小学三年级语文（海浪）优选教案模板三篇.docx

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1、小学三年级语文（海浪）优选教案模板三篇小学三年级语文（海浪）优选教案模板三篇（海浪）是一首当代诗，表达爸爸、妈妈对大海的喜欢之情，由表及里讲述了大海的深沉与坚强有力，巧妙地传递着海的气魄塑造人的品格，下面就是我给大家带来的小学三年级语文（海浪）优选教案模板三篇，希望能帮助到大家!小学三年级语文（海浪）优选教案模板一教学目的：知识与能力：认识4个生字，会写6个生字，能有感情地朗读、背诵诗歌。经过与方法：通过各种方式地朗读到达背诵的目的。结合课件演示帮助学生理解。通过对读、赛读感受一家人对大海的爱，理解海的气息塑造了“我的品格。情感态度与价值观：通过品味诗歌语言，感受诗歌的意境。教学重点：1.识字

2、，写字2.有感情地朗读，品味诗歌语言，体会诗歌的韵律美，背诵课文。课前准备：ppt课件视频短片课时安排：2课时第一课时一.激趣导入：播放大海的视频后问学生听到了什么看到了什么?(指名讲)引入课题（海浪）二.新授1.师范读诗歌，让学生在听的经过中观察诗的格式和以前学习的诗歌有什么不同?2.向学生介绍阶梯式诗体3.学生自读诗歌，圈出本课要求认识的4个生字4.课件出示4个生字，指名认读、组词讲识记方法5.指名读文，同时考虑问题(大屏幕出示问题)“诗歌中写了哪几个人物?他们用什么样的方式表达本人对海浪的喜欢?6.谁来回答第一个问题?师相机板书：爸爸、妈妈、我7.爸爸用了什么方式?(录音)那你能讲讲爸爸

3、喜欢的是海浪的什么吗?(声音)过渡语：是啊，那海浪是个多变的家伙，时而轻柔，舒缓;时而波涛汹涌，巨浪滔天。爸爸怎能不喜欢呢?下面我们伴着海浪声，读第一小节来感受爸爸对海浪的喜欢之情。(出示配有海浪声的图片)8.那么妈妈用了什么方式?她又钟情于海浪的哪个方面呢?(把海浪曝光在软片里。讲明妈妈喜欢看海浪)想一想在妈妈的照片里会看到些什么呢?(生自由讲)师：同学们讲的很美，教师也为你们准备了一些海景图，些看吗?好，我们一起看一看。(向学生展示海边图片)看了这些你们有什么样的感觉?(美)那让我们带着美美的心情来读一读第二小节吧。(指名读)我们还能够把海浪装进什么里呢?(课件出示“()把海浪()在他(她

4、)的()里。)让学生讲句子。过渡：那么作者呢?(齐读3、4、5小节)9.谁能讲讲作者喜欢什么?海浪带给他哪些好处呢?你是从哪看出来的呢?能捉住几个词语讲一讲吗?经过同学们的回答，相信你们都感遭到了大海的宽广，并从中得到了勇气。让我们来读一读吧，读出你的斗志昂扬，独处你的远大理想。(指名读3、4、5小节)三.稳固练习1.男女生对读诗歌(男1、3小节，女读2、4小节，齐读第5小节)2.男生读一遍，女生读一遍。3.试着背诵全诗4.理解加点词的意思(课件出示课后题)四.拓展延伸师：同学们你们知道能够用哪些词语来描写大海吗?(生讲)教师为你们准备了一些，你们愿意记住他们吗?(出示词语)让同学们抄写到积累

5、本上。小结：大海的故事还有很多很多，等待我们去探索和共享，如今让我们乘着海浪，再次感受作者对大海的深深眷恋。有感情地齐读诗歌。(伴随海浪音乐)作业：1.有感情地朗读课文2写一些本人心中的大海板书设计：海浪爸爸“录妈妈“照我“学深沉、坚毅、无穷无尽小学三年级语文（海浪）优选教案模板二教学目的：1、认识4个生字，会写6个生字2、朗读、背诵诗歌，感受我们对大海的热爱，以及大海对“我的意志品格的影响。教学重点：教给学生理解词语的方法，使学生构成最基本的语文能力。教学难点： “我让奔腾的浪花钻进我黝黑的身体这句话的理解。教学经过：一、温习导入1、开火车认读生字词语。这节课我们继续学习（海浪）在学习课文之

6、前教师想考考你，看你对本课的生字把握的怎么样?那就让我们开上小火车来读一读吧。2、指生分节读诗歌。上节课我们已经初步朗读了诗歌，并知道这首诗和以往我们学习的诗歌有所不同，是阶梯式诗体，读起来朗朗上口，那么谁愿意跟着音乐读给同学们听?二、感情朗读诗歌，品析词句，感受诗情。同学们读的真好，下面就让我们踏着这美丽的浪花走进诗歌，去感受大海的浩瀚与博大吧。1、大声的、有感情的自由朗读诗歌，考虑：诗歌中写了哪几个人物?他们是用什么方式来表达本人对海浪的喜欢的?学生汇报诗歌写了哪几个人?老师板书：爸爸、妈妈、我爸爸把海浪装进录音机，你知道他喜欢的是海浪的什么吗?师：是啊，大海就象是个淘气而有善变的孩子，它

