小学三年级语文（诚实和信任比金钱更重要）教案.docx

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1、小学三年级语文（诚实和信任比金钱更重要）教案小学三年级语文（诚实和信任比金钱更重要）教案（诚实和信任比金钱更重要）是一篇以诚信为主题的记叙文。懂得“诚实与信任比金钱更重要。下面就是我给大家带来的小学三年级语文（诚实和信任比金钱更重要）教案，希望能帮助到大家!小学三年级语文（诚实和信任比金钱更重要）教案一教学目的：1.领悟诚实和信任比金钱更重要2.能正确、流利、有感情地朗读课文3、认识“驱、卡、嚓等5个生字。会写“障、险侧等13个生字。教学重点：个性化浏览理解“诚实和信任比金钱更重要。教学难点：体会人物对话的语气和所包含的思想感情。课前准备(课件或网络中包含哪些教学内容)1.课件出示句子，体会句

2、子的含义2.出示课文朗读，给学生的读提供范例第一课时教学时间：两课时第一课时教学流程：课前三分钟讲话训练：讲讲本人被别人信任的故事一、课前预习(课件出示)1、朗读课文(用本人喜欢的方式自由读课文，要求读得正确流利，碰到困难的地方用?标出来。)2、字：(形近字、多音字)3、词：(反义词、近义词)4、课文主要讲述了什么事?5、课文是按什么顺序写的?6、(1).读课文，大家觉得我是个如何的人呢?请同学们再一次默读课文1-3段，能够在你印象深的地方圈圈划划。 (2).同学们，这则感人的故事学完了，相信你对诚实和信任有了更深的理解，此时此刻，你最深的感受是什么?请用一句话写下来。二、师生沟通：(沟通内容

3、课件出示)1、生字：故障检查侧面反光镜厘米责任环顾联络隔开抱歉收据寄来地址职业咔嚓购物多音字：系xi联络关系ji系鞋带系扣2、近义词：3、这篇课文主要写了“我在深夜回家的路上不小心把一辆车撞坏，在四周无人的情况下留下一张纸条，三天过后车主打来讲明了情况。反义词：4、课文是根据事情发展的顺序写的。三、讲讲写写，积累运用。四、课堂小结，布置作业。1、摘录文中优美语句。2、完成课后自选词语第二课时教学流程一、揭题、读题1.今天，我们继续学习第15课，看教师写课题(师板书：诚实和信任，写完后引导读题)2.请同学们打开课本，默读全文，找出含有课题的那句话，用“划出。3.生沟通读句子，师出示：“人与人之间

4、还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。课文中讲，诚实和信任比金钱更重要，我们该如何读课题呢?(生再读课题)二、精读课文过渡：作者为什么这样讲?诚实和信任真的比金钱还重要吗?请同学们轻声读1-3小节，让我们一起回到那个夜晚。1.生自由读，用简洁的话讲讲那个晚上发生的事。2.在这个故事中，大家觉得我是个如何的人呢?请同学们再一次默读课文1-3段，能够在你印象深的地方圈圈划划。(生读后划句子，并在小组内沟通)课件出示：我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。字条上我写明本人的姓名、希望车主与我联络。 “环顾四周、便、压、写明、与我联络用红色标出

5、，你从中体会到了什么?3.全班沟通：我觉得作者很诚实，从课文第三段中能够看出。(文中句子)生：我也有同感，假如作者不诚实，他完全能够在无人知晓的情况下走掉。可是他还是留下来，并写下字条，希望车主与他联络。师：同学们有这样的感受吗?(有)让我们来有感情地读读这段文字。 (出示句子，生有感情地齐读，之后继续沟通)生：我觉得作者很负责任，当他发现反光镜碎了以后，没有自顾自往前开，而是往回走了五六十米。生：我以为作者勇于承当责任，当他发现小红车的车主也违背规定以后，还是主动承当了责任。师：你从哪儿读懂这层意思的?生：由于这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。超出停车线讲明小

