小学二年级语文（黄果树瀑布）教案范文.docx

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1、小学二年级语文（黄果树瀑布）教案范文小学二年级语文（黄果树瀑布）教案范文（黄果树瀑布）描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。下面就是我给大家带来的小学二年级语文（黄果树瀑布）教案范文，希望能帮助到大家!小学二年级语文（黄果树瀑布）教案范文一教学要求：1、理解文中打比方的句子，感受黄果树瀑布声音和形态的特点。2、通过详细的语言材料和图片，感受黄果树瀑布的壮美，体会大自然对人性情的陶冶。3、懂得保护大自然，热爱大自然。教学重、难点：体会文章优美词句蕴涵的意境，理解作者的语言和感受，并能表达出本人心中的感受。教具准备：多媒体教学经过：二、温习导入

2、1、通过上节课的学习，黄果树瀑布给你留下了什么样的印象? (师根据生的回答，板书“听、“看。)2、多么壮观的景象啊!那此刻，你想讲些什么呢?三、激情朗读1、还记得海伦凯勒吗?她正是用动人的笔调描绘着她心中“看到的世界。(师很激情地)今天，我们就借作者的语言文字来听一听黄果树瀑布对我们深情地呼唤，看一看黄果树瀑布给我们激情的震撼，好吗?2、大家的回答声让我觉得，瀑布似乎就在我的血脉中奔流。那我们如今就来读一读这优美的文章，比一比，看谁读得最投入、最动情。3、生自由朗读，师巡视指导朗读能力较弱的学生。4、展示：想读哪儿就读哪儿。四、入情品读，内化体验的经过1、方才我们在激情中，与黄果树瀑布一起体验

3、飞流直下的豪情;此刻，让我们来个深呼吸，静心思考，在“宁静致远中去感受黄果树瀑布给人无限遐想的魅力!2、准备好了吗?(师生一起做深呼吸)如今我们就来比一比默读课文，看看谁能听到黄果树瀑布的声音，看到黄果树瀑布壮观的景象。 (师边讲边给“听、“看上加引号)咦?谁知道教师为什么要在这两个字上加引号呢?对!唯有擅长联想的人，才会从一个个方块字中听出瀑布的豪情，看出瀑布的壮观。3、生默读，标出本人“听到的和“看到的。4、汇报 (1)、你“听出什么来了?师引导：细心的同学会发现，在不同的位置，所听到的效果也是不同的。 (2)、师播放瀑布声响1、2。听了刚刚的瀑布声，你对文中哪些词句感受更深了?指导生朗读

4、：“渐进渐响、“涌了过来指导生用“好似又像讲话。 (3)、多美的句子啊!谁想再读一读?你想怎么读? (4)、你“看出什么来了?师点拨：擅长联想的同学是不会知足于书上一两句打比方的，还有与众不同的体验吗? (5)、师播放一组黄果树瀑布静止的图片。有什么新的感受吗? (6)、师播放一段黄果树瀑布的影片。你对文中哪句话感受更深了? (7)、多美的境界啊!这么美的意境怎能少了音乐呢?师播放一幅“群瀑图，听着优美的旋律，如今你最想做什么呢?那如今你能做些什么呢?小组讨论。 (8)、小组汇报;全班展示。五、创造朗读，升华体验的结果1、请大家欣赏一首小诗，师出示叶圣陶的（瀑布），配乐范读。想讲些什么?想写点

5、什么吗?2、刚刚大家欣赏到的是瀑布豪情的一面，如今我请大家欣赏瀑布柔情的一面，相信会给你带来更多的灵感六、总结匆匆地，四特别钟的时间就过去了，在这个课堂上，时间是有限的，所学的内容也是有限的，但我们的沟通是无限的!此刻，你想对谁讲些什么呢?就让我们在悠扬的旋律中，再次体会沟通的温馨吧!师：我想对大家讲，为了使我们的世界更美，请热爱我们的大自然，保护好我们赖以生存的自然吧!小学二年级语文（黄果树瀑布）教案范文二教学目的：有感情朗读课文，培养学生想像力和创造力，激发热爱大自然的思想感情。教学重点：正确流利，有感情地朗读课文。教学难点：有创意地进行感悟沟通。教学准备：录音、幻灯片、导游员标示牌、导游

