课题1 空气第二课时 教学设计.docx
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课题1空气第二课时教学设计课题1空气第二课时教学设计课题1空气第二课时教学设计课题1空气第二课时教学设计教学目的：1、知识与技能：知道空气的各成分的性质和用处。2、经过与方法：通过对空气的各成分性质和用处的学习，构成性质决定用处的化学思维方法。3、情感、态度与价值观：知道空气是一种珍贵的自然资源；养成关注环境、热爱自然的情感。教学重点难点教学重点：了解空气的各成分的用处。教学难点：通过视频引导学生了解空气的各成分的用处，初步学习分析问题的方法。教学经过：教学过程老师活动学生活动设计意图创设情境，引入新课提出问题：为什么讲空气是一种珍贵的资源？我们若:不吃饭可活5个星期不喝水能够活5天5分钟没有空气?窒息死亡没有空气就没有生命!学生考虑并积极回答引发考虑引起学生兴趣温习回首，课前热身空气的主要成分积极回答温习旧知引入新知合作沟通，解读探究1、氧气的用处指导学生看视频，并由学生归纳氧气的用处。1、学生观看视频后回答氧气的用处：主要是供应呼吸医疗急救、登山、潜水、航空和支持燃烧。给学生一片天地，让他们有本人的分析与归纳总结提高获取信息和分析信息获取知识的能力合作沟通，解读探究2、氮气指导学生看视频，要求学生归纳氮气的化学性质及用处。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。
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