6、红车主人也违规了，毕竟应该讲明我把责任承当起来了。(生相机圈点)生：根据规定，应该是双方共同承当事故的责任，作者却严于律己，宽以待人，这种精神真令人敬仰。师：你讲得真好，你能带着这份由衷的敬仰之情把这句话读好吗?师：就是这么个夜晚，作者在无人知晓的情况下主动留下字条，希望车主与他联络。同学们，假设你是小红车主人，当你看到这张字条时，你会怎么想呢?(讨论)生：这是一个多么诚实的人啊，在没人知道的情况下，能主动承当责任，真让我敬仰!生：固然我的车子被撞坏了，可这位先生对我那么尊重、信任，这是多么让我感动啊!生：我的车子超出了停车线，也违规了，可这位车主把全部责任承当起来，他的品格多么高贵，我一定要

7、谢谢他!师：是啊，刚刚同学们讲的，正是小红车主人所想的。所以，事隔三天，他主动打与作者联络，请同桌分角色练读打部分(生同桌分角色读)师：请两个同学合作分角色读第一次对话。师：读了这一次对话，有什么问题吗?生：作者把小红车的反光镜撞碎了，为什么小红车的主人还要感谢他?师：是啊，让我们带着这个疑问读第二次对话。(生自由读，考虑)生：小红车主人本人也有错，但作者在无人知晓的情况下主动留下字条，这使小红车主人很感动，所以他要感谢他。生：小红车主人觉得作者是个诚实的，值得敬仰的人。师：让我们有感情地读读这次对话。(生选择角色读)师：让小红车主人感动的仅仅是这张字条吗?(出示第三次对话，分角色读)生：使小

8、红车主人感动的是作者那诚实的敢于承当责任的品质，它是最珍贵的。 (师板：比金钱更珍贵。)生：小红车主人觉得作者的诚实和对人的信任是很珍贵的，比金钱更重要。 (男女生再一次完好的分角色读对话)师：在对话中，我再三地表示歉意，让小红车主人深深地体会到我的诚实及对他的信任，而小红车主人所讲的发自内心的话更让我感到他对我的信任。 (师生接读第三段)师：同学们，这则感人的故事学完了，相信你对诚实和信任有了更深的理解，此时此刻(生考虑，练笔，指名沟通，师相机评点)生：诚实和信任是一对密不可分的朋友，我一定要拥有它们。生：人与人之间的沟通，必须以诚实和信任为基础。生：诚信是沟通人与人心灵的桥梁。生：有了诚和

9、信，任你走天涯;有了诚和信，伴你事成功!生：诚信+毅力=成功师：同学们一句句发自内心的话，讲得多好啊!确定，诚实和信任是人生幸福成功的重要基石，愿大家也能和作者一样，拥有他们。布置课外作业：1.把本人最喜欢的关于诚实和信任的一句话写下来，做成书签，送给好朋友。2.搜集身边与课文内容相关的事例，在小组内沟通;还能够上网读一读今年高考的作文。)小学三年级语文（诚实和信任比金钱更重要）教案二【教学目的】知识目的：学会本课生字，理解课文内容，并能通过查字典或联络上下文理解由生字组成的词语。能力目的：1.研读课文，培养学生研究、沟通的能力。2.有感情地朗读“我与车主的对话，倡导个性化朗读。情感目的：懂得

10、“诚实与信任比金钱更重要，感受人与人之间的真诚友好。【教学重难点】让学生在语言活动中学习语言，提高积累语言、鉴赏语言、运用语言的能力，领悟诚实和信任比金钱更重要的道理，并在语文实践中树立正确的道德观念，逐步构成和发展基本的语文素养。【学情分析】学生是学习和发展的主体，为了到达目的、突出重点、突破难点以及中年级学生的特点，以读为本，以读生情，以情促读。（语文课程标准）提出“浏览教学是学生、老师、文本之间对话的经过，在“我与小红车主人的“打这部分内容，我们给学生适度的时间与“文本对话，朗读、感受、理解、欣赏课文，进而感悟出诚实和信任的可贵;再进一步地开展师生、生生间的对话，引导学生走进文中两个人物

