拓展训练项目之盲人摸象.docx

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1、拓展训练项目之盲人摸象拓展训练项目之盲人摸象拓展训练项目之盲人摸象盲人摸象项目原型：彩色板一项目简介：团队成员以个体为单位分开，演绎团队中的各种角色，在看不见的状态下，每名成员将从培训师手中领到23块不同颜色与不同形状的彩色板，团队成员怎样通过有效的沟通，合作，分析来完成团队目的。通过团队成员的体验，能够很明晰的感遭到沟通风格与沟通要素的重要性，成员间有效地信息合作，系统化的考虑与分析，管理与执行的细节等管理主题。36块彩色板为培训道具，方便携带，利于变化，介入性强，寓教于乐，带给学员快乐的体验空间。二项目手册1项目概述1学员人数;1217人的团队最佳。2培训场地：户外或室内，最小55=25平

2、方米。3培训器材：彩色板36快，眼罩匹配人数。2培训目的1培养团队成员主动沟通的意识，体验有效沟通渠道和沟通方法。2强调团队的信息与资源分享，通过加强资源的合理配置来提高整体价值。3培养团队成员系统化考虑能力，关注局部到关注整体的战略提升。4提升参训学员的计划与分析能力，对信息的细节的敏锐度。5)体会团队之间加强合作的重要性。提升主动合作意识。6体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用。3项目具体的讲明：六种颜色，六种形状的彩色板共计36块，培训师提早随机拿走34块，将剩余的彩色板发给已经戴好眼罩的学员，学员拿到彩色板后不得打开眼罩观察，能够互相沟通，可以以想培训师提问，但是只允许问

3、“我手中的这块板子是什么颜色这个详细的问题。除此之外培训师将不回答其他任何问题；学员们通过互相沟通以及与培训师的沟通，最终要找出一共有几种颜色的板，有几种形状的板，并且能分析出培训师随即拿走的板都是什么颜色，什么形状。4项目布置1提早准备好项目器材眼罩，已经抽走几块的彩色板2组织团队成员到达场地。3根据规定的方式就座，最好是要求学员围圈坐成椭圆形。4发眼罩，并要求学员检查好眼罩戴好。5公布培训目的：如今我们正在演绎的事团队中不同岗位成员的角色，马上我会发给大家一些彩色板，已知这些板有若干套，我从中随机抽走了几块，我们拿到彩色板后，在不打开眼罩的情况下，通过分析与沟通需要找出一共有几种颜色，有几

4、种形状的板，并且要能分析出培训师随机抽走的板都是什么颜色，什么形状，拓展训练项目之盲人摸象拓展训练项目之盲人摸象6公布项目规则：7严禁私自打开眼罩，保证项目期间的盲目状态8落地生根，严禁在场地内走动9所有成员只允许触碰本人的彩色板，不允许触碰别人的彩色板10彩色板只允许在本人手上，不允许交换11D,项目操作中，每个人都能够对本人手中的板的颜色向培训师发问。12确认大家能否明白规则13随机分发彩色板14)项目开场培训师记录团队表现5项目控制1注意监控学员不要互相触摸其他队员的彩色板2注意监控学员不要离开本人的座位3团队成员一开场一般都只知道问本人手中的板是什么颜色4注意记录学员中的精彩言语，一般

5、对本人板的描绘都不是很准确，或者本人描绘的挺准确，但是会有人理解的不够准确5培训师需要将学员的精彩对话记录下来6项目安全加监控1提醒学员时刻注意看不到外面的情况下要保证本人的安全，2假如是硬质材料做成的彩色板，需要提醒学员注意菱角不要划伤身体。7理论基础1)保罗.赫塞情景领导2杰亨利沟通窗理论3德鲁克听讲理论4戴明博士戴明环理论5彼得圣吉系统化考虑理论6人际关系沟通风格理论8项目共享1为什么不清不楚？沟通不畅。2为什么不清不楚？关注局部，而不是整体。3组织能力弱化。4领导力弱9培训共享案例推荐1猫狗之争2张丹枫的烦恼拓展训练项目之盲人摸象拓展训练项目之盲人摸象3电扇案例，鸟笼定律4途径依靠5百年基业企业案例6戴明质量管理案例7大宝案例8检靶案例10项目其他版本1)基本版本，根据上述的项目手册操作。2)创新版本。与基本版本的区别只在于：把规则中的能够向教练提问关于板的颜色的问题，这一句规则去掉。3)领导力版本：能够增加一组不允许讲话，也不拿板的人，只需要听培训师的规则和听大家的沟通，中间有三十秒的发音4)危机处理板：能够将不允许走动和不允许摸别人的板这条稍作调整盲人摸象图片