 下页 成语：成语：政通人和政通人和 浩浩汤汤浩浩汤汤一碧万顷一碧万顷 心旷神怡心旷神怡气象万千气象万千 百废具兴百废具兴大语文课件76翻译句子翻译句子

32、刻唐贤今人诗赋于其上 在上面刻上唐代和当代名人的诗赋。 把唐代和当代名人的诗赋刻在上面。返回上页 下页 大语文课件77然则北通巫峡，南极潇湘 （既然）这样，那么（此地）北面通向巫峡，南面直达潇水湘水的尽头返回上页 下页 大语文课件78览物之情，得无异乎 看了自然景物而触发的感情，能没有不同吗?返回上页 下页 大语文课件79不以物喜，不以己悲 不因外物的好坏和个人的得失而或喜或悲返回上页 下页 大语文课件80居庙堂之高则忧其民 在高高的朝堂上就为百姓忧虑。 在朝廷做官就为百姓忧虑。处江湖之远则忧其君 处在遥远的江湖上就替君主担忧。 不在朝廷做官就替国君担忧。返回上页 下页 大语文课件81先天下之

33、忧而忧后天下之乐而乐 在天下人忧虑之前先忧虑， 在天下人快乐之后才快乐。返回上页 下页 大语文课件82微斯人，吾谁与归？除了这样的人，我和谁同道呢？返回上页 下页 大语文课件83最重要的作业最重要的作业背诵全文返回上页 下页 大语文课件84理解性背诵默写理解性背诵默写抒发旷达胸襟和政治抱负的名句是： 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。返回上页 下页 大语文课件85“古仁人之心”是怎样的？1. 不以物喜，不以己悲。2. 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 返回上页 下页 大语文课件86表示对滕子京的慰勉与规箴之意的句子是：微斯人，吾谁与归？返回上页 下页 大语文课件87小知识：小知识：本文

34、的语言特点是“骈散结合”。骈，原意是二马并列，引申为“并列”。所谓“骈句”，就是指成双成对的句子。对偶句，当然都是骈句。请找出本文中的对偶句。返回上页 下页 大语文课件88下面哪些句子是对偶句？1.阴风怒号，浊浪排空。2.日星隐耀，山岳潜形。3.商旅不行，樯倾楫摧。4.薄暮冥冥，虎啸猿啼。5.去国怀乡，忧谗畏讥。6.春和景明，波澜不惊。7.沙鸥翔集，锦鳞游泳。返回上页 下页 大语文课件898.岸芷汀兰，郁郁青青。9.浮光跃金，静影沉璧。10.不以物喜，不以己悲。11.是进亦忧，退亦忧。12.居庙堂之高则忧其民； 处江湖之远则忧其君。13.先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。领字对返回上页 下页

35、大语文课件90返回上页 下页 开阔视野拓展迁移开阔视野拓展迁移大语文课件91阅读下面的短文，解释加红色的词语范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为已任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不改其乐也。既仕（做官），每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事（副宰相）谪守邓州。勤政爱民，有政声，常自诵：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”返回上页 下页 少而无父年轻就冲,淋吃能忍受说坏话贬官 当太守已经大语文课件92你知道岳阳楼上有哪些“唐贤今人诗赋”吗？ 水天一色；风月无边。（李白） 荆楚无双地；湖湘第一楼。（何绍基） 洞庭

36、西下八百里；淮海南来第一楼。 （徐侍清） 杜诗范记高千古；山色湖光共一楼。 （童道让）返回上页 下页 ？ ？大语文课件93你知道岳阳楼上有哪些“唐贤今人诗赋”吗？（续） 四面河山归眼底，万家忧乐到心头。 （周立中） 后乐先忧，范希文庶几知道； 昔闻今上，杜少陵始可言诗 。 （周元鼎） 一楼铭古今兴废；两字系天下安危。（缪英）返回上页 下页 ？ ？ ？大语文课件94清道光年间窦进士所撰长联一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下。 诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆，渚者，流者

37、，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来。返回上页 下页 ？ ？大语文课件95杜甫登岳阳楼昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 返回上页 下页 大语文课件96孟浩然望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 返回上页 下页 大语文课件97自由论坛网络互动自由论坛网络互动有人说，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 是唱高调，他自己也做不到。你觉得是这样吗？为什么？返回上页 下页 阅读下面语段回答问题。阅读下面语段回答问题。 嗟乎！予尝求古仁人之心，或异嗟乎

