教学反思的三个基本环节.docx

《教学反思的三个基本环节.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学反思的三个基本环节.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学反思的三个基本环节教学反思的三个基本环节教学反思的三个基本环节教学反思的三个基本环节教学经过中，根据进程的安排，我以为教学反思能够分为课前、课中、课后三个阶段来进行。在课前的阶段，反思在历史教学方法中具有前瞻性，能使得教学成为一种自觉的、有的放矢的方法，切实到达教学目的，能够提高老师的教学预测和分析能力。在教学前进行反思主要是对教学设计方法进行反思：教学设计与教学实践能否适宜？与课程要求的理念能否一致？教学目的能否明确、正确、在设计中能否真正得到了落实？能否有利于学生学习方式的转变，促进学生主动学习？历史学科的人文精神能否得到体现等等。通过课前的反思，未雨绸缪，进而在历史课堂教学中能够胸有

2、成竹，处变不惊，游刃有余。在课中进行反思，这种反思具有控制性，不但能够保证教学高质量，高效率的进行，并且有助于提高老师的教学调控和应变能力。教学经过是面对活生生的学生进行教育的动态经过，其中会出现各种突发情况，充满种种变数，所以教学方法不能按原有设计一成不变的照本宣科。老师应该在教学中积极捕捉课堂中的各种信息，及时反思，调控教学内容、方法、进程；针对学生的情绪、情感，反思本人在教学中能否有平等公正的品质、豁达的襟怀、鼓励意识等。在课后的反思，即在课堂教学活动结束后进行的反思，这种反思具有总结性和批判性，能促进教学经历的提升。课后反思是非常重要的一个环节，绝大部分经历的积累获得都是靠课后的反思沉

3、淀得来的，课后反思主要要从下面几个反面着手：教学反思的三个基本环节教学反思的三个基本环节反思成功的地方。教学理念的浸透与应用的心得；教学经过中有没有到达预先设计的教学目的、引起教学共鸣效应的教学行为和人格；教学方法和教学手段上的革新与创新等等，及时将反思的内容总结下来，为以后教学参考使用，逐步完善和提高教学水平。反思总结教学灵感。在课堂教学中，老师往往会应情应景出现霎时灵感的火花，这种灵感假如不在课后及时反思，便会稍纵即逝。课后将其及时反思记录，能够给教学设计提供很好的借鉴。反思教学经过中的缺乏之处。课堂教学的经过能够看做是一次艺术表演的经过，当然也会有缺乏之处，所以及时对错误的地方进行系统的回首、梳理，并作出深入的反省，探究和分析问题出现的原因，并进行进一步的改良、优化，使以后的课堂教学工作更上一层楼。反思学生的创新火花。俗话讲：“三个臭皮匠顶个诸葛亮。在课堂教学经过中，学生总会有一些创意创新的火花出现，及时总结、反思这些见解有时候也是对教师课堂教学设计的有益补充，能够拓宽老师的教学思路。