小学二年级语文（影子桥）教学教案.docx

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1、小学二年级语文（影子桥）教学教案小学二年级语文（影子桥）教学教案（影子桥）本课写出了水中影子桥的美及水中鱼儿的快乐，表达小朋友对影子桥的喜欢。下面就是我给大家带来的小学二年级语文（影子桥）教学教案，希望能帮助到大家!小学二年级语文（影子桥）教学教案一教学目的：1、认识本课6个生字。2、能准确、流利、有感情地朗读课文。3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，想象课文中描写的美丽景色，并在浏览中积累词语。教学重难点：结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，想象课文中描写的美丽景色，并在浏览中积累词语。教学课时：一课时教学经过：一、欣赏课件，引出课题同学们，你们见过桥在水中的倒影吗?谁能讲讲

2、是什么样的?(指名讲一讲)。生：清清的河水里，有一座弯弯的桥。生：水上一座桥，水里一座桥，真有趣。生：我见过桥的倒影，有点模糊，还跟着水波一动一动的。 (出示课件，引入课文)：丁丁的家乡就有这么一座弯弯的石桥。石桥倒映在清澈的河水里，模模糊糊，一动一动的，丁丁十分喜欢，经常到这里来玩耍，看小鱼，走石桥。他还给水里的石桥起了一个有趣的名字影子桥(板书课题：影子桥)大家一起来写一写。学生练习书空。师：这节课咱们就跟着丁丁一起到影子桥去看看，去听一听那里的故事。二、闭上眼睛，想象画面师在优美的音乐声中美读课文，生闭上眼睛想象画面，仿佛看到了什么。生：看到了清清的河水，河面倒映着一座石桥。生：河里还有

3、好多好多的小鱼，自由自在的游来游去。生：我还看到了风吹水面起的波纹呢!师：你们的想象力太丰富了，下面我们就一起打开书，进入课文，看看文中是如何描写影子桥的。三、初读课文，整体感悟1、自由读课文，建议：读准生字，读通句子，把感觉困难的句子多读几遍。2、同桌相互合作读课文，听一听能否还有不认识的字。3、指名接读课文，余生注意倾听，及时纠正错音。四、精读体验，积累语句1、自由读课文，考虑：课文中什么地方提到了影子桥?2、学生汇报浏览情况(1-6段都写了影子桥)3、丁丁对影子桥有什么样的感情呢?(非常喜欢)学习第六自然段，启发：动作引导什么是“抛，为什么不用“砸呢?什么叫“吆喝，丁丁会怎么吆喝?为什么

4、会那样做?(引导体会：丁丁爱护河里的小鱼，爱护影子桥周围的环境)4、影子桥上的鱼儿是怎么样嬉戏的呢?仔细读课文，用波浪线勾出描写鱼儿嬉戏的部分。当学生读到“影子桥上的鱼儿你追我逐，多快乐。它们一忽儿蹿上桥面，一忽儿又跳进水里。它们是在藏猫猫吧?师启发：鱼儿怎么会在“桥上追来逐去呢?师指导“蹿上桥面的“蹿换一个词怎么讲?(跳)引导比拟“蹿和“跳的不同。指导带着想象轻声读这一段。在这一段中，“一忽儿一忽儿能够换成什么(一会儿一会儿)?影子桥正由于有了快乐的小鱼才会这样美丽!5、课文中还有什么地方写了影子桥的美丽呢?用直线在文中勾出来。当学生读出“站在桥上往下看，河水清清，水底有五颜六色的小石子，还

5、有很多很多的小鱼游来游去。一句时，老师指导学生一起美美地读，引导从“河水清清、五颜六色、很多很多等词语理解感受句子所描写的画面。当学生找到“风儿吹来，水面好似奶奶的脸，起了好多好多皱纹这一句时，启发学生：奶奶的脸是什么样的，小朋友为什么会想到奶奶的脸呢?请同学们想象一下，风儿吹来，水面泛起波纹的景象。(指导学生带着想象朗读这一段)6、“我明白了，石拱桥为什么待在这儿，他是在照本人的影子哟!师启发：大家想一想，石桥还可能在干什么呢?7、我还听讲这座桥很老呢，“老在这里是什么意思?哪些地方讲明桥“老?指导读出这座桥的古老。五、小结归纳，指导朗读这么老的石拱桥映照在清清的河水中，河里成群的小鱼相互追

