小学英语教师评课稿.docx
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1、小学英语教师评课稿小学英语老师评课稿小学英语老师评课稿小学三年级英语课观课稿宋林平教师的这节课非常成功,是我们学习的典范。这节课亮点很多,听了这节课,我受益匪浅。开篇儿歌的朗读,不仅能够激发学生的兴趣,还能够培养学生的语感和对单词的熟悉程度。让学生迅速地进入英语学习的气氛。而且儿歌的训练还为后面单词的操练做了很好的铺垫,通过熟悉的儿歌操练单词,学生朗朗上口,印象深入,兴趣也很浓。宋教师很注重难点的分解,将难点在各个环节中各个击破,以及前后知识之间的联络。如:Dinnerisready.这句话有两个生词,一下子教下来学生肯定很难接受,宋教师就在开场的时候,通过课堂常用语Areyouready?将
2、ready输入,学生对于ready一词的发音已经不成问题。Dinnerisready.这句话也就容易多了。再如chopsticks一词是一个合成词,对于高年级学生来讲这都是一个难点,何况是三年级的小朋友,但是宋教师却巧妙的将儿歌four,five,six,pickupsticks.拿出来。sticks学生已经很熟悉,并且会有恍然大悟的感觉,不仅教会了学生学习的方法,也帮助学生更好地理解儿歌。起到一个相辅相成的作用。对于我们听课教师来讲,除了耳目一新,佩服他的设计之外,也从中学到了很多。宋教师的每一步教学总是问后面的教学做铺垫的,儿歌是这样,句型也是如此。如:她温习了句型:Whatcanyous
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