光对鼠妇生活的影响_1.docx

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1、光对鼠妇生活的影响 “光对鼠妇生活的影响的替代实验新余四中张金勇“光对鼠妇生活的影响是七年级上册生物学的第一个探究实验，旨在让学生亲身体会生物学中一个非常重要的研究方法探究实验的完好经过，从小培养学生的探究意识和探究思维。“光对鼠妇生活的影响的主要目的是让学生了解探究的一般经过，并且体会控制实验变量和设置对照实验的在探究实验中的重要性。但是笔者在日常的教学经过中施行起来却碰到了比拟烦恼的情况：全班以50人为例有好多半上多于50人的，全班分成12组，每组要求至少10只鼠妇，那就要120只，起初是我本人去找鼠妇，结果翻遍了学校和家里的花盆和石块也只得到了30来只，数量上太少了，一组一组来做实验时间

2、又不够。发动学生去找，他们找到的鼠妇质量不合格有的是受伤了，有的是死掉了，有的是不动了不讲，数量上也是相去甚远。因而，笔者跳出原来的思路，反问本人：一定要用这个难找的鼠妇吗？一天我看到我们这里蚂蚁的数量真过多了，然后想能不能用蚂蚁替代这个鼠妇呢？经过实践，我们用蚂蚁来做探究“蚂蚁群如何寻找食物获得较好的效果。详细的经过如下：先给学生看段蚂蚁排成长队找食物的录象，或者老师讲解描绘这个经过。启发学生为什么一只蚂蚁发现了食物后回到巢穴不用领路，其他的蚂蚁也能准确无误的找到食物？是什么原因使它们找到食物的呢？板书到黑板上学生甲：我以为是侦察蚁在地上做了标记，它每隔一段距离就做个标记，它的小伙伴来的时候

3、就能够照着标记找到食物了。老师：好，蚂蚁能够和我们一样做好标记，然后其他的蚂蚁就能够很快的找到食物了。还有其他可能和意见吗？在黑板上板书这种可能学生乙：我以为是蚂蚁是以太阳为参照找到食物的，就象蜜蜂找到食物后，回巢后就跳八字或者圆圈舞告诉小伙伴们食物确实切方位，那其他的蜜蜂就不会迷路了。老师：嗯，好，我们同学们脑子转的真快，蜜蜂的舞蹈能够准确无误地告诉同伴蜜源的位置。还有吗？在黑板上板书这种可能学生丙：我以为蚂蚁是闻到了食物的香味才找到食物的。老师：也不错，我们通常的食物有些味道，闻到味道才找到。在黑板上板书这种可能学生：我以为是侦察蚁是跟他的同伴讲了食物的位置，它的伙伴才找到食物的。老师：好

4、，它们能够用语言来沟通。在黑板上板书这种可能老师：那同学们有这么多种意见，我们应该听谁的呢？是听学生甲的还是学生乙或者学生丙的呢？学生考虑片刻，又有学生举手来表达他支持的观点，试图解释如：学生：我同意学生甲的，由于蚂蚁能够用它的嘴在地上划些标记老师：教师以为你让我看到我才能完全相信你的话，俗话讲的好：事实胜于雄辩！学生们：那就抓些蚂蚁来看它们怎么办！老师：也就是用实验来讲明问题，对不对？学生：对！老师：那同学们来想想如何来做！首先你得选定一个观点，再来讲出你的做法。讨论5分钟。学生：我以为是食物的气味使蚂蚁群找到了食物，我们能够在蚂蚁窝的较远处放些蚂蚁喜欢吃的食物，当有蚂蚁发现回巢后，在路上放

5、个电风扇，把气味吹掉，看他们还找得到食物吗？假如找得到就不是食物的气味，假如找不到那就是。老师：很好，实验比拟完好，但我有个疑问。假如你把蚂蚁做的标记给吹掉了，那同样找不到食物啊？学生：那我们就再用这群蚂蚁做个实验，不用电风扇吹，而是把土拿走就能够了老师：嗯，很好，也就是讲我们那这两个实验来比拟是吧！所以我们在设计实验的时候一定注意设计一个比照实验来讲明问题，否则你是没办法把其他因素排除的！那还有没有其他的观点的同学来讲讲你的实验啊？学生：我以为是做标记来找到食物的。我们能够找一个蚂蚁窝，在窝的不远处放些蚂蚁喜欢吃的食物，当有蚂蚁发现回巢后，把它回家路上的土拿走，另外在做一个实验，就是等蚂蚁发

6、现回巢后把食物拿走，看它们能不能到达原来放食物的地方？假如能讲明是是气味，假如不能讲明是做了标记。老师：嗯，这个实验很好，两者一比照结果就出来了。接下来我们来看看科研人员怎么样来设计实验的。他们用大些的鱼缸或其他容器饲养一群蚂蚁，在离蚂蚁稍远的地方放置一些食物比方糖水之类的甜食，蚂蚁派出侦察的蚂蚁进行侦察；我们在侦察蚁可能返巢的路上都放上小纸片，铺满整个途径，当蚂蚁走过后将小纸片重新排列图案，一种排列成圆形并将食物放在圆心处；另外一个对照实验是把纸片排列成直线，将食物放在直线的尽头，观察蚂蚁的行动。结果他们会发如今圆形图案上的蚂蚁一直在围着纸片打转，始终没有发现就在圆心的食物，而直线的很快就找

7、到了食物。这样就讲明蚂蚁不是依靠气味或者做跳舞来传达信息了，其实科学家在研究或发现蚂蚁他们是做了“标记，不过这个“标记很十分，不是在地上划标记，而是在它们经过的地方释放了一种叫作“激素的物质，这种物质只要同一窝的蚂蚁才能探测到，其他窝的蚂蚁探测不到，所以只要本人巢穴的蚂蚁才能探测到这种物质进而准确无误的找到食物的。老师：我们来回首一下我们整个探究的经过，这个经过能够分成几个步骤板书1发现、提出问题2做出假设3设计实验方案4施行实验并记录结果5分析结果得出结论这就是今天我们学到的探究实验的一般步骤和做法，大家能够尝试对你感兴趣的问题用上面的方法进行探究，试着去找到答案。我要提醒大家的是我们做了实验不要忘了把蚂蚁放回大自然。你做实验不一定一次就能成功，可能要几次，你要多试几次，对你的结论要多分析，可和事实情况能否相符，能否和假设一致。以便你得出正确的结论。实验附图：