小班艺术领域活动方案内容设计大全.docx

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1、小班艺术领域活动方案内容设计大全小班艺术领域活动方案内容设计大全艺术活动是一种有序的活动，如音乐游戏，它要求参加者根据一定的规则进行，培养了幼儿的规则意识，这就有利于幼儿社会化。下面是我精心采集整理的小班艺术领域活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。小班艺术领域活动方案1【活动目的】1、通过玩（开场和停止）的音乐游戏，幼儿感悟音乐有反复地开场和忽然停止的特点。2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开场和停止这一音乐的特点。3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。【活动准备】1、（小汽车）、（开场和停止）音乐。2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。3、（

2、开场和停止）音乐图谱。4、开场和停止视频。【活动经过】一、导入律动（小司机）开车进教室。师：今天的天气可真好，岳教师要带小朋友们一起开着火车去远足，好吗?师:如今，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽!小司机音乐二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开场和停止的事件。师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在本人椅子底下。师:刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗?(开心)师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开场走)师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到教师举红灯时，就如

3、何?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开场开咯看到红灯要停止，看到绿灯能够开场(老师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规则。三、感悟音乐1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开场和忽然停止的音乐特点师：今天岳教师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，如今请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它有趣在哪里?(老师播放音乐，在播放的经过中，老师能够随意摆动身体，音乐停止时老师定格不动)师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?幼儿:没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会

4、碰到红灯停止下来，一会碰到绿灯又向前进，碰到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开场向前开了。2、第二次感受音乐(出示图谱)师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候碰到了几个红灯啊?(六个)师:我们如今，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢?师小结：原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。四、表现音乐1、木头人游戏(请幼儿示范，走路，摆造型)师：你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许讲话不许动，不许露出大门牙。不许动哦,师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗?音乐开场的时候你能够走一走，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不能够动哦!音乐又开场

5、时又能够动，停止时呢?(能够找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏)2、幼儿创造表演师：我们除了能够玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还能够学什么跟着音乐游戏呢?幼儿:跳舞、学小白兔(请幼儿示范)(那你能够跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不能够动哦，音乐开场就继续)师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。师:小朋友，太棒了五、跳圈游戏师:小朋友们看，地上有一个什么呀?(圈)师：对了，这个圈还能够玩一个好玩的游戏呢，教师讲游戏规则：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开场时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐开场时再跳

6、出来，继续开汽车。听明白了吗?师：先看教师示范一次，看清楚了吗?你们会吗?集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。师：小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开场咯，音乐开场我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。)六、观看视频。师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是忽然停止又忽然开场的?我们一起来看一看。(老师播放视频)。师：小朋友们今天回家再去找一找，看一看，除了视频里今天看到这些，还有什么事情是忽然开场又忽然停止的。明天来告诉教师。小班艺术领域活动方案2【活动目的】1、初步学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。2、

7、培养动手能力，发展想象力和创造能力。【活动准备】范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线(三个大瓶子)的KT板每人一块、彩色巧克力糖一包。【活动经过】一、欣赏范画。欣赏老师制作的彩色巧克力糖，讲讲这是什么形状，是怎么做成的。讨论如何制作彩色巧克力糖，几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖。我们能够如何制作巧克力糖?二、尝试用纸浆制作巧克力糖。1、你想往本人的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖?纸浆能够粘在哪里?2、幼儿挑选本人喜欢的颜色的纸浆，本人制作。3、引导幼儿用夹子和牙刷作为辅助工具，老师适当予以帮助。4、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿老师个别指导。5、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯

8、。三、共同共享。1、洗好双手，欣赏作品，然后老师打开手中的巧克力糖，让幼儿共享美食。2、在音乐声中，老师带领幼儿在愉快的音乐声中一起舞蹈。小班艺术领域活动方案3设计意图：（纲要）指出艺术活动是幼儿获得自己知足感的舞台，是“表达本人的认识和情感的重要方式，随着课程的不断改革，传统的音乐教学形式被新的教学理念所取代，新的教学理念要求在艺术活动中要重视让幼儿在亲身体验的经过中运用多种感官感受音乐,主动地、创造性地表现音乐，让幼儿在音乐活动中能够感遭到真正的乐趣。（骑转马）这首歌曲节拍感强，富有童趣，而且建立在孩子玩的经历基础上，木马孩子百玩不厌，乐此不疲，通过幼儿骑木马的生活经历来大胆地创编肢体的动

9、作，发散幼儿的思维，培养幼儿与同伴间的合作能力，让孩子在与同伴游戏的经过中感受音乐的快乐，进一步体验骑转马的乐趣。活动目的：1、学唱问答句，初步感应歌曲中的拍子。2、能够利用道具大胆地表演歌曲，体验活动的快乐。3、能够根据人物名称进行简单的语词替换。重点：学唱问答句，大胆进行语词替换。难点：问答句的把握，创编肢体动作。活动准备：图片、音乐、呼啦圈。活动经过：1、讲述故事引题星期天，妈妈不在家，宝宝一个人玩好没劲，他跑去问奶奶：妈妈什么时候回来?奶奶告诉他：妈妈一会就回来。可是过了好久，妈妈还是没回来，宝宝更不开心了，又跑去问奶奶：妈妈到底什么时候才能回来，奶奶看了看时钟对宝宝讲：当长针先生和短

