六年级上册语文基础知识点汇集.docx

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1、六年级上册语文基础知识点汇集六年级上册语文基础知识点聚集六年级上册语文基础知识点聚集六年级上册语文一、二单元基础知识点聚集一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理中心思想5、写作方法包括文体6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容一第一单元重点课文：（山中访友）（草虫的村落）（山中访友）1、李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。3、重点问题：1讲讲作者在山中都拜访了哪些“朋友，想一想课文为什么以“山中访友为题。答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花

2、、落叶等一切自然界的朋友。作者以“山中访友为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。2读读下面的句子，体会这样写的好处。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥比喻为“一位德高望重的老人，“站是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为群众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬仰。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的友情。4、中心思想：作者与“山中朋友互诉心声，营造了一个如诗如画六年级上册语文基础知识点聚集六年

3、级上册语文基础知识点聚集的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友的那份深厚感情。（草虫的村落）1、郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的小丘。3、重点问题1想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落看到些什么。答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们、气象观测者、建筑工程师。2填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成

4、“南国的少女；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者4、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜欢之情。5、写作方法：这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展如今大家面前。二第二单元重点课文：（詹天佑）（怀念母亲）（詹天佑）3、重点问题：1课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的经过：勘测线路、开凿隧道、设计“人字形线路。六年级上册语文基础知识点聚集六年级上册语文基础知识点聚集2詹天佑开

5、凿居庸关采用的是两端同时向中间凿进法开凿八达岭采用的是中部凿井法、两端凿进法。4、中心思想：课写了我国出色爱国工程师詹天佑克制重重困难主持修筑京张铁路,表现了詹天佑的爱国-精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和气力。6、人物评价：詹天佑是一个不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国的人。（怀念母亲）1、季羡林2、标题含义：怀念两个母亲：亲生母亲和祖国母亲。3、重点问题1“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦的原因吗?)答：“频来入梦的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，尤其作者是第一次离开祖国，如

6、同孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲不断在梦中浮现。2然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有讲不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故土、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)答：凄凉是由于作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；甜蜜是由于回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在本人的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。4、中心思想：本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。5、写作方法：课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲六年级上册语文基础知识点聚集六年级上册语文基础

7、知识点聚集一位是亲生母亲，一位是祖国母亲三字词比拼山中访友李汉荣1词语1清凉的山泉汩汩的溪流飞流的瀑布陡峭的悬崖悠悠的白云淘气的云雀挺拔的身躯2德高望重：道德高尚，名望很大。波光明灭：水波忽明忽暗的样子。津津乐道：很感兴趣地议论。幽径隐蔽、僻静的小路。3近义词幽径僻径唱和应和吟诵吟咏津津乐道侃侃而谈陡峭峻峭4反义词流淌凝固清凉炎热精致粗糙2句子1在它们走向泥土的途中，我参加了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。理解：这句中，“它们指的是落花和落叶，“仪式指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的经过。时间虽短，却有深意。从“一朵落花“一片落

8、叶“一块石头中，作者感遭到了时间的变迁，生命的轮回。2啊，老桥，你如一位德高望重的老人。理解：把“老桥比喻为“一位德高望重的老人，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为群众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬仰。3我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，六年级上册语文基础知识点聚集六年级上册语文基础知识点聚集胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。理解：这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么巧妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感遭到作者和树之间的那种“知已友情，那种走进大自然物我相融的境界。4走进这片树林，

9、鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。理解：一声“呼唤，一个“眼神，这种拟人化的方法，形象地表达了本人和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和友情。5你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！理解：这是写“我跟山中的“朋友在打招呼，内容一致，构造类似，是一组排比句，同时运用拟人方法，把“我和山里“朋友之间的那种深厚友情淋漓尽致地表达了出来。6这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你

10、天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿fo刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得愈加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。理解：在这段话中，作者把山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀当作本人的朋友，跟他们热切地打招呼。这些朋友也用本人独特的方式与作者应和。从中我体会到了作者与山中朋友们的深情厚谊。3课文本文是一篇构思新奇，富有想像力，充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的“朋友，与“朋友互诉心六年级上册语文基础知识点聚集六年级上册语文

11、基础知识点聚集声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。4背诵全文2山雨赵丽宏1词语1湿润的山风轻盈的云雾神奇地飘然而起巧妙无比的琴键飘飘洒洒的雨丝轻盈柔软的手指优雅的小曲幻想的色彩水淋淋的嫩绿清新的绿色清脆的音响2优雅：优美雅致清脆：清楚悦耳2句子1这清新的绿色仿fo在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。理解：这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩“绿。句中“流动一词写出了山林的“绿在雨中所独有的特点：这种“绿是一种水淋淋的，富有动感、极具生命力的色彩，表现了山雨带给山林的色彩变化，表达了作者对山雨的喜欢。2雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了巧妙无比的琴

12、键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻盈柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。理解：这是描写雨至山林时的音响特点，为我们展示了一幅“雨在山中“山在雨中“山、雨同奏的动态美景图，表达了作者对山雨那份浓浓的喜欢之情。3像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐步明晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近理解：这句话着笔于声音，作者运用比喻的方法描写了雨来时声音由远而近、由轻及重的动态经过，与文章开始相对应，写出山雨来时的特点，即“来得忽然“悄悄地来。作者将雨声比作“无字的歌谣，突出了雨来时一种逐步明晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对六年级上册语文基础知识点聚集六年级上册语文基础知

