师范生简历自我评价.docx

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2、守社会公德，没有不良癖好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最最少的素养。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。在校积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的时机，与不同的人相处，让本人近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。把每次锻炼的时机都当作一次进取。当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对本人的要求没能师范生简历自己评价.doc师范生简历自己评价.doc定在一个较高的位置。但是我仍然具

3、有一定的潜力，若能够进一步努力，我相信本人的综合实力还会再上一个层次。面对过去，瞻望将来，我一定要用本人的努力和汗水使本人的明天变得愈加辉煌，愈加美妙。学无止境，尤其作为一名老师，我更不应爱停息，活到老学到老，不放弃进取。师范生简历自己评价二1、本人接受新事物能力强，工作积极，责任心强，有耐心，真诚，具有良好的人际关系及协调能力，思维敏捷，有较强的应变能力和逻辑思维能力。2、本人性格活泼开朗，积极进取，乐观向上，待人真诚，有良好的人际关系。敢于尝试与挑战，有明确目的，并能为其不断努力。喜好阅读，关注时事.能讲一口流利的粤语，国语，以及较为流利的英语，有一定语言组织以及表达能力。工作勤奋踏实，在

4、担任大学各种活动中充分体现了其良好的领导组织能力。3、性格方面：外向、敢作敢为、具有较强责任感；交际方面：人际关系通常处理的比拟好，擅长与人沟通，比拟合适于与中小学生沟通；能力方面：有较强的业务素质能力，能胜任初高中政治老师职务及与专业相关的其他职务。4、本人是师范生，自毕业以来，一直从事教学工作两年。对学生有一定了解，在管理学生方面有一定的经历。把握语文教学的基本技能，知道怎样展开教学工作。对学校的教学工作有一定的了解。本人性格乐观，有责任心，与周围人的关系融洽，师范生简历自己评价.doc师范生简历自己评价.doc希望从事教育工作。师范生简历自己评价三我是一个性格开朗、极富耐心和责任心的师范

5、大学生。开朗的性格使我充满活力，而且沉着自信的面对学习、工作与生活。我具有爱心和强烈的职业道德感，勇于超越自己是我的人生信条，具有远大的目的是我不断前进的动力，能在平凡的教育岗位上做出不平凡的业绩是我的人生追求东北师范大学是国家重点综合性大学，而历史系又是国家文科研究基地，基础设施完备，师资气力雄厚，为国家培养出了一批又一批的优秀人才，我能在这里学习感到特别骄傲，并且在各方面获得了极大的充实与提高。固然我是一名师范生，但是我并没有师范生通有的书生气息，我对本人有着极为清醒的认识，我觉得本人并不合适在老师岗位上工作一辈子，我应该趁着年轻，敢打敢拼的姿态，勇猛的开场努力开拓本人的将来的道路，在本人

6、人生路上不断进步！我来自农村，艰辛的条件磨练出我顽强拼搏、不怕吃苦的坚韧个性。我很平凡，但我不甘平凡。将来的道路上充满了机遇与挑战，我正激越豪情、满怀斗志准备迎接。我坚定地以为：天生我材必有用，付出总会有回报！大学时期，在抓好专业课学习的同时，我更注重的是综合素质的提高。在学校期间，我选修了中国革命史、公共关系、领导科学、写作等课程；自学了网页制作、计算机编程等，把握了制作网页的技能，通过了全国计算机二级；并阅读了大量与专业有关的书籍。专业上，我扎扎实实地学好了有关水污染治理、大气污染治理、固体废物处理等相关知识，并屡次获得奖学金。师范生简历自己评价.doc师范生简历自己评价.doc实践是检验

7、真理的唯一标准。我深深地懂得实践的重要性，我担任过宣传委员、实践部干事、邓研会干事、环保协会理事等职位。暑假期间，我积极地参加了学校组织的深化社区的社会实践，遭到当地居民的一致好评。xxx年度被评为优秀学生干部，xxx年度被评为优秀团干和入党的积极分子。我深深地懂得：昨天的成绩已成为历史，在这个竞争剧烈的今天，只要兢兢业业、坚持不懈地努力，才能获得明天的辉煌；只要不断培养能力，提高素质，挖掘内在的潜能，才能使本人立于不败之地。本着检验自己、锻炼自己、展现自己的目的，我来了。也许我并不完美，但我很自信：给我一次时机，我会尽我最大的努力让你满意。我将以本人的青春和智慧无悔地奉献给贵单位。敢于创新，

8、勇于开拓是我执著的追求。天道酬勤是我的人生信念。师范生简历自己评价四在这四年里，我深知知识就是气力，所以努力钻研专业知识，不敢懈怠，要为以后的教学打下坚实的理论基础；如今是新的世纪，新的起点，新的挑战。发展愈来愈快的社会要求有愈来愈高素质的人才。因而除了专业课外，我还参加了高级白话培训班，提高本人的外语水平，为加强和完善能力，我积极参加各种活动，磨练本人。“勤奋创新，为人师表，作为一名师范院校的学生，将谨记这一校训。在今年九月份开场的为期四十多天的教育中，我刻苦钻研教材，反复考虑各种教学方法，以灵敏的方式和通俗流畅的语言，调动学生们的学习积极性，成功地完成了教学任务，深受教师和学生们的好评。在