38、！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧先天下之忧而忧，后天下之乐而乐而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微乎。噫！微斯人，吾谁与归？斯人，吾谁与归？ 这段文字选自这段文字选自 ， 作作者者_，他是，他是_（朝代）（朝代）_家、家、_家。家。 “或异二者之为或异二者之为”中的中的“二者二者”是指是指（ ） A A“迁客骚人迁客骚人”和和“商旅商旅”。 B B“霪雨霏霏，连月不

39、开霪雨霏霏，连月不开”和和“春和春和景明，波澜不惊景明，波澜不惊”。 C C“去国怀乡去国怀乡感极而悲者感极而悲者”和和“心旷神怡心旷神怡，其喜洋洋者。，其喜洋洋者。” D D“居庙堂之高居庙堂之高”和和“处江湖之远处江湖之远”。岳阳楼记岳阳楼记范仲淹范仲淹北宋北宋政治政治文学文学C C “是进亦忧，退亦忧是进亦忧，退亦忧”中的中的“进进”和和“退退”分别指（分别指（ ） A A“不以物喜不以物喜”和和“不以己悲不以己悲”。 B B“居庙堂之高居庙堂之高”和和“处江湖之处江湖之远远”。 C C“忧其君忧其君”和和“忧其民忧其民”。 D D“先天下之忧先天下之忧”和和“后天下之后天下之乐乐”。B

40、 B “噫！微斯人，吾谁与归？噫！微斯人，吾谁与归？”句中句中的的“斯人斯人”指的是指的是_，这种人的忧，这种人的忧乐观是乐观是_，_。作者以此鞭策自己并。作者以此鞭策自己并勉励朋友勉励朋友_。滕子京滕子京古仁人古仁人先天下之忧而忧先天下之忧而忧后天下之乐而乐后天下之乐而乐 A A本段开头以本段开头以“古仁人之心古仁人之心”与与“二者之为二者之为”相比较，引出了下文的相比较，引出了下文的议论。议论。 B B“退亦忧退亦忧”与与“居庙堂之高则忧居庙堂之高则忧其民其民”相呼应。相呼应。 C C“微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归?”?”这句话这句话的意思是：没有这种人，我同谁一道的意思是：没有这种人

41、，我同谁一道呢呢? ? D D这段文字，抒发了作者的旷达胸这段文字，抒发了作者的旷达胸怀和政治抱负。怀和政治抱负。对本文段理解不正确的是对本文段理解不正确的是( )( )。B B 岳阳楼记岳阳楼记选自选自 ，作者作者 ，字希文，宋朝，字希文，宋朝 家、家、 家。家。 岳阳楼记岳阳楼记为历代名篇，文章以为历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“ ”的高尚情操，的高尚情操，并抒发了并抒发了“ . . ”的远大政治抱负。的远大政治抱负。 先天下之忧而忧，后天下之先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐而乐文学文学范文正公集范文正公集范仲淹范仲淹政治政治不以物喜，

42、不以己悲不以物喜，不以己悲 选出对加点字选出对加点字“或或”、“为为”理解正确的一项是理解正确的一项是( )( )。A A也许也许 因为因为 B B或者或者 心情心情C C也许也许 心情心情 D D或者或者 因为因为C C请给下面一句话划分节奏。请给下面一句话划分节奏。居居 庙庙 堂堂 之之 高高 则则 忧忧 其其 民民 选出对选出对“或异二者之为或异二者之为”中的中的“二者二者”理解恰当的一项是理解恰当的一项是( )( )。 A.A.指指“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”中悲中悲苦两种情况。苦两种情况。 B B指指“唐贤唐贤”与与“今人今人”这两种这两种不同的人。不同的人。 C C指指“迁客骚人迁客骚人”中览物而喜与中览物而喜与览物而悲的两种情况。览物而悲的两种情况。 D D指指“忧谗畏讥者忧谗畏讥者”和和“心旷神心旷神怡者怡者”. .D D “不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的正确意思是：的正确意思是： 不因为外物的好坏和个人的不因为外物的好坏和个人的得失而高兴或悲伤。得失而高兴或悲伤。这段文字的中心意思是：这段文字的中心意思是：抒发作者阔大胸襟和政治抱负。抒发作者阔大胸襟和政治抱负。