新人教版(部编)一年级道德与法治下册《四单元 我们在一起13 我想和你们一起玩》导学案_5.docx

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2、等活动，知道游戏要瞬隳规则，体会规则在游戏中的重要作用。能清楚地表达本人的感受和见解，能够倾听别人的意见，初步理解游戏规则的意义。教学重点、难点：1.喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只要大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。初步建立规则意识。2.懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏。一、谈话激趣，导入新课：1.同学们，大家喜欢和伙伴一起玩吗？(喜欢今天我们就来聊一聊和小伙伴一起玩的话题。(贴课题：10我和伙伴一起玩2.你和伙伴一起最喜欢玩什么？(做游戏为什么那么喜欢做游戏呢？3.小结过渡：既然大家都这么喜欢做游戏，今天我们一起来做一个游戏好不好？

3、二、组织游戏，发现规则1.出示教材图片，知道这是什么游戏吗?(击鼓传花玩击鼓传花游戏时，花传到谁手里，谁就要表演节目。游戏开场啦！2.学生玩击鼓传花游戏。小朋友们，刚刚你们玩得开心吗?(教师能够针对游戏中出现的不遵守游戏规则的现象，让学生发表感言3.小朋友们发现了吗?游戏为什么玩不下去了？讲一讲：你以为大家在玩这个游戏时还有哪些问题?(没朝一个方向传花，新人教版(部编)一年级道德与法治下册（四单元我们在一起13我想和你们一起玩）导学案_5新人教版(部编)一年级道德与法治下册（四单元我们在一起13我想和你们一起玩）导学案_5一人拿到花没有及时传下去，没有讲好鼓声一停花就不能传了，有人变赖，不肯表

4、演节目等等4过渡提问：看来，我们刚刚的游戏中出现的问题还真不少，那如何才能解决这些问题，让我们玩得更开心呢？三、组织讨论，制定规则1.引导学生根据出现的问题和本人的经历逐条制定规则。2.小结：这些就是我们这个游戏的规则。(相机板书：游戏有规则。提问：这个规则是谁制定的？(板书：共同来制定)那么我们在玩的时候应该如何？(板书：人人守规则4.让我们一起再把规则读一读。(全班齐读规则四、比照体验，遵守规则1.按规则重新玩游戏。2.这次你们玩得如何？讲讲遵守规则和不遵守规则有什么不同。3.想一想，要让游戏玩得更好，有没有什么要补充的新规则4.小结：规则让我们的游戏更公平、更合理：遵守规则让我们大家玩得助快乐，小伙伴之间更亲密。(板书：玩得更快乐五、创设情境，体验规则1.你们以前玩过这些游戏吗？请大家分组选择一种游戏讲一讲：这个游戏有哪些规则？(出示“体验馆中玩游戏棒、下跳动棋、玩石头剪刀布、玩游戏牌图片2.每组派一名代表沟通所选游戏的规则。3.指导学生课外玩这些游戏时要守规则。六、活动总结1.小朋友们，让我们一起读一读板书。2.板书连起来就成了一首儿歌，我们做游戏时能够想想这首儿歌