分类与整理的复习课教案_1.docx

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1、分类与整理的复习课教案分类与整理的温习课教案分类与整理的温习课教案分类与整理温习教案鼓山中心小学温习内容：总温习94页第3题和练习二十一第14、15题。温习目的：1、通过温习，帮助学生进一步经历分类、计数、填表、画图的全经过。会用简单的统计表，象形统计图表达整理的结果。进一步感受分类与整理的价值，感遭到分类的标准不同分类的结果就不同，感受用图、表表示分类结果的好处，2、通过温习，能够根据图、表对数据提出简单的问题，初步培养学生进行数据分析的意识。培养学生倾听和沟通的能力。3、通过温习，让学生感受学习数学的乐趣，获得积极的情感体验。温习重点：让学生经历分类整理的经过，感受分类与整理的必要性，会用

2、简单的统计表，象形统计图表达整理的结果。温习难点：合理的选择不同的标准进行分类。温习方法：合作沟通法，自主探究法教学准备：学习单，多媒体课件温习经过：一、谈话导入师：前段时间，我看到好多的小朋友都在拼摆七巧板，能够摆成这样，分类与整理的温习课教案分类与整理的温习课教案这样，这样.这些美丽的图案都是用一副七巧板拼的，太手巧了！师：每一块都是我们所学的什么图形？平面图形今天我们就借助这些平面图形，来温习下“分类与整理内容。板书课题：分类与整理的温习课二、梳理借助平面图形，分类整理1、出示平面图形。你们认识这些平面图形吗？你能讲出它们的名字吗？生：三角形，长方形.师：用我们所学的知识把它们整理一下吧

3、？师：你打算怎么整理？按什么标准来分？生：按颜色，可以以按形状来分。师：谁听见她讲了什么了？请你再给我们讲讲。师：你观察的真细致！2、师：那我们就先按颜色把上面的图形分一分，能够分成几类？我们能够用什么方式来记录呢？生：象形统计图，数一数，师：请同学们拿出学习单，先来看看在象形统计图，括号里要填写什么？师：请同学们拿起笔，按右边表格的顺序填写上：红，绿，蓝，黄，粉。然后再用铅笔涂一涂，统计出每种颜色图形的数量。师：边涂边考虑，应该如何涂？分类与整理的温习课教案分类与整理的温习课教案学生独立完成，同桌合作。在学习单里，边画象形统计图，边填写统计表。汇报，展示：师：你是怎么涂的？生：从横线或竖线开

4、场数，数一个，涂一个师：你是怎么数的？这样有什么好处一个一个数，不重复，不遗漏3、师：同样，请同学们根据刚刚这位小教师的提示方法，按形状把上面的卡片分一分，并在学习单上涂一涂，统计出每种形状的平面图形数量。学生单独完成，沟通。汇报师：这次你是怎么填写的？4、师：观察两张表格的结果，你发现了什么？你想讲什么？生：结果不同。师：为什么结果不一样？生：分类标准不同。小结：观察标准不同，分的结果也不同。标准一样，结果就一样。师：同学们也来算一算，这两张表格里的数相加，看看你会发现什么？生计算，汇报：结果一样，都等于20。师：为什么会有这样的结果？生：都是分这堆图形。师：同学们真了不起！这么隐藏的机密都

5、让你发现了？请大家用你们的掌声来评价下他的回答吧！分类与整理的温习课教案分类与整理的温习课教案5、师：刚刚同学们完成了前两题，不用教师讲，请你告诉我，这张空表是什么意思呢？生：本人定一个标准，把上面的卡片分成两类。师：那就英勇尝试解答吧！生汇报，生评价6、简单数据的分析。这些图形能够拼成很多美丽的图形，就比方课本上。请同学们翻开课本97页。拼成了什么？呈现课本97页第4题。七巧板拼摆师：数一数，每种图形有几个，填写在统计表里。学生自主完成。讨论：1哪种图形的数量最多？哪种最少？2一共有多少个图形？3小明摆了4个火车图形，一共用了多少个4你还能提出什么数学问题？7、练习稳固，生活中的分类出示人民币。根据不同的标准分类，呈现分类结果还能够如何分？三、谈本课的收获板书设计：分类与整理的温习象形统计图分一分数一数-有序简单的统计表不重复，不遗漏