小学老师演讲稿3篇.docx

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1、小学老师演讲稿3篇小学老师演讲稿3篇作为老师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。下面是学习啦我整理了小学老师演讲稿3篇，希望对你的学习有帮助。小学老师演讲稿篇一站在这三尺讲台上，我感到由衷的高兴，只为那三尺讲台是我童年的梦想。从教二十二年的我体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。用一句最质朴的语言来表达我的心声：我是一名荣耀的山区老师，我爱我的学生，我爱我的事业，我愿把最真诚的爱奉献给教育事业。记得xxxx年10月，我校初三年级一班的有一个女孩，她在同学中显得那么瘦小，一张苍白的脸上从来不见笑容，两只眼睛迷茫的望着。她在学校做的最多的事就是睡觉，醒了就往厕所跑。看着这一切，我

2、总在心底问本人，她怎么了嘛?到底怎么了?后来通过家访，我才了解到她有先天性糖尿病，身体很不好，天天都要吃药打针。她妈妈含着眼泪告诉我讲：医生讲这种病随着年龄的增长会越来越严重，她今年都十五岁了，哪天不打针吃药就会发病。每发一次身体就会越来越差。听着这些，我感觉我的心紧缩得像要跳出来一样。有一次她也在学校发病了，口吐白沫，全身抽搐。我赶紧把她送到医院，经过急救,好一会儿才清醒了。对于这样的孩子我只能给予更多的关爱，后来我发动全校同学给她捐款,平常跟她讲讲话,又叫同学跟她玩.渐渐的我发如今她的脸上有了笑容,此时,我真是由衷的感到高兴。也许你所教的学生不如你想象的那样优秀，更多的是淘气，学习困难，让

3、你心烦，让你费心，让你失望,但是，我们都以平等的尊重和真诚的爱心去关心他们，打开每个学生的心门，绝不歧视。我曾经跟学校教师们讲：都为人父母，你也希望孩子能碰到一个负责任，用心用情的教师，那么别人的孩子碰到你做教师，你该怎么办呐?假如你对本人孩子教师的要求你做到了，你就应该是一位成功的教师。老师不是传讲中的圣人，也会遭到社会进步的众多浸染和左右，坦率讲，我已曾动摇过，家里的兄弟姊妹都在政府部门工作，只要我和爱人在学校教书，也许找找社会关系，调到收入高，效益好的部门去也不是没有可能。也许有人会讲，你是舍不得那三个月的假期吧?并非所然，当清晨走进校园，一声声清脆的教师早迎面而来;看到那一双双充满求知

4、欲望的乌亮亮的眼睛;当课间跟孩子们泡在一起，看到那一个个生龙活虎的身影;当夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作，当学生进入高一级学校学习，收到从远方寄来的一份喜报，当听到踏上社会的学生做出了成绩，让我打消了念头，更坚定了我从教的自信心。十分是过年时、老师节时先后收到所教学生祝福：用短信、邮件、甚至是那一瓶熟悉而温热的江津老白干,由于还有学生记得教师那单一而不太健康的喜好：晚饭后的一两小酒.，我是多么冲动，多么知足，多么富有，多么自豪啊!十分是今年的9月10日早上，收到刚出师范学校后所教的第一届村小学生晚上就餐的邀请，我高兴了一整天，从教22年，又适逢第三十个老师节，我推掉了所有的应酬，那晚，本

5、来不胜酒力的我醉了，醉在三十年来从教的断续回忆和学生的声声祝福中，醉的是身，更是我的心.老师，太阳底下最光芒的事业。我庆幸本人选择了老师这份职业，固然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是本人;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，奉献的是本人。但是!对于当初的选择，我无怨无悔。我将趁着年轻，不断学习，不断进取，用今朝的热血去创造明日的辉煌。我将用爱默默耕耘，无怨无悔，用本人的双手托起明天的太阳、谱写新的篇章!小学老师演讲稿篇二作为老师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的老师。所以

6、，要做一个让老师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让老师和学生都愿意接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响。学生愿意接近的老师，比学生不愿意接近的老师，对学生的影响要大。由此推断，作为老师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的影响。因而，你本人就首先要成为有道德的人。学生接近老师有很多原因。除了道德，老师的学识、权利、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能知足学生一时的求知愿望，权利只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸

7、引浅薄的注意。真正感动学生内心的，是人格和道德的气力。这气力才是长久的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因而，就对学生一生的影响来讲，学识、权利、外表等加在一起，也远不如道德重要。对老师来讲，最好的回报就是得到学生的真心拥护。但对一位老师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权利，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相尊重。由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在老师面前往往会失去自己，十分是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养

8、人的社会实践活动中，老师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向沟通的关系。向学生灌输平等意识，使他们的主体意识觉悟，并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性，这是大学老师义不容辞的责任。老师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉悟和发展，这样才能进行主体与主体间的有效沟通和沟通，到达教育实践活动的良好效果。好的师德师风的另一个详细表现，是师生之间要倡导民主，并且老师要身体力行，为学生做出表率。民主是当代文明社会的重要特征。但是，在传播知识、播种文明的校园里，却有部分老师缺乏民主意识，有些中小学老师甚至成了专制的代名词，可见老师倡导民主并身体力行的