9、那里，我出色地完成了由学生向老师范生简历自己评价.doc师范生简历自己评价.doc师角色转换的第一步。师范生简历自己评价五我是一个性格中向、积极上进、兴趣广泛，做事认真负责、踏实稳重，能够吃苦耐劳，富于团队合作精神，敢于接受挑战、迎接挑战的人。我渴望成功，追求梦想，并不断去努力实现本人的梦想！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，我坚信我会用我的努力和热情绘出本人人生的完美乐章！给我一个舞台，我将还你一片精彩！我真诚的希望碰到合适本人的学校或单位，真诚的希望贵单位给我一个展示才华、实现自己人生价值的时机！在此，深表感谢！希望您能信任我、考验我、接纳我！等待着您的佳音！师范生简历自己评价.doc师范

10、生简历自己评价.doc师范生教育调查报告范文格式篇一：师范生教育调查报告范文xx年9月17日到11月9日之间我和其他11位同学来到附小进行教育实习。实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在附小校领导、教师及带队老师的支持和指导下，我的教育实习工作了得了比拟圆满的成功。回首这两个月，我在不断的向前辈教师们学习他们的教学经历和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和烦恼，体会到我将来工作的快乐，也有了新的追求。一、教学工作由于我们所在的专业是数学教育，因此被分到二年4班做数学实习教师兼班主任。数学指导教师是黄教师，五十岁左右，言谈爽利，是个非常有经历的优秀教师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析

11、上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，怎样更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现教师的意图，接受新的知识等等。我是从第一周的星期五开场上课的，黄教师讲这是练习课，她不打算去听，只是给个时机你去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的新教师上课做准备。这样一来，心情放松了很多，讲题目的时候，我发现很多被我以为是很简单的事情，假如没有对小朋友们提出来，他们就会误解你的意思，像编应用题，没有把格式写出来，只是口头讲明的话，他们个个都不知道从哪里下手，又如你讲：拿尺子在题目下面划三条线段并在这些线上面编应用题。会有学生问你：教师，划多长的线段?我随口讲了句：大约16

12、厘米。结果很多孩子非常认真的划了出来，密密的挨着，还标上师范生简历自己评价.doc师范生简历自己评价.doc16厘米的字样，根本忘了我是要他们编应用题的事情，让人哭笑不得。这给我一个教训：数学教师的语言应该是非常精练而要求到位的，不然小学生是很难理解你的真正意图，更无法到达预期的教学效果。尽管教学还是很青涩，但学生们也渐渐接受我这个教师。教案反复修改，再拿给黄教师过目，她马上会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至教师讲能够了，就准备试讲，上新课。她的两个班级二3班和二4班数学课都是我上，两个班的学生的接受程度大致一样，但我的

13、教学效果还是有一点点差异，由于上完一个班级的课后马上评课，指出缺乏让你改正，接着上另外一个班的课。这样的好处是，你会更有目的的改善教学经过，因此会很快的进步，通过教学比照让你惊喜的发现本人真的在不断成长。上课，除了教授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对数学的热情和感受学习的快乐，是愈加重要的方面。因而，课堂上教师必须具有一种教学激情和自信，才能感染你的学生。为他们提供宽松的而自由的考虑环境，让所有喜欢讲话的孩子们都有时机和同学共享本人的发现成果，因而我不只是给时机让更多的学生有时机回答问题，而是给予更多的互动时间，让学生充分讨论或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听。

14、这样让每个人都动起来，往往还会有不少精彩的发现呢!但是这样一来，课堂秩序怎么控制呢?这就得益他们教师原先制定的一些课堂纪律管理口令。响亮拍三下手，学生们马上有反响：一面双臂做端坐姿势做好，一面讲：快坐好!进而提醒没有师范生简历自己评价.doc师范生简历自己评价.doc留意到教师指令的学生。或者讲课时候发现有学生没有看黑板的，教师就讲：小眼睛，小朋友马上讲：看黑板!诸如此类的口令，构成学生们的一种共鸣，这些教学手段在课堂控制中作用非常大。讲到课堂的调控手段，不得不提的是我们二年级的实习生也创造了一种赏罚方法：分组画星星。对于表现的十分好的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次擦掉一个他们已经得到

15、的星星，并对获得星星最多的小组进行小小的礼品奖励，这个措施结果很奏效，小朋友们也愿意为本人的小组争取星星奖励。另外，教师的教学机智也会让你的课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢!这是我观察到我们指导教师发现的，像有一次二年级的另外一位黄教师的“认识周长的公开课，本来只是探索长方形的周长计算方法就能够了，但学生提出用他本人的方法可以以求出课件里面的圆的周长计算方法，黄教师对他的做法给予肯定很赞许，并更深化的引导学生去探索和研究测量更多规则和不规则图形的周长方法，学生们的表现让我们在场的教师都惊叹不已。我还没有到达那种教学的机智程度，但有时候课上面对学生提出的一些奇怪的问题也会用一些狡猾的回答

