湘教版小学音乐二年级上册全册教案18页.docx

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1、湘教版小学音乐二年级上册全册教案18页湘教版小学音乐二年级上册全册教案18页湘教版小学音乐二年级上册全册教案18页湘教版二年级上册音乐教学计划教学目的：一感受与鉴赏1音乐表现要素1感受自然界和生活中的各种声音。能够用本人的声音或打击乐器进行模拟。2感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。木鱼、碰钟3能够感受并描绘音乐中力度、速度的变化。2、音乐情绪与情感1体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反响。2体验音乐情绪的一样与不同3、音乐体裁与形式1聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反响，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞

2、。4、音乐风格与流派1聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。二表现1、演唱1介入各种演唱活动。2知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反响。3能够用自然的声音，按节拍和曲调有表情地独唱或介入齐唱。4能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。5每学年能够背唱歌曲五首。2、演奏1学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。2能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演1能够介入综合性艺术表演活动。2能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。3能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。4、识读乐谱1认识简单的节拍符号。2能够用声音、语言、身体

3、动作表现简单的节拍。3能够用唱名模唱简单乐谱。三创造1、探索音响与音乐1能够运用人声、乐器声模拟自然界或生活中的声音。2能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。2、创作实践1能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。(2)能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节拍。湘教版小学音乐二年级上册全册教案18页湘教版小学音乐二年级上册全册教案18页教学措施：1、努力培养学生主动学习音乐、感受音乐的乐趣。抓好并稳固课堂常规，有明确的目的给他们2、扎实的训练和稳固学生的音乐知识(乐理知识等)，唱歌时，老师亲身示范，带读带唱，力求吐字、咬字正确。3、充分运用音乐课本身的特点，利用弹、唱、演

4、、奏相结合的方法，培养学生的兴趣，提高学生的音乐表现力4、充分落实每课的重点，老师要注意引导，尽量让学生更好的把握，不能走过场，多运用粗浅的语言、形象的示范、多种多样的直观教具，充分激发学生的学习兴趣，提高教学效率。5、教学遵循由浅入深、循序渐进的原则。准确把握教学目的，并按实际情况进行适当的调节第一课金色的秋天教学目的：1、能自信、有表情的演唱歌曲（金铃铛）；2、能大胆地上台表演律动（摘果子）；3、欣赏丹麦民歌（丰收之歌），并能用轻快的节拍为歌曲伴奏教学重点：1、能自信地演唱歌曲（金铃铛）；2、欣赏丹麦民歌（丰收之歌）教学难点：1、用打击乐器为乐曲伴奏；2、律动（摘果子）教学用具：、磁带、录

5、音机、课件教学课时：二课时教学经过：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练节拍训练2/4XXX|XX|XXXX|XX|XXX|XX|XXXX|XII要求：拍准十六分音符2/4XXXIXXXIXXXX|XX|要求：拍准八分音符，把握节拍2/4XXXX|XXXIXXIXII三、新课教学师:秋天是个丰收的季节，瞧,果园里传来-一首欢乐的歌，咱们去听听吧!1、师范唱；2、带学生朗读歌词；3、带唱歌曲；4、全班齐唱。四、介入表现师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。1、教唱（摘果子）；湘教版小学音乐二年级上册全册教案18页湘教版小学音乐二年级上册全册教案18页2、律动（摘果子）。五、总

6、结下课1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？2、师生再见，听音乐出教室第二课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、导入新课师：上节课，我们学会了一首（金铃铛），那是描写什么景色呢？对了，是秋天大丰收的景色。今天啊，我们再来听一首（丰收之歌）。三、新课教学1、初听全曲A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？B、它表现了什么样的场景？2、再听全曲A、哼唱它的主旋律仁C2/4153|135|135|11|4666|3555|2432|1|B、讲讲它是几拍子的歌曲C、简单介绍歌曲（丰收之歌）是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完,勤劳的人们获得了丰收，同时

7、，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，四处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。四、介入表现师：丰收的时候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝吧！1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节拍给乐曲伴奏；2、请同学上来用乐器伴奏。五、总结下课师生再见，听音乐出教室第二课时间像小马车教学目的：1、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱（时间像小马车），做到咬字、吐字明晰，并能体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的珍贵，懂得珍惜时间。2、能按歌曲节拍边唱边做律动和表演。3、通过练习，加强学生对三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。教学要点