7、时而轻柔、舒缓，时而又波涛汹涌、巨浪滔天爸爸又怎么能不喜欢它呢?你能读出爸爸对海浪的喜欢之情吗?(相机指导朗读)2、爸爸对海浪是如此的喜欢，那妈妈呢，她又钟情于海浪的什么呢?对了妈妈把海浪暴光在软片里，这讲明妈妈喜欢(看海)那请你想一想在妈妈的照片里会留下那些美丽的景色呢?她会看到大海的什么呢?你们想的真美啊，那就让我们带着美美的感觉去读出海浪的美来吧。朗读第二节。(老师相机指导朗读)3、发散思维训练：爸爸妈妈用本人喜欢的方式表达了对海浪的喜欢，那你能想像一下：我们还能够把海浪装进什么里呢?用谁，把海浪()在他的()里，讲句子。4、你们想的真好，替那么多的人表达了对海浪的喜欢，那么我呢?文中的

8、小作者喜欢的是什么呢?海浪又给他带来了哪些好处呢?谁来读读诗歌的三到五小节?5、作者喜欢让奔腾的浪花进他黝黑的身体，想象一下：奔腾的浪花是什么样?(不断涌起的，向前不断推进)6、哎呀，浪花怎么会钻进我的身体里呢?过渡：是啊，小诗人在不断的与海涛的搏斗中，身体练得强壮、黝黑(联络生活实际，黑得发亮)了。于是他有了，他还有了7、查字典理解“坚毅的意思。8、什么叫“无穷无尽?还能够用“无穷无尽形容什么? “无-“无的词语都是表示没有的意思，你还能讲几个这样的词语吗?9、想像：于是，我有了小结：在海浪的洗涤之下，小诗人得到了锻炼，他有了强健的体魄，塑造坚韧了品格。让我们带着对大海的热爱与赞美来读读3到

9、5节诗吧。三、欣赏美丽的大海。大海是博大的，大海也是宽广的，下面就让我们乘着海浪去感受一下大海的浩瀚无边吧。课件欣赏美丽的大海。学生讲感受。四、欣赏儿歌五、仿写：模拟本文诗歌的形式，写出你对大海的喜欢。小学三年级语文（海浪）优选教案模板三教学目的：1、学会本课的一类生字，认识本课的二类生字，在把握字词的基础上熟读并背诵这首诗歌。2、理解诗歌内容，初步认识诗歌的“阶梯式构造方式。感受“我全家对于大海的热爱之情。3、感受“我全家对于大海的热爱之情。教学重点、难点： “熟读成诵本诗及理解诗中“我与大海的深厚感情。教学准备：学生准备有关大海的资料(图片、照片)教学时数：3课时基础知识：1、“阶梯式构造

10、方式。解词：曝光：使照相底片或感光纸感光。软片：(照相用的)胶片。黝黑：黑，黑暗。注意黝字读音“yu。2、生字：第一课时教学内容：认读生字，学习诗歌教学经过：一、导入新课(播放海浪的声音)导言：同学们，你们看见过大海吗?谁愿意讲讲你眼中的大海是什么样子的?今天，我们就来学习一首描写海的诗歌。二、初读诗歌，了解诗歌的内容，读准字音。采用多种方式练读诗歌。三、再读诗歌，读准诗中每个生字的读音，学习一类生字，认读二类生字，并结合上下文理解生字、词的含义。四、感悟诗的意境，指导学生有感情地朗读诗文。五、稳固练习，指导背诵诗歌。布置作业：背诵诗歌。第二课时教学内容：指导书写，扩展练习。教学经过：1.检查

11、背诵情况。2.指导书写“鼓字。其他字能够让学生本人观察生字位置来书写。3.请学生将本人找到的描写海的文章或诗歌、佳句读一读，以扩展学生对海的认识。4.老师有目的的提供一些书籍，如（海的女儿）、（海上日出）等。布置作业：写生字，预习下一课。第三课时教学内容：课后习题。教学经过：一、读一读，背一背，把课文中你喜欢的句子抄下来。(这道题能够充分尊重学生的想法，他们喜欢哪一句话，就能够去抄哪句话，假如想要把整首诗都抄下来，可以以)二、读一读。 (这道题的目的在于积累词语，所以只要会读即可)奔腾、深沉、呼吸、坚毅、海浪三.写一写。 (这道题中的字都是学过的一类字，所以学生不仅要会读，还要会写这些词语)鼓起、录音机、肌肉、软片、无穷无尽。