浙教版科学八年级下第一章节.docx
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1、浙教版科学八年级下第一章节浙教版科学八年级下第一章节浙教版科学八年级下第一章节八年级下第一章第1节模型、符号的建立与作用1、符号:用符号能简单明了地表示事物,可避免由于事物外形不同和表达地文字语言不同而引起地混乱。2、水在三态变化中,分子没有发生变化;二、水在三态变化中,分子间的距离发生了变化。3、建立模型的意义:能够帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。模型能够是一幅图、一张表格、或一个公式。第2节物质与微观粒子模型1、分子和原子的区别:在化学变化中,分子可分,原子不可再分。2、化学变化的本质:分子分割成原子,原子重新组合成新的原子。3、化学变化和物理变化的本质区别:在变化中,物质的分
2、子变成了其它物质的分子,就是化学变化。在变化中,物质的分子还是原来的分子,只是分子间的距离发生了变化,就是物理变化。4、分是由原子构成的。一些气体、液体主要由分子构成5、原子直接构成的物质:金属和固体非金属及稀有气体6、刚石和石墨物理性质不同是由于原子排列不同。7、粒子的大小与质量1分子和原子都有一定的质量和体积。原子的体积很小,半径的数量级在1010米。原子的质量也非常小,数量级在1026千克。2不同质量的原子质量不同,体积也不同。第3节原子构造的模型一、原子构造模型的建立与修正1、道尔顿实心球原子构造发现原子2、汤姆森“汤姆森模型:原子是一个平均分布着正电荷的球体,带负电荷的电子嵌在中间。
3、发现电子3、卢瑟福“卢瑟福模型:电子绕原子核运行4、波尔“分层模型:电子在固定的轨道上运动5、“电子云模型质子(带正电)夸克二、原子的构造:1、原子:原子核:(带正电)中子(不带电)夸克不显电性核外电子:(带负电)1核电荷数质子数核外电子数。2中子数不一定等于质子数。3原子内能够没有中子。(4)质子不同,原子种类一定不同。电子质量很小,在整个原子的质量中所占的比例极小,可忽略不计。原子的质量主要集中在原子核上。四、1、具有一样的核电荷数即质子数的同一类原子的总称为元素。2、原子中原子核内质子数一样、中子数不一样的同类原子统称为同位素原子。五、带电的原子或原子团离子【实验】钠在氯气中燃烧的实验实
4、验现象:钠原子失去电子构成正电荷的钠离子阳离子氯原子得到电子构成负电荷的氯离子阴离子所以,离子就是带电的原子或原子团离子的组成元素不止一种。浙教版科学八年级下第一章节浙教版科学八年级下第一章节离子和分子、原子一样也是构成物质的基本粒子。第4节组成物质的元素1、110多种,包括人造元素。元素分类:金属元素和非金属元素包括稀有气体元素:在自然界含量极少,性质非常稳定2、由多种物质组成叫混合物。由一种物质组成叫纯净物。纯净物分为单质和化合物单质:由同种元素组成的纯净物。举例:氧气、金属铁等。化合物:由不同种元素组成的纯净物。举例:二氧化碳、水等。3、元素在地壳的分布是不均匀的,地壳主要由氧、硅、铝、
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