8、：1、在活动中培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神。2、培养学生的创造能力。教学用具：打击乐器、课件等。教学经过：(一)、导入1教师范唱（时间像小马车），感受音乐形象。湘教版小学音乐二年级上册全册教案18页湘教版小学音乐二年级上册全册教案18页2、讨论歌曲内容，引导学生发现时间一去不复返，懂得要珍惜时间。师：时间老人送这首歌给我们，要告诉我们什么？学生回答。师过渡语：是呀！时间像小马车，哒哒哒哒地向前跑。小朋友听到了小马车的脚步，原来时间的小马车时刻在与我们同行。听听它的脚步声是如何的？(二)、听唱法学习歌曲。1老师按节拍讲：时间像小马车。xxxjxxxO|xxxxjxxxx|xx|x-|时间像小

9、马车，哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑。2、在学习歌词时，手拍节拍，老师提醒小学生注意2/4拍的强弱规律。3、学习歌曲（时间像小马车）(1)教师示范歌曲(2)老师教读歌词。(3)老师出示歌谱，教唱旋律。(4)学生完好地演唱歌曲。(5)老师根据学生演唱经过中出现的问题，进行针对性的指导(如：气息、音色、咬字、速度等)(6)引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。教师送大家一首诗。师生共同朗读陶渊明的（惜时）。盛年不再来，一日无再晨。及时当勉励，岁月不待人。师：让我们共同努力吧！(四)、游戏（和时间赛跑），结束课业。师：时间过得真快，时间的小马车来接我们下课了。音乐中结束课业。第三课好娃娃

10、教学目的：1、学会唱（好娃娃），并能从中体验到学习的乐趣；2、能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演；3、知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎么样对待爷爷和奶奶。教学难点：用夸大的动作来表现。教学准备：课件、钢琴。教学课时：二课时。教学经过：第一课时一、组织教学：听歌曲进教室。二、歌曲学习1、学习第一段(1)师：同学们，你们在家里都是怎么样对待本人的爷爷和奶奶的？(2)教师小结：就像同学们讲的，我们要尊敬本人的长辈是吗？(3)提问：你们看看歌曲中的小朋友是怎么做的？(4)课件出示：爷爷年纪大了嘴里缺了牙！(5)提问：你们听小朋友是怎么做的？(学唱第一句)

11、6播放第一句演唱。课件播放7学生跟唱。8全班齐唱。2、学习第二段湘教版小学音乐二年级上册全册教案18页湘教版小学音乐二年级上册全册教案18页师：今天教室还来了一位老奶奶课件播放奶奶出场师：你们看看老奶奶都老了。她的头发怎么样？课件出示：奶奶年纪大呀头发白花花。播放歌曲老师带唱。学生随课件一起演唱。3、两段连唱师：今天咱们看到这两个小朋友的表现真不错，你们也来学学吧！全班跟唱。教师带唱两次。学生分句接唱。自由交换角色演唱。集体演唱。三、课堂小结第二课时一、温习歌曲（好娃娃）二、表演（好娃娃）1师：同学们，今天我们要一起来表演（好娃娃）。2、课件播放音乐师：你们跟唱一次好吗？3、下面自由讨论你们该

12、怎么演？4、出示课题。5、分组讨论能够五人小组进行分场景分角色的随乐表演活动教师可以提供道具。分组，每组成一个家。学生自由讨论，设计表演动作。选择道具，布置场景，分角色自由练习。老师巡回指导，可以介入角色的表演。创设情景，各组分别上台表演唱（好娃娃）。6、集体表演学生上台表演。7、综合表现完好的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。三、课堂小结。第四课do、re、mi教学目的：1、在活动中温习do、re、mi，辨别音高。2?初步学唱歌曲（摇篮），指导学生根据歌曲情绪演唱歌曲。3.指导用各种方式再现歌曲。教学重点：1初步学唱歌曲（我的朋友就是你）。2、有感情的演唱歌曲。3、老师用歌声和语言带动学生

