感受器和感觉器官.docx

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1、感受器和感觉器官感受器和感觉器官感受器和感觉器官第2节感受器和感觉器官第2节感受器和感觉器官第1时眼与视觉一、教学目的概述感觉和感觉器官的含义；描绘眼球的构造以及各个主要组成部分的功能；讲出视觉的构成经过及近视、远视的成因和矫正方法，知道近视眼的预防方法。2尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释；练习观察和测量的技巧。3体会眼睛对于认识世界的重要性，自觉培养用眼卫生习惯，保护视力、预防近视；同时关爱和帮助有视觉障碍的人。二、设计思路本节教学采用探究学习的教学策略，以猜物游戏引入主题，激发学生的学习兴趣；创设体验、表演、动手操作等系列活动，激发学生的介入热情，使学生在探究活动中自主获取知识，在做

2、科学中提高生物科学素养和观察判定、实践创新等多种能力。同时，运用当代教育技术，创设教学情境，感受器和感觉器官感受器和感觉器官使抽象知识直观化，形象化、生动化，便于学生对知识的理解，为学生的自主学习提供更多更广的时间和空间，使学生真正成为学习的主人。三、教学重点和难点教学重点：眼球的构造与功能；视觉的构成与近视、远视的矫正原理。2教学难点：视觉的构成及近视的成因。四、教学设计教学环节教学经过学生活动设计意图一激趣引题猜物游戏：出示一个用布遮盖的小纸箱，里面放一个苹果形状的厨房用计时器。邀请三位同学分别通过手摸、耳听和眼看来判定箱子里的东西。问题：1三个同学分别通过哪种感觉认识这个物体？2当我们看到一桌热腾腾的饭菜时，我们还会用到哪些感觉？