6、逐、嬉戏，这是一幅多么美丽的画面呀!同学们带着美的情绪，用美的语言把课文读一读(配乐)。六、拓展练习课件出示甲秀楼的倒影图，让学生给水中的倒影楼起个好听的名字。生：影子楼、甲秀倒影、水中楼影七、让学生在轻柔的音乐声中美读课文八、作业小超市同学们，你们喜欢这影子桥吗?在我们生活的周围，有趣的倒影。找一找，画一画，照一照，或写一写!板书设计：12、清清的水我们爱影子桥美小学二年级语文（影子桥）教学教案二教学目的：1、认识本课7个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文;积累文中优美的词句。3、理解课文内容，培养对大自然的喜欢之情，加强保护环境的意识。教学重点：培养独立识字的能力。教学

7、难点：培养学生对大自然的热爱之情。教学准备：师生采集有关桥的资料。一、温习导入齐读课文，边读边想丁丁在观察影子桥时用了哪些器官?二、指导写作 (一)分析课文的写作方法1、拿出笔，在课文中画出有关句子讲明丁丁在观察影子桥时用了哪些器官。2、汇报沟通3、师小结：也就是讲，丁丁在这篇文章中把本人看到的、听到的、想到的、做的事组合在一起，写下了这篇优美的文章，你们也想试试吗? (二)指导作文1、同学们喜欢上网吗?请同学们看大屏幕(现场演示互联网的操作：用GOOGLE搜索“汉字的演变，找到有关资料;打开QQ，给学生介绍它的功能)2、请学生介绍本人用互联网的经历3、师：互联网的功能可强大了，它能够上网查资

8、料，能够和朋友聊天，能够足不出户就能购买你想要的东西，真是一个丰富多彩的世界。4、看了刚刚教师的演示，听了同学们的介绍，你有什么感想呢?指名讲5、下面就请同学们拿出纸和笔，像丁丁一样，把你看到的、听到的、想到的写下来。 (三)自由写作三、评点作文四、总结师：今天我们仿照课文（影子桥）的写法，把本人看到的、听到的及想到的写了下来，但好文章是修改出来的，回去后请同学们再读一读本人写的文章，能够小声读、大声读，可以以读给家长听，让他们给你提些意见，把修改好的作文抄在作文本上明天交给教师，下课!小学二年级语文（影子桥）教学教案三教学目的：架起浏览和写作的桥梁，让学生仿照课文的写作手法进生写作训练，学习

9、运用多种器官进行写作的方法。教学设计：一、温习导入齐读课文，边读边想丁丁在观察影子桥时用了哪些器官?二、指导写作 (一)分析课文的写作方法1、拿出笔，在课文中画出有关句子讲明丁丁在观察影子桥时用了哪些器官。2、汇报沟通3、师小结：也就是讲，丁丁在这篇文章中把本人看到的、听到的、想到的、做的事组合在一起，写下了这篇优美的文章，你们也想试试吗? (二)指导作文1、同学们喜欢上网吗?请同学们看大屏幕(现场演示互联网的操作：用GOOGLE搜索“汉字的演变，找到有关资料;打开QQ，给学生介绍它的功能)2、请学生介绍本人用互联网的经历3、师：互联网的功能可强大了，它能够上网查资料，能够和朋友聊天，能够足不出户就能购买你想要的东西，真是一个丰富多彩的世界。4、看了刚刚教师的演示，听了同学们的介绍，你有什么感想呢?指名讲5、下面就请同学们拿出纸和笔，像丁丁一样，把你看到的、听到的、想到的写下来。 (三)自由写作三、评点作文四、总结师：今天我们仿照课文（影子桥）的写法，把本人看到的、听到的及想到的写了下来，但好文章是修改出来的，回去后请同学们再读一读本人写的文章，能够小声读、大声读，可以以读给家长听，让他们给你提些意见，把修改好的作文抄在作文本上明天交给教师，下课!