6、旗。教学时间：1课时教学经过：1、创设情景：同学们今天教师给大家带来一件很十分的礼物，请听(放录音：瀑布宏大的声音)，同学们这是什么声音?(大海、瀑布)，这声音究竟来自哪里呢?请同学们和教师一块到“快乐读书屋中寻找吧。2、感悟沟通： (1)请一名同学读提示 (2)生默读课文，读完讲讲黄果树瀑布给你留下什么印象?沟通感冒。 (3)黄果树瀑布美丽壮观，你从哪里看出来的?把相关语句画出来。想想该用如何的语气读。 (4)请你用赞美、惊叹的语气读一读(指名读，赛读) (5)出示挂图，边放录像边读(集体读)，再次感受它的美丽壮观。 (6)假如你此刻站在瀑布下会讲什么?3、角色表演请你当一次小导游，用本人的

7、话向“游客介绍黄果树瀑布。4、请同学在回到课文看看你还有什么不明白的问题或不认识的字。5、拓展延伸练习：你还知道我们祖国有哪些壮观的景色，搜集相关图片。板书黄果树瀑布排山倒海跌落壮观落差74米宽度81米小学二年级语文（黄果树瀑布）教案范文三教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能联络课文内容，感受瀑布形态声音的特点，感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶。3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。4、运用专题学习网站，为学生创设良好的学习情境，激起学生的情感共鸣。教学重点：借助专题学习网站，引导学生自主研读课文重点段落瀑布的壮美和谷底时的感受。教学难点：引导学生揣

8、测重点段落中的关键词语及短语，体会其表达效果，品味黄果树瀑布的壮美。教学准备：搜索相关资料，教学课件教学经过：一、温故知新，迁移导入1、师板书“瀑布同学们看到这两个字，你想到了哪些词语或诗句呢?2、为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢?我想这其中总有缘由，今天就让我们一起走近黄果树瀑布，去寻找答案吧。(板书黄果树)二、初读感悟，领略壮观1、课件出示：看，这就是黄果树瀑布，你看了之后有什么感受呢?2、作者看了有如何的感受呢，请同学们点击打开课本，快速阅读课文。把写作者感受的句子多读几遍。并且想一想课文是根据什么顺序来写的?3、在读的经过中假如碰到了一些不理解的地方，同桌能够相互帮助。4、生自渎课

9、文师巡视了解学情点拨帮助。5、沟通：本文是根据什么顺序来写的呢?6、作者这样一路走一路看一路感受着，这样的写作方法就叫“移步换景。三、默读课文走近瀑布，感受壮美读书要用心去读，用心去品，我们就能品出其中的韵味，如今我们就来比一比，默读课文，看看谁能听到黄果树瀑布的声音，看到黄果树瀑布壮观的景象。 (一)听瀑1、生默读，标出本人“听到的和“看到的。2、汇报 (1)你“听出什么来了?师引导：细心的同学会发现，在不同的位置，所听到的效果也是不同的。那作者又是在那些地方听瀑的呢?分别听到如何的声音?a远处b近处c谷底 (2)让我们也一起去听听，感受一下(点击感受声音)听了刚刚的瀑布声，你对文中哪些词句

10、感受更深了?指导生朗读：“渐近渐响、“涌了过来指导生用“好似又像讲话。 (3)作者来到群山怀抱的谷地里，如此近距离地接触瀑布，又产生了如何的感受呢?(理解难点乐池) (4)你看，这就是乐池(指导学生看图，了解乐池的形状)，如今我们就是一名听众，我们一起走进乐声齐奏的乐池，置身其间，(点击感受乐池) (5)听了这交响乐团的演奏，我们不免心胸为之开阔，心情为之振奋，心中涌起无限豪迈，那作者来到谷底为什么也有这种感觉呢?看地形图，读课文相关段落，理解文中讲的“圆形的乐池 (6)在这圆形的乐池中，作者听到的是，感觉(每个细胞)引读课文相关片段这么磅礴的气势，这么雄浑的气力，你们想亲身感受一下吗，点击，