9、必要性。大学老师虽不像中小学老师那么专制，但师道尊严的流毒仍然至深，以为学生尊重老师是天经地义，却忽视了老师也应该尊重学生。在教学经过和教育管理中，对学生太多地指责和否认，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即便这种指责是好心的、有根据的，学生在内心深处也是难以接受的。由于学生的需求和个性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的批评和指责带有主观武断的色彩，缺乏在互相新生的基础上讨论问题的民主气氛，本质上不是主体与主体间的沟通。显然，民主作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风建设中不可或缺的重要内容。师德不仅是老师个人问题，也是老师群体问题，即风气问题。个人师德不好，固然有时

10、会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，十分是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、吃学生、拿学生，小到老师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风严密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般讲，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊讲，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因而，有时师风正，

11、可以带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡老师的师德师风都是必要的。总之，加强师德师风建设，老师通过教育理念的创新，进而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践能力的主体，每一位老师都应该以身作则，为人师表、教书育人，做青少年学生健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于-和人民的人类灵魂的工程师。小学老师演讲稿篇三有人讲儿童是一本书固然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的老师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人讲，儿童是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，老师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽

12、管他们拥有着共同或共通的规律。当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想考虑我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是老师，一名从事教育事业的工作者，我能够深深思考推演心中最奥秘的哲理;我可以以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾讲过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，由于我从事着绿叶的事业，我是人民老师!然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质

13、和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为本人在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为本人无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而惭愧。当我看到仍然有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用本人的青春和生命来保卫这个职业的纯洁时，我如梦初醒。他们用本人的行动，用本人生命的痕迹鼓励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。由于，生命的意义远不止于功利。人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永久。路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我

14、都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，本人离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;当代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于粉笔生涯的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀鼓励着我，加强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。假设有人问：在人生的道路上，假如能再有一次时机，让你重新选择，你会选择什

15、么职业?我一定会响亮地回答：老师这个阳光底下最光芒的职业。由于这是我今生今世无悔无怨的选择!固然我们很贫寒，但是我们也是最富有的，由于，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的固执!我自豪，我是老师!我荣耀，我是人民的老师!作为老师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。下面是学习啦我整理了小学老师演讲稿3篇，希望对你的学习有帮助。小学老师演讲稿篇一站在这三尺讲台上，我感到由衷的高兴，只为那三尺讲台是我童年的梦想。从教二十二年的我体会到了作为一名老师的酸甜

16、苦辣。用一句最质朴的语言来表达我的心声：我是一名荣耀的山区老师，我爱我的学生，我爱我的事业，我愿把最真诚的爱奉献给教育事业。记得xxxx年10月，我校初三年级一班的有一个女孩，她在同学中显得那么瘦小，一张苍白的脸上从来不见笑容，两只眼睛迷茫的望着。她在学校做的最多的事就是睡觉，醒了就往厕所跑。看着这一切，我总在心底问本人，她怎么了嘛?到底怎么了?后来通过家访，我才了解到她有先天性糖尿病，身体很不好，天天都要吃药打针。她妈妈含着眼泪告诉我讲：医生讲这种病随着年龄的增长会越来越严重，她今年都十五岁了，哪天不打针吃药就会发病。每发一次身体就会越来越差。听着这些，我感觉我的心紧缩得像要跳出来一样。有一

17、次她也在学校发病了，口吐白沫，全身抽搐。我赶紧把她送到医院，经过急救,好一会儿才清醒了。对于这样的孩子我只能给予更多的关爱，后来我发动全校同学给她捐款,平常跟她讲讲话,又叫同学跟她玩.渐渐的我发如今她的脸上有了笑容,此时,我真是由衷的感到高兴。也许你所教的学生不如你想象的那样优秀，更多的是淘气，学习困难，让你心烦，让你费心，让你失望,但是，我们都以平等的尊重和真诚的爱心去关心他们，打开每个学生的心门，绝不歧视。我曾经跟学校教师们讲：都为人父母，你也希望孩子能碰到一个负责任，用心用情的教师，那么别人的孩子碰到你做教师，你该怎么办呐?假如你对本人孩子教师的要求你做到了，你就应该是一位成功的教师。老

18、师不是传讲中的圣人，也会遭到社会进步的众多浸染和左右，坦率讲，我已曾动摇过，家里的兄弟姊妹都在政府部门工作，只要我和爱人在学校教书，也许找找社会关系，调到收入高，效益好的部门去也不是没有可能。也许有人会讲，你是舍不得那三个月的假期吧?并非所然，当清晨走进校园，一声声清脆的教师早迎面而来;看到那一双双充满求知欲望的乌亮亮的眼睛;当课间跟孩子们泡在一起，看到那一个个生龙活虎的身影;当夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作，当学生进入高一级学校学习，收到从远方寄来的一份喜报，当听到踏上社会的学生做出了成绩，让我打消了念头，更坚定了我从教的自信心。十分是过年时、老师节时先后收到所教学生祝福：用短信、邮件