11、的内心世界，捉住文章中留白的部分启发学生想象，这样学生能很好地把文本中语言进行内化，实现学生与文本对话“读进去再“读出来，更进一步体会人物对话中包含的情感。【教学经过】一、激趣导入1.故事激趣：一个中国留学生在获得德国某大学博士学位后，决定留在德国发展。可他找了一家又一家公司，均被谢绝。你知道这是什么原因吗?(学生猜想。)真正原因：该生逃过三次票。这个中国留学生缺什么呢?让我们到课文（诚实与信任）中找答案。2、齐读课题。二、走进文本，品读课文，感悟真情 (一)学习课文1-3节1、作者围绕着“诚实与信任这个课题写了些什么呢?让我们一起回到那个夜晚，去目击当时的情形。先听听1-3节，边听边想想这天

12、晚上发生了一件什么事?2、谁能简洁地讲讲这天晚上发生了一件什么事?3、究竟“我的什么行为表现了“我的诚实呢?请同学细读课文1-3节，到课文的语言文字中去体会、去感受。边读边画，可以以同桌讨论讨论。一造成事故的原因?老师相继出示句子： (1)“天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。“能见度是什么意思?这天，为什么能见度很差?(深夜，天很黑，又有点雾。) (2)“这辆车的车头超出停车线二三十厘米(车主违章停车原因)二在这样的情况下，作者出了点儿过失，当属正常。我们看看他是怎样处理所发生的情况的? (3)“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明本人

13、的姓名、，希望车主与我联络。“环顾是什么意思?在“看不见一个人的情况下，作者能够一走了之，但他没有这样做，而是敢于承当责任，主动写下字条，想一想：他为什么这么做?“我留下了字条，字条上会写些什么呢?假设你就是文中的“我你会怎么写这张字条?假如你是小红车主人，看到本人心爱的车的反光镜被撞坏了，又看到这样的一张纸条，你会有如何的反响? (4)“我留下了字条，你觉得我还留下了什么? (5)假如你是小红车主人，看到字条会讲什么?4、小结学习方法：朗读、感悟学习课文4-11节过渡：刚刚大家所讲的，正是小红车主人所想的。事隔二天，他主动打与作者联络。让我们听听他们之间真诚的对话吧。请同学们根据“朗读、感悟

14、的学习方法继续学习课文。 (1)出示对话，找出哪些是我讲的，哪些是车主讲的。 (2)同桌练习对话。 (3)考虑：从作者与车主的通话中，你知道了什么?a、作者不但是个诚实的人，而且是个很有礼貌的人，当车主打来，作者首先讲“对不起，表示歉意。b、作者的举动，让车主深受感动。作者的诚实行为不但显示了本人的高度自尊，而且博得了车主的尊重。c、在那位车主看来，人和人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚实与信任。d.出示句子，朗读并理解。 “人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任这比金钱更重要。个别读，齐读。谈谈你是怎样理解这句话的。 (4)请两个同学分角色再次有感情朗读“打这部分课文。

15、 (5)课文学到如今，那位车主究竟是谁，你们知道吗?作者知道吗?既然连对方的姓名、年龄、职业都不知道，那车主的话为什么会深深地印在作者的脑海?也印在你们的脑海了吗?这句话当中哪些词印在你的脑海里了? (板书课题：诚实与信任)所以作者用“诚实与信任做题目了。三、总结课文1、这篇课文为什么要用“诚实与信任作题目?a、作者以本人诚实的行为得到车主的信任和尊重。b、车主从作者诚实行动中深受感动，并认识到：诚实和信任比金钱更重要。2、想一想：还能够用什么作题目? (（诚实比金钱更重要）、（诚实的心灵）)四、课外延伸，实践活动1、讲讲本班或身边具有诚实与信任这种美妙品质的事例。2、用一句话或名言警句或一个

16、故事讲讲本人对诚实与信任的理解。3、写一写：此时此刻你最深的感受是什么呢?像教师这样，用一句话写在书签上，送给你的朋友。五、课堂总结今天，通过学习课文，我们知道了人与人之间相处，诚实和信任是最重要的!希望每个人都能以心换心，诚实守信。板书设计： “我写字条留下诚实与信任车主打收获道谢与信任小学三年级语文（诚实和信任比金钱更重要）教案三教学目的：1、通过讲解、指导，使学生把握本课九个左右构造生字的间架构造，在写字经过中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。2、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。教学重点：把握左右构造字的写法，指导学生合理安排间架构造。教学用具：多媒体课件、学生用展示的作

