植物营养研究法实习报告_1.docx

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1、植物营养研究法实习报告此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。植物营养研究法实习报告植物营养研究法实习报告引言植物营养研究法是全面介绍植物营养研究的生物、化学、物理、数学的研究方法，由于植物营养研究方法是植物营养科学的方法论，是一门操作技术很严格，规范化很强的技术性课程。因而我们不仅要弄通理论，更要把握相关的操作运算方法，将理论与实践相结合。进而逐步把握植物营养模拟研究方法技术、了解田间试验小区设置方法以及植物营养田间试验研究方案设计、方法设计的基本内容。正文一、实习时间：2021年5月6日5月14日二、实习地点：5月6日莱阳老校区1978年长期定位试验站5月7日百埠庄试验站5月9日数据

2、处理软件的应用5月14日中国农大寿光蔬菜研究院试验站三、实习目的：一在莱阳老校区长期定位试验站回首田间调查的基本内容，了解不同因素不同水平对植株生长的不同影响；以淀粉型甘薯、实用型甘薯和紫薯为例，进行N效率的比拟。二在百埠庄观察田间微区试、盆栽试验和玉米的N肥用量试验，进行三处理、三重复的拉丁方设计。三通过对相关软件的学习，把握快速准确处理大量试验数据的方法，为得出准确的试验结果服务，节省人力物力。四对寿光蔬菜研究院试验站进行实地观摩，了解当前蔬菜生产中水分管理与养分管理的新技术、新理念、新方法。四、实习经过：2021年5月6日，我们首先去了位于莱阳的长期定位实验田。长期定位试验是指按特定目的

3、在固定的田块上布置试验，并连续多年进行观测的实验方法。世界上最早的肥料长期定位试验英国洛桑试验站，从1843年开场布置土壤肥力与肥料效益长期定位试验,至今已持续160多年。我国持续时间最长的肥料长期定位试验是从青岛农业大学1978年在烟台莱阳潮土上由姚源喜教授开场的试验，该实验目前由刘树堂教师主持。在教师的带领下，我们测量了不同施肥水平下小麦的株高、分蘖数、叶绿素水平、叶面积等试验项目。长期植物营养研究法实习报告植物营养研究法实习报告定位试验能够研究肥料的施用对作物的长期效应，对于生产来讲具有很大的意义。5月7日，在青岛市城阳区百埠庄，我们在史院长的带领下学习在田间试验条件下，怎样布置田间试验

4、以及盆培实验的方法。土培实验：土培试验常规所用的容器，比方陶土盆、瓷盆等并不合适甘薯的培养，重要原因是固定容积的容器限制了甘薯的果实膨大，造成容器破裂和试验结果不准确。另一类容器为控根容器，这类容器的最大特点就是使用方便，能够根据实际需要调节容器的大小，而且这类容器的外壳是放射状的孔，这样的设计能够为根提供充足的养分，另外这个设计利用了根见光停止生长的特点，能够有效的限制根的生长范围，控根容器在园林园艺方面的应用特别广泛。5月14日，在教师的带领下我们参观了寿光蔬菜研究站试验站，主要是了解了不同有机肥管理策略对下设施番茄生长和土壤N、P积累的影响以及有机肥投入对不同质地土壤溶解性有机氮淋洗影响

5、的研究。通过对这两项的研究，我们了解了不同施肥措施对土壤理化性质会产生不同的影响。对苗期的番茄植株，培养液里的N、P、K等元素能够少些；待植株长大以后，就要逐步增加其供给量。夏季日照长，光强、温度都比拟高，这时候番茄需要的N肥量就比秋季、初冬时期多。在秋季、初冬时期生长的番茄植株要求施入较多的K肥，以改善果实的质量和品质。通过实地观摩，让我们深入地了解到在培养同一种植物时，不能单纯的以前人的种植经历和施肥配方为模板，而是要根据培养液养分变化情况、天气状况和植株的不同生长时期不断地修改培养液的配方，在作物需肥临界期和最大效应期合理施肥、科学施肥，尽可能的提高肥料的利用效率，促进植株生长，提高作物