11、听声音指导读好这一段话(就是人站在谷底的那几句) (7)确实，在谷底欣赏瀑布，真让人冲动，叫人沉醉，令人振奋。同学们讲得精彩，是不是也读得精彩呢!教师想先请几个小教师给大家一些建议。教师这里准备了几段音乐，作为对你们的奖励，本人选择一段本人喜欢的段落配上适宜的音乐读一读。3、师小结，是啊!光听瀑布的声音，我们就感遭到了瀑布的磅礴气势。看来(出示第一小节，齐读) (二)看瀑1、你还“看出什么来了呢?黄果树瀑布的形态因季节而变化，冬天水小时，他妩媚秀丽，轻轻下泻，到了夏天，水量大增，那撼天动地的磅礴气势，几乎令人触目惊心。(师述，并随境出示)读了这一段后，你觉得作者是什么季节来到黄果树瀑布的?为什

12、么?(理解宽幅白练、泻下来、千万架织布机大合奏)是呀!黄果树瀑布真是气势磅礴，撼天动地啊!过渡：假如讲：如宽幅白练般的瀑布给人以震撼，那“银雨撒金街又是如何的一番情景呢?用心去读第4小节。做下批注，留下本人的浏览感受。2、生自学3、沟通，读了这一小节，你有什么感受?师评价：是呀，银雨撒金街真是远近出名的一大奇观，他又让我们感遭到了黄果树瀑布的诗意美，也从另一个侧面愈加深入地理解了黄果树瀑布的气势非同一般。4、看瀑布又让我们感遭到了黄果树瀑布真是气势磅礴，憾天动地呀，看来(出示第一小节，齐读)四、离开瀑布，拓展感悟1、不知不觉，已是日薄西山，作者不得不依依不舍地离开“气势非凡，宏伟壮观的黄果树瀑

13、布。请大家默读课文的最后一个自然段，想一想课文主要描写黄果树瀑布的“气势非凡，宏伟壮观，为什么在文章的最后还要描写徐霞客的塑像?而且写他“仿佛在凝神谛听远处的瀑布声呢?2、你们查阅过徐霞客的资料吗?徐霞客是一个什么样的人呢? (能够点击更多了解去寻找相关资料)3、他在遥望瀑布时，仿佛听到了什么?仿佛看到了什么? (他仿佛听到“千万架织布机的大合奏。他仿佛听到“如雷声轰鸣般的哗哗声。他仿佛看到“一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好似一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。)4、这样一位伟大的侠客，他见过的美景千千万万，可是在黄果树瀑布前，他“凝神谛听(生接读)，他“完全沉醉(生接读)了。此时无声胜有声

14、，这样的方法就叫“衬托。5、让我们再次沉醉在这大自然的杰作之中吧!(点击更多了解欣赏黄果树瀑布及有关资料)6、面对此情此景，同学们一定是有很多话要讲。A、完成句式：“黄果树瀑布真美，美就美在_。用你擅长发现美的眼睛仔细地找一找，用你敏锐的心灵触角尽情地品一品。(点击浏览拓展)B、为黄果树瀑布设计一条广告语。C、你想对黄果树瀑布，或者后人讲点什么，写一写。D、续写诗歌，用诗一样的语言将你的感受讲给大家听。黄果树瀑布你那雄壮的身躯让我感到我是多么的渺小啊!你那美妙的歌声让我沉醉之中你那非凡的气势让我提心吊胆你那。.让我。.7、沟通8、师总结：我们的祖国地大物博，有许很多多风景名胜，同学们要是有时机一定要去看一看，还能够学着本文的作者，用移步换景的方法写一写。(用风景的图片配上音乐，师总结)板书设计：形态宽大黄果树瀑布声响宏大感受舒适活力