17、品卡片、古筝音乐。教学经过：一、故事引入，激发学习兴趣。1、同学们喜欢听故事吗?今天教师就给大家讲一讲大书法家怀素练字的故事，同学们要认真倾听，讲讲你听懂了什么?2、这节课就让同学们一展你们的风采，我们也来练练字。教师挑选了16课（诚实和信任比金钱更重要）中的九个左右构造的生字，看看谁写得既美观又漂亮。二、学写生字，探究学法。1、师用多媒体依次出示“检、隔、据、顾、歉、址、职、障、侧，让学生组词，并挑选一个词语讲一句话。2、用你们的大眼睛细心的观察一下，这九个左右构造的字在宽窄上有什么不同?出示大屏幕小结：左窄右宽的字、左右同宽的字、左中右构造的字。3、除了在宽窄上有不同以外，在高矮上又有什么

18、不同呢?出示大屏幕小结：左高右低的字、左低右高的字、两边高中间低的字、左右同高的字。4、出示“障，在书写时我们要注意什么呢?师根据学生的提示边范写边讲解每一笔占田字格的位置，然后让学生仿照例字写2个，最后让学生对照例字找出缺乏在写1个。5、出示“隔，让学生仔细观察比照“隔与障在写法上有什么不同?师根据学生的提示边范写边讲解每一笔占田字格的位置，然后让学生仿照例字写2个，最后让学生对照例字找出缺乏在写1个。6、引导学生总结写字的方法(出示大屏幕)：先观察字的间架构造，记清字的笔顺，每一笔占田字格的位置，然后一笔一画照着写，书写要一气呵成，最后，再评一评能否写得规范、端正、整洁。7、师小结：这个方

19、法就是我们正确的写字方法，希望同学们在今后的学习中能够熟练的运用它。8、出示“据和“检，这两个字都是左窄右宽的字，在书写时我们要注意什么呢? (1)、谁有自信心根据同学们的建议写好它?指2生板演，其他同学根据建议在本子上每个字写2个。 (2)、请同学们对照板演的同学的缺乏找出本人的缺乏之处，在对照例字写1个。9、出示“址、职，这两个字在构造上有什么特点，写时我们应该注意什么呢? (1)、教师给你们一个展示的时机，请同学们根据小博士的提示，在结合例字在本子上每个字写2个。同桌相互评一评。 (2)、选一个小组展示本人的作品。10、我们在来看2个左右同宽的字。师出示“歉和“顾，这两个字，哪个字比拟难

20、写? (1)、谁能讲讲“歉这个字在写时我们应该注意什么呢?师根据学生的提示边范写边讲解重点笔画所占的位置，然后让学生仿照例字写2个。 (2)、出示“顾这个字应注意把哪一笔写好，请同学们在本子上仿照例字写2个。11、同学们写得太棒了，这回教师想把主动权交给你们，我们来写最后一个字“侧，同桌之间先讲讲书写时应该注意什么?然后根据建议认真的写2个。 (1)、师巡视指导并指生板演，然后评议字写得怎么样? (2)、同学们观察真细心呀，相信你们写得也不错，那就根据建议对照例字把本人以为写得好的字的下面画上一面小红旗。三、创作练习，稳固兴趣。1、同学们对本人都很满意，教师也非常高兴，下面我们进行一个写字展示活动好不好?你想展示什么呢?2、生一边写，师一边巡视，强调写字的姿势、坐姿、一气呵成，不能看一笔写一笔。3、全班沟通、展示(师播放古筝音乐)四、全课总结：同学们写得可真漂亮呀，教师都把你们当成一个个的小书法家了，可大家不要骄傲，要想真正写一手漂亮的好字靠这一时的努力是不够的，我们要向那些大书法家学习，只要我们坚持不懈的努力，勤学苦练，我相信不久的将来咱班一定会有了不起的书法家。