16、“骗过他们，假如一直讲很正确的“为什么，只怕会愈加解释不清呢。偶然的小插曲，上课其实也蛮有趣的。二、班主任工作很坦率的讲,我对班主任工作还是一知半解，可能是我在这方面比拟迟钝一点吧。我所在班级的班主任是陈教师，她皮肤微黑，二十多岁的年轻教师，粉面含春威不露，她给我的班主任工作的建议是四个字：恩威并施(其实但凡这样讲的教师是威多于恩的，呵呵)。看看四班，果然很整洁，再怎么吵闹的场面，这师范生简历自己评价.doc师范生简历自己评价.doc位班主任一出马,举起右手：三秒钟给我排好队，刷刷刷，全员到位。眼神所到之处，个个屏声肃立，多让人惊讶。这到底是怎么练成的呢?经我多日观察，发现这位真是货真价实的严

17、师啊!一旦发现那些稍有差池的立即点名严厉批评。经常上语文课之前都是纪律整顿固然纪律很好，我还是不能赞同这种管理方式，由于孩子们和其他班的孩子相比更难展现出甜甜的微笑。严多与宽，惩多于奖，冷面多于笑脸这样的教育方式对于小孩子也许太严苛了一点吧。难道温和的教师会带坏一个班吗?班主任必需要够“凶吗?再看同年级的杨教师的班级，这位三十岁左右，性情温顺的班主任的班级又是如何一个面孔呢?时机终于来了。这一天她有事要请假一个下午，所以想让我看班。下午午会时间我去得略微晚了一点，正想不知没有教师在场会多乱的局面，走进去，发现全体学生都非常平静的做作业，讲台坐了一个小值日生，正在监督坐不住的孩子，整然有序呢!后

18、来我特意请教了杨教师，她的秘诀是：给班干部树立威信，让他们协助班主任管理班级，当然这些班干部是要接受全班的监督的，一旦有人弹劾，情况证明后就必须接受批评和必要的惩罚。对于表现好的孩子，也有时机上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律等等。我发现杨教师非常会夸奖孩子，像我们四班的演读排练（秋），她过来指导的时候，觉得这班的孩子声音好听，但表情僵硬。会适时的夸奖：“这位小朋友笑得真美啊!这位也是，还有这位“那么美丽的秋天要你们把它表现出来，要漂亮的笑出来才让人知道它的美丽啊!充满阳光的笑脸，暖和的声音让学生们非常愿意配合她的排练。班主任的工作是琐碎的，既有烦恼更有快乐，由于这里是最接近儿

19、童纯真心灵的工作。师范生简历自己评价.doc师范生简历自己评价.doc在附小，班主任的日常工作有：看早读和午会，有时候是午睡;课间操和军训，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生，他们活泼好动，容易受伤。这些事情我们实习期间要协助班主任做好。我做班主任时候适逢二年级的三件大事：秋游，校运会和演读比赛。秋游，由于我们这些实习教师从旁协助，学生们都尽兴而归;校运会和演读比赛都获得了不错的成绩，这让我很为他们感到很骄傲。最后一个大的节目是主题队会，这个活动是实习生个人负责，从方案设计到演员的选定直至最后的队会举行，我和二4班的学生持续了近两个星期的艰苦排练，没有班主任的帮助，探索着过来，当中

20、碰到了不少困难，也泄气过，但最终还是顺利举行，尽管没有完全到达预期的理想效果，但毕竟迈出了重要的第一步，我相信本人一定会胜任班主任这个意味着责任和信任的职位的。两个月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。这一个多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生讲了很多话、第一次有人甜甜的叫我教师。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。在此，对带队教师刘朝晖教师，指导教师黄教师、原班主任陈教师及其它所有支持和帮助我的教师、领导表示衷心的感谢!谢谢你们!篇二：师范生教育调查报告范文一、调查大

21、概情况XXXX年8月28日至9月30日，我很荣幸的有时机在镇师范生简历自己评价.doc师范生简历自己评价.doc江市南门小学过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面:一是作为一名语文老师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经历的教师请教，获得了不错的成绩。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。教育实习调查报告。通过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索施行素质教育的新路子，提供了客观根据。二、调查的详细目的和方法(一)详细目的1、从语文老师的本身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。(二)调查方法抽样调查:以我实习的三年级语文老师为主要调查对象，调查对象为我的指导教师王燕教师、年级主任张俊妹教师、三年级二班班主任黄丽萍教师以及两位新教师:仲菲教师和孙琴教师。三、调查结果1、从语文老师的本身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。首先，从小学语文老师的本身方面谈一谈语文教学的状况。