英语毕业论文中职学校中的英语词汇教学.docx
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1、英语毕业论文中职学校中的英语词汇教学英语毕业论文中职学校中的英语词汇教学英语毕业论文中职学校中的英语词汇教学中职学校中的英语词汇教学【摘要】词汇是语言是三大基本要素之一,是语言表达意义是重要承当者。在中职英语教学中,我们不能忽略词汇教学。相反,应针对中职英语教学中存在的问题,加强和改良词汇教学。本文介绍了中职学校中的英语词汇教学中的问题,以及针对这些问题的教学策略。【关键词】英语;词汇;问题;对策上海科技大学出版社(英语教学研究)这篇文章中有一句话:没有语法,人们不能表达很多东西,而没有词汇,人们则无法表达任何东西。可见,词汇在语言交际和思想沟通方面是多么重要。词汇是语言是三大基本要素之一,是
2、语言表达意义是重要承当者。要把握好,运用好一门语言,必须具有丰富的词汇。因而在中职英语教学中,我们不能片面理解“用听讲带动读写,而忽略词汇教学。相反,应针对中职英语教学中存在的问题,加强和改良词汇教学。一、中职英语词汇教学中存在的问题首先,从老师教的方面来讲,存在的主要问题是:(1)不够重视词汇教学。老师普遍以为,词汇学习是学生本人的事,词汇记忆和积累是要靠学生本人下功夫。在课堂上,老师只要让学生对单词意义及用法有所了解就能够了。(2)词汇教学的方法比拟陈旧。老师往往是将新教词汇写在黑板上,让学生跟着本人或跟着录音读几遍,然后进行词义讲解。而词义的讲解又往往脱离俱体的语境,显的很抽象。英语毕业
3、论文中职学校中的英语词汇教学英语毕业论文中职学校中的英语词汇教学(3)对学生词汇学习技能缺乏指导。英语词汇好像中文词汇一样,都有其本身的规律,而在教学中,老师往往忽略英语词汇音,形,义规律的讲解及构词方面的教授。其次,从学生学的方面来讲,存在的主要问题是:(1)中职学生把握英语的能力比拟薄弱,英语成绩普遍较低。导致这种现状的原因之一在于普通高中的扩招。(2)中职学校学生学习方法不正确,他们习惯于死记硬背英语单词,而不是通过音,形,义规律来记忆和理解单词。(3)中职学生的学习主动性比拟差,不少学生为了应付学业而学习,为了完成作业而做作业。因而,单词识记后不能保持记忆,若能记住也不能灵敏运用。二、
4、解决问题的对策(1)正确认识词汇教学在英语教学中的地位,就交际而言,词汇是语言的最小单位,就像砖头是建筑物的最小单位一样。人类活动和思想沟通首先是依靠词汇进行的,不熟练把握词汇,就不可能把握一种语言。一个人把握词汇的多少直接影响他的语言表达能力。然而词汇的积累不是一蹴而就的,必须经过相当长的一段时间的艰辛努力。作为老师,我们必须充分认识到词汇教学在英语教学中的重要性,不能把它作为语法教学和语篇教学的附属品。而应该积极介入到学生词汇学习的经过中去,并在其中起指导作用。(2)采用多种方法,激发学生的学习积极性。中职英语是必修课,学生必须学习英语,而且要学好英语。假如学生对英语一点都不感兴趣,那就不
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