10、腿小姐都指到12的时候妈妈就回来了。宝宝就盯着时钟看，可是好久好久长针先生都没追上短腿小姐，于是宝宝就骑着小木马帮助长腿先生一起去追短腿小姐来找妈妈。(目的：故事引导带动幼儿尽快进入活动状态，加强趣味性)(1)提问：你们会骑转马吗?你们是如何骑的?(2)请幼儿模拟骑转马的动作。2、倾听音乐学唱歌曲做简单的肢体动作。我们也来跟着宝宝学习骑转马，并仔细听一听，宝宝在骑木马的时候喊了谁?(让幼儿有目的地去倾听，能够提高幼儿的倾听能力。)(1)听音乐一起律动做骑马的动作。提问：我们刚刚听到宝宝在骑转马的时候喊了谁呀?(出示图卡识别)(2)借助图卡，再次听音乐一起律动。骑转马真有趣，让我们继续来跟宝宝学

11、习骑转马，唱到“妈妈、妈妈在哪里，你们就赶紧把妈妈的图片找出来。3、分角色表演歌曲(1)老师唱问句，幼儿拿卡片唱答句。宝宝骑着心爱的小转马终于找到了妈妈，如今我来当宝宝，你们当爸爸、妈妈和奶奶一起来玩这个游戏好吗?我要问：妈妈、妈妈在哪里?当妈妈的要举起卡片答应：妈妈妈妈在这里。(角色表演更好的学习问答句，提高幼儿的学习兴趣。)(2)互换角色表演4、语词替换想一想宝宝还会骑着小转马去干什么?还会喊谁?(发散幼儿的思维，让幼儿展开想象的翅膀。)(1)幼儿创编语词(2)全体一起唱创编的语词。5、呼啦圈游戏。骑转马真好玩，今天我这里还有一个更好玩的木马，我们一起来骑一骑好吗?(道具的表演把活动推向高

12、潮，培养幼儿合作能力。)(1)老师讲述游戏规则。(2)全体幼儿一起游戏。6、在音乐声中结束。骑转马真有趣，真快乐!我们骑着小转马到外面去找找好朋友。小班艺术领域活动方案4活动目的：1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。活动准备：1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt;3、事先学过小鸟飞的动作。活动经过：一、导入活动，引出课题1、你们认识我吗?林教师!对，昨天我们已经是好朋友了!2、利用故事情境，理解歌词今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁?(幼儿自有猜想，自由表达)让我们来看一看这两

13、只动物朋友分别是谁呢?原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚这一对好朋友十分喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁，它叫咚咚。两只小鸟讲：“我们一起玩捉迷藏的游戏吧!于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作)，咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作)，两只小鸟都飞走了，小树觉得好孤单啊，于是小树就对着那边喊了一句：回来吧，丁丁!又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。(两只小鸟朋友就都飞回来了，他们相亲相爱地在抱在一起，真快乐。)

14、。两只小鸟的游戏好玩吗?这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢!让我们一起来听一听吧!二、充分欣赏歌曲1、师：这首歌好听吗?我们也来唱一唱好吗?教师利用指偶等道具(老师边操作边唱歌)2、师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，下面我来当大树，请一个小朋友扮演丁丁，再请一个小朋友扮演咚咚，我们一起来表演，(教师清唱：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧，咚咚。两个好朋友怎么样，抱一抱)。三、尝试游戏表演1、谁还想来玩这个游戏，那请你先找一个好朋友，这儿有一棵大树，你们给大家表演一遍好吗?(跟音

15、乐示范表演)2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲;3、尝试用小指表演并演唱歌曲;4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲;5、请个别小朋友利用大树表演歌曲，请全体小朋友伴唱。2、全体小朋友利用大树道具表演!四、结束部分1、小朋友们表演的真不错!那么你们都有本人的好朋友吗?你能讲出好朋友的名字吗?帮你的好朋友捶捶背好吗?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)还有吗?小朋友讲的都很好!2、(背景音乐ppt)好朋友啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戏，好朋友就是有好吃的要一起共享，好朋友就是跌倒了把他扶起来，好朋友就是帮着他擦干眼泪，好朋友在一起有时候也会吵架，但是好朋友

16、还是好朋友。小班艺术领域活动方案5一、教学要求：1、教幼儿辩认绿色。2、学习短直线的画法。3、培养幼儿正确的作画姿势。二、教学准备：1、小兔子1只。2、画有小兔子的范图1张，彩色铅笔。幼儿园小班美术教案3、幼儿绘画用品若干。三、教学经过：1、老师出示活跳乱跳的小白兔并告诉幼儿：“小朋友，今天教师给你们带来了一位客人，你们讲它是谁呀?待幼儿回答后，小结：这是一只可爱的小白兔。老师继续提问：“小白兔喜欢吃什么呀?老师出示青草并小结：“小白兔喜欢吃青草。2、老师出示范图并告诉幼儿：“老师这里还有一只可爱的小白兔，可是，它已经没有东西吃了，我们一起给小白兔添上一些青草好不好呀?3、老师示范并讲解。“我们在小白兔旁边添上一些青草，小白兔很高兴-4、布置作业：(1)启发幼儿在小白兔旁边添上一些青草，可以以点上一些小红花。(2)允许发挥本人的想象，添画其他内容。5、讲评。6。结束。小班艺术领域活动方案内容设计大全