13、识点聚集山雨的独特情感，并给人以无限遐想。3课文：这是一篇抒情散文，按雨来、雨中、雨后的顺序写的。作者以独特的感受、神奇的想象和联想，清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图，表现了作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜欢之情。4背诵全文3草虫的村落1词语1村落静谧游历草茎游侠坚硬傲然寒暄熙熙攘攘意味深长欢跃花色斑斓俏丽驻足痴望蜥蜴庞然大物攀谈投机亲戚野灌丛全神贯注音韵僻静勤勉行色匆匆悠悠忽忽红鸠鸟2静谧：安定而安静冷静僻静。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。驻足痴望：停下脚步痴痴地看着。寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。行色匆匆：匆忙赶路的神态。悠悠忽忽：形容

14、神态恍惚。3近义词阻挠阻碍周密周到要挟威胁藐视轻视真诚真诚打量打量强悍强壮心潮腾涌心潮澎湃寝不安席寝食不安4反义词藐视重视阻挠促进艰辛舒适强悍瘦弱热烈冷漠响亮低沉复苏沉睡自豪自卑2句子1今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了本人。六年级上册语文基础知识点聚集六年级上册语文基础知识点聚集理解：一个“又和一个“躺点出了作者与田野不寻常的关系；“静谧不仅是环境的清幽，更是心境的宁静。作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣，与大自然融为一体。2甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只要虫子们才能演奏出来的。理解：“灵泉，形容泉

15、水非同一般，具有灵性。从这段话以及末尾的感慨号里，我们能够感遭到作者对大自然小生灵的赞美之情。3我悠悠忽忽地遨游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。理解：这句话讲明作者对奇异游历的痴迷，以及心灵沉浸在奇异游历中的愉快和得意。4我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只要虫子们才能演奏出来的！理解：文中破折号的作用是解释讲明。作者把甲虫振动翅膀的声音比作优美的音韵，并觉得它们

16、的音乐优于人间的一切音乐。读了这段课文，我觉得这是一群热爱音乐，热爱生活，富有灵性的甲虫。作者描写甲虫们演奏的环境，是为了衬托甲虫们对生活的热爱。3背诵全文4索溪峪的“野1词语1拔地而起望而生畏千峰万仞绵亘蜿蜒浩气长舒随心所欲不拘一格直插云天横拦绿水旁逸斜出窈窕淑女婷婷玉立返璞归真六年级上册语文基础知识点聚集六年级上册语文基础知识点聚集2蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。随心所欲：随着本人的心意，想要如何就如何。随：依从。欲：想要、希望。不拘一格：不局限于一种规格或形式。格：格局。婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。年过花甲：年龄已超过了六十岁。望而生畏：一见之下就产生了畏惧心

17、理。难以言状：很难用语言来描绘。状：形状，样子。返璞归真：去掉外在的装饰，回复原来的质朴状态。2句子1走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下一个字：野。理解：我们感遭到了索溪峪“野性的美和作者的匠心独具。这句话起到点题的作用，又统领全文。2人们，在这山水中返璞归真了。理解：呈现出一幅人景合一的美丽的画面，起到点明中心的作用。3课文作者身处美丽的索溪峪，感遭到的是一个字“野：山野、水野、动物野、游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。5詹天佑1词语1要挟轻蔑居庸关八达岭高山深涧悬崖峭壁勘测勉励经纬仪攀山越岭开凿隧道完工藐视2要挟：利用对方的弱点，强迫对

18、方答应本人的要求和条件。完工：完工藐视：轻视、小看3近义词六年级上册语文基础知识点聚集六年级上册语文基础知识点聚集阻挠阻碍要挟威胁周密周到完工完工藐视轻视轰动惊扰4反义词周密疏忽藐视重视阻挠促进嘲笑赞扬2句子1有一家外国报纸轻蔑地讲：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。理解：这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。话里还隐含着讲明京张铁路沿线地理环境恶劣，工程艰巨，更反衬出詹天佑为国分忧的爱国-品质。2詹天佑经常勉励工作人员，讲：“我们的工作者首先要精细，不能有一点儿马虎。大概差不多这类讲法不应该出自工程人员之口。理解：詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要准确、严密，

19、决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。3碰到困难，他总是想：这是中国人本人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人嘲笑，还会使中国的工程师失掉自信心。理解：这句话充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。3课文本文以詹天佑的爱国精神贯穿全文。着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而英勇授命。京张铁路提早两年完工，讲明了他出色的成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义者的威风。4背诵第一和第四小节六年级上册语文基础知识点聚集六年级上册语文基础知识点聚集两种开凿方法：从两端同时向中间

20、凿进的方法中部凿井法人字形线路的方法：见第6节6怀念母亲季羡林1词语1崇高的敬意真诚的爱慕寝不安席终天之恨哥廷根孤寂频来入梦朦胧薄暗凄凉沮丧长眠起伏可见一斑心潮腾涌怅望灰天2真诚：感情真诚恳切。寝不安席：无法安然入睡。终天之恨：终身的遗憾。薄暗：昏暗沮丧：灰心失望。起伏：接二连三的思想活动。心潮腾涌：心情跳跃、涌动。3近义词心潮腾涌心潮澎湃寝不安席寝食不安真诚真诚薄暗昏暗沮丧悔恨强烈猛烈孤寂孤单4反义词心潮腾涌心如止水寝不安席高枕无忧真诚虚伪薄暗亮堂沮丧振作强烈安静冷静僻静2句子1在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。在“食不下咽，寝不安席的日子里，作者的脑海里仿fo出现了1、儿时依偎在母亲身边幸福2、母亲为了这个贫穷的家昼夜劳累的情景。2看到她的神情，我想起本人长眠于故土地下的母亲，真想哭！我如今才知道，古今中外的母亲都是一样的！