13、。教学经过：一.我的do、re、mi1.听音乐进教室。2.听、摆、画、弹do、re、mi讲明：通过这个环节，温习所学过的do、re、mi,进一步辨别音高。二.歌曲新授：1.感受歌曲：湘教版小学音乐二年级上册全册教案18页湘教版小学音乐二年级上册全册教案18页(1).初听歌曲：师问：能不能告诉教师，你听了以后的感受？(学生自由回答)。(2).师生相互评价。讲明：学生通过听赏，对歌曲的旋律、情绪，有了一个了解，为学唱歌曲做好准备。老师的朗读，为下个步骤作了预示。2.学习歌词：(1).老师示范：师：教师朗读了些什么？学生回忆歌词。(2).师生共同朗读：师：你能来试一试吗？朗读两遍。3.学唱音阶歌：(

14、1).老师示范演唱。师问：我唱得怎么样？为什么？(学生评价)。(2).学生演唱：用“噜哼唱。演唱歌词。老师用歌声、语言启发学生演唱歌曲。(3).师生评价。讲明：这个环节，老师主要通过歌声和语言，来启发学生演唱好歌曲。三.歌曲的再现：师问：你最喜欢什么方式来表现歌曲？讲明：这个环节，学生能够充分自由的再现歌曲，突出个性。老师最后的改编歌词，为下节课作了预示。四.下课。第二课时教学目的：1.通过教唱（我的朋友就是你），使学生学会用愉快活泼有弹性的声音有表情地唱歌。2.启发引导学生用多种形式创造性地介入体验音乐，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力，提高学生的表现力和创造力。教学重难点：1.用愉快活

15、泼有弹性的声音有表情的演唱歌曲。2.引导学生积极介入各种创造性的教学活动。教学方法：启发式、分组讨论式教学经过：一、组织教学二、视唱练耳同学们爬过楼梯吗？音乐楼梯爬过吗？出示(音阶歌)。在进行音阶教学时，将学生分为两组，一组唱歌词，一组唱歌谱，并配以拍手、点头、跺脚等简单的律动，让音阶在同学们的歌声中跳起来。2视唱：让学生拍一拍，唱一唱、唱时要注意音准三、新课教学一老师范唱：让学生初步感受小主人公热爱劳动、愉快活泼的神态，产生求学的欲望，可用拍手、跺脚、捻指摆动身体等体态语言表现歌曲愉快活泼的情绪：出示流动画面让学生谈谈听完歌曲后的感受。二学习歌谱：湘教版小学音乐二年级上册全册教案18页湘教版

16、小学音乐二年级上册全册教案18页1、课件出示歌谱：在学习顿音符号“或时我让学生猜谜：音符头上戴个帽，上平下尖是三角，弹琴唱歌用到它，短促跳跃又轻巧。2、小组讨论：歌曲一样之处有哪些？不同之处有哪些？学生在老师的指导下，指出：3、学习歌曲旋律：1分小组让学生选择本人喜欢的方式学习歌谱如吹口琴、吹竖笛、弹钢琴等；2分小组汇报：四学习歌词：1.按节拍读歌词老师伴奏，学生拍手2.跟教师唱4.随音乐齐唱打击乐器伴奏5.律动表演（我的朋友就是你）伴奏四、老师小结深化1.小朋友们学习了（我的朋友就是你）知道了什么？2?师生再见，下课第五课我也骑马巡查去教学目的：1、能自信地、有表情的演唱歌曲（我也骑马巡查去

17、），并能用打击乐器为歌曲伴奏；2、在欣赏歌曲的经过中，了解内蒙古的风土人情，生活习惯，体验小骑兵愉快豪放的情绪，并能用语言讲叙音乐中小骑兵的故事。教学重点：1、能自信地、有表情的演唱歌曲（我也骑马巡查去）；2、欣赏（我是人民的小骑兵）。教学难点：引导学生用各种音源和打击乐器表现马蹄声和马铃的形象。教学经过：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室二、新课教学师：同学们，你们去过大草原吗？谁来讲讲大草原的风景师如何的呢？是啊，在一望无际的大草原上，还生活着一群牧民，你瞧，那是谁走来了呢？1教学碟范唱；2、带读歌词；3、歌曲接龙；4、全班齐唱歌曲四、介入表现1师：这首歌里描写了什么？我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌呢？愉快、热情、开朗、自豪，好，下面，我们就带着这种感情来唱一遍。一全班有感情地演唱歌曲。2、师：你们也想不想象弟弟一样骑上大枣红马去巡查放哨啊？那我们来表演表演吧！一请同学们上台表演。五、总结下课听音乐出教室。第二课时