6、产量。五、实习收获：一试验方案1、莱阳长期定位试验田处理方案：土壤系非石灰性潮土,发育于冲积母质,表土为砾质砂壤土,，pH值6.8，020cm土层有机质含量为4.10g/kg,全氮量0.50g/kg,全磷量0.46g/kg,土壤有效磷15mg/kg,土壤速效钾38mg/kg，土壤阳离子交换量为11.80cmol/kg。长期定位试验共设12个处理，各处理小区面积为33.3m2，重复3次，随机排列。有机肥用猪圈粪(含全氮量为23g/kg，含全磷量(P)为0.52g/kg，含全钾量(K)0.5%1%,有机质含量为2050g/kg。无机氮肥用尿素，磷肥用过磷酸钙，钾肥用氯化钾。1)M0N0：即空白对照

7、，该处理不施任何肥料。2)M0N1：该处理施用了低量氮肥。3)M0N2：该处理施用了高量氮肥。植物营养研究法实习报告植物营养研究法实习报告4)M1N0：该处理施用了低量有机肥。5)M1N1：该处理施用了低量有机肥和低量氮肥。6)M1N2：该处理施用了低量有机肥和高量氮肥。7)M2N0：该处理施用了高量有机肥。8)M2N1：该处理施用了高量有机肥和低量氮肥。9)M2N2：该处理施用了高量有机肥和高量氮肥。10)N2P:：该处理施用了高量氮肥和磷肥。11)N2K:：该处理施用了高量氮肥和钾肥。12)N2PK：该处理施用了高量氮肥、磷肥和钾肥。二原始数据记录三数据处理1、小麦株高统计表序号处理有效分

8、蘖数株高(cm)SPAD值123Average1Average2Average3average1M0N020610910637.2540.3042.1031.72M0N12108813651.238.449.345.83M0N213421515537.9040.0050.2049.84M1N0305232214646355.3541.125M1N133531130171.4068.2071.5050.86M1N240240431172.4072.5075.0053.47M2N035432833774.8573.566.846.18M2N129130831973.2171.3571.2951.3

9、9M2N255339640073.270.573.651.310N2P166179-59.457.3-11N2K105204-42.835.5-12N2PK203254-64.575.7-处理株高cm总和平均标准偏差重复一重复二重复三137.2540.3042.10119.2539.92.45251.238.449.3138.946.36.91植物营养研究法实习报告植物营养研究法实习报告337.9040.0050.20127.242.46.584646355.35182.3560.84.73571.4068.2071.50211.170.41.88672.4072.5075.00219.973

10、.31.47774.8573.566.8215.1571.74.31873.2171.3571.29215.8572.01.09973.270.573.6217.372.41.691059.457.3-116.758.41.481142.835.5-78.339.25.161264.575.7-140.270.17.92总和T=1982.6平均59.72、小麦有效分蘖数统计表处理有效分蘖数个总和平均标准偏差重复一重复二重复三1206109106421140.356.89221088136434144.761.463134*4168.042.044305232214751250.348.1953

11、35311301860286.717.4764024043111117372.353.1373543283371019339.713.208291308319918306.014.1195533964001349449.789.5110166179-345172.59.1911105204-309154.570.0012203254-457228.536.06总和T=8484平均251.1植物营养研究法实习报告植物营养研究法实习报告3、六、实习心得：经过本次实习，我深入地认识到实践与理论的差异远比我们想象的要大得多，一个简单的设想就要经过复杂而缜密的试验设计与操作，所有的问题都要考虑到，这是我

12、在书本上学不到的。这不仅能够提高我的动手实践能力，加深我对试验设计的原理、方法、步骤认识，更能使我的思维方式得以锻炼，在今后的考虑经过中，能够更全面、更深化的考虑问题。本次实习，让我学习并把握了数理统计思想在植物营养研究中的重要作用，为以后从事该方面的工作做好了准备。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，本次实习使我亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我们大开眼界，这是我们以前在教室里，在课本上永远学习不到的。要想对事物有深的理解，就必须亲身去体验，才能把理论与实践相结合，加深对事物的理解。植物营养研究法实习报告植物营养研究法实习报告通过这次实习，我了解了很多日后工作所需的基本技能，检验了平常所学习的基础知识，对植物营养研究法这门学科有了更深入的理解，这于我来讲无疑是受益匪浅的。我相信，这次实习让我获得的经历、心得会促进我在以后的学习、工作中寻找到合理的方法和正确的方向。