19、、甚至是那一瓶熟悉而温热的江津老白干,由于还有学生记得教师那单一而不太健康的喜好：晚饭后的一两小酒.，我是多么冲动，多么知足，多么富有，多么自豪啊!十分是今年的9月10日早上，收到刚出师范学校后所教的第一届村小学生晚上就餐的邀请，我高兴了一整天，从教22年，又适逢第三十个老师节，我推掉了所有的应酬，那晚，本来不胜酒力的我醉了，醉在三十年来从教的断续回忆和学生的声声祝福中，醉的是身，更是我的心.老师，太阳底下最光芒的事业。我庆幸本人选择了老师这份职业，固然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是本人;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，奉献的是本人。但是!对于当初的选择

20、，我无怨无悔。我将趁着年轻，不断学习，不断进取，用今朝的热血去创造明日的辉煌。我将用爱默默耕耘，无怨无悔，用本人的双手托起明天的太阳、谱写新的篇章!小学老师演讲稿篇二作为老师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的老师。所以，要做一个让老师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让老师和学生都愿意接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响。学生愿意接近的老师，比学生不愿意接近的老师，对学生的影响要大。由此推断，作为老师，你要把学生培养成大家都愿意接

21、近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的影响。因而，你本人就首先要成为有道德的人。学生接近老师有很多原因。除了道德，老师的学识、权利、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能知足学生一时的求知愿望，权利只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引浅薄的注意。真正感动学生内心的，是人格和道德的气力。这气力才是长久的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因而，就对学生一生的影响来讲，学识、权利、外表等加在一起，也远不如道德重要。对老师来讲，最好的回报就是得到学生的真心拥护。但对一位老师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切

22、外表的吸引力、学术和行政的种种权利，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相尊重。由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在老师面前往往会失去自己，十分是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中，老师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向沟通的关系。向学生灌输平等意识，使他们的主体意识觉悟，并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性，这是大学老师义不容辞的责任。老师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉悟和发展，这样才

23、能进行主体与主体间的有效沟通和沟通，到达教育实践活动的良好效果。好的师德师风的另一个详细表现，是师生之间要倡导民主，并且老师要身体力行，为学生做出表率。民主是当代文明社会的重要特征。但是，在传播知识、播种文明的校园里，却有部分老师缺乏民主意识，有些中小学老师甚至成了专制的代名词，可见老师倡导民主并身体力行的必要性。大学老师虽不像中小学老师那么专制，但师道尊严的流毒仍然至深，以为学生尊重老师是天经地义，却忽视了老师也应该尊重学生。在教学经过和教育管理中，对学生太多地指责和否认，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即便这种指责是好心的、有根据的，学生在内心深处也是难以接受的。由于学生的需求

24、和个性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的批评和指责带有主观武断的色彩，缺乏在互相新生的基础上讨论问题的民主气氛，本质上不是主体与主体间的沟通。显然，民主作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风建设中不可或缺的重要内容。师德不仅是老师个人问题，也是老师群体问题，即风气问题。个人师德不好，固然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，十分是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到

25、学校乱收费、吃学生、拿学生，小到老师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风严密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般讲，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊讲，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因而，有时师风正，可以带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡老师的师德师风都是必要的。总之，加强师德师风建设，老师通过教育理念的创新，进而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践能力的主体，每一位老师都应该以身作则，为人师表、教书育人，做青少年学生健康成人的指导者和引

26、路人，努力成为无愧于-和人民的人类灵魂的工程师。小学老师演讲稿篇三有人讲儿童是一本书固然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的老师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人讲，儿童是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，老师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想考虑我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是老师，一名从事教育事业的工作者，我能够深深思考推演心中最奥秘的哲理;我可以以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇我爱我平凡的事业，我愿青

27、春在这片热土中闪光!雨果曾讲过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，由于我从事着绿叶的事业，我是人民老师!然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为本人在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为本人无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而惭愧。当我看到仍然有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用本人的青春和生命来保卫这个职业的纯洁时，我如梦初醒。他们用本人的行动，

28、用本人生命的痕迹鼓励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。由于，生命的意义远不止于功利。人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永久。路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，本人离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;当代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于粉笔生涯的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀鼓励着我，加强了我热爱教育事业的

29、信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。假设有人问：在人生的道路上，假如能再有一次时机，让你重新选择，你会选择什么职业?我一定会响亮地回答：老师这个阳光底下最光芒的职业。由于这是我今生今世无悔无怨的选择!固然我们很贫寒，但是我们也是最富有的，由于，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的固执!我自豪，我是老师!我荣耀，我是人民的老师!小学老师演讲稿3篇作为老师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。下面是学习啦我整理了小学老师演讲稿3篇，希望对你的学习有帮助。小学老师演讲稿篇一站在这三尺讲台上，我感到由衷的高兴，只为那三尺讲台是我童年的梦想。从推荐度：