师德工作自查反思三篇.docx

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1、师德工作自查反思三篇师德工作自查反思三篇奇铭，教育视野得到开阔，专业知识得到提升.7、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。8、不准有违犯教育法律法规和方针政策的言行，不得有意损害集体和学校荣誉，严禁传播有害学生身心健康的观点和思想。总之，在师德师风的自查自纠的活动中，只要每位老师都负起应负的责任，遵循老师规章制度，多奉献一点爱心，我们的教育事业，一切都将美妙起来。我坚信只要承当了我所能承当的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民老师。师德工作自查反思范文二学-支部的正确领导下，开展了轰轰烈烈的新时期时期老师职业道德学习活动。在这次声势热烈的学习活

2、动中，我以十分认真和态度投入学习中，我分别深化细致地学习了（新时期老师职业道德）、（师德师风教育学习资料汇编）。使我对老师的职业道德有了更深入的认识，我认识到作为一名新时期的人民老师应该具备高尚的职业道德，这是新时代的要求，作为新时期一名老师肩上承当着愈加繁重的教书育人的任务。承当着培育新型的社会主义事业建设者的重任，承当着提高整个中华民族素质的使命，老师的职业道德的高低，直接关系到国家的兴隆发达。通过几个月来的认真学习，并对照本人在工作中的师德师风的各方面表现，发现本人还存在不少问题。一、存在问题1、知足于现状，缺乏青年时期的发奋精神，发奋精神概括地讲：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交

3、代干什么就干什么，不深化考虑。在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成，可以以讲是按传统的工作经历，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出比漏就行了，就这样的知足于现状。2、对学生不够尊重在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学生，从课堂中出去大小便，完事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声怒斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。3、对后进生缺乏关爱关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个老师的职

4、责。在检查工作中，我认识到，不按时进入课堂上课的学生，课堂中借机出门溜达的学生，自习课中随意走动捣乱的学生，大都是平常学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至以为那是不可教者。二、存在问题的主要原因是对老师职业的认识不深，缺乏与时俱进的思想意识，十分是思想上以为将要到退休时间了，年老体弱了。在工作上再谈发奋精神再学青年人创新精神岂不招人笑话，故而在工作中以为只要天天正常上下班，尽力把本人的工作做好就行了，也就是知足于现状。事实证实，在工作中没有黄中宝刀不老的精神是不行的，必须活到老学到老干到老，才能体现一个老师的闪光价值。2、对老师与学

5、生的关系认识缺乏关爱每一个学生是一个老师的职责，应尽职尽责教育学生进步，但是碰到一些纪律自由散漫的学生，他们言行过激有损校风校纪时，十分是遭到冲撞时情绪就冲动起来，随之就大声怒斥、指责。其根源一是对师生关系认识不是;二是总以为本人是教师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因此往往影响工作效果。3、师德师风欠佳作为老师，十分是肩负检查任务的老师，应该把良好的师德师风均匀地洒给每一个学生。然而，我对后进生关爱不够，最根本的原因是我对老师的职业道德理解不深，认识不透。没把老师特有爱的阳光，爱的春风洒到每一个学生身上，没有尽到一名老师的职责。错误地以为，后进生是“孺子不可教者，所以每每怒斥实在是一种错

6、误的认识错误的教育方式，经深入的反思，归根到底是对师德师风认识不深，是个人的老师职业道德欠佳的表现。师德工作自查反思范文三师德是一个老师的灵魂，老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师只要从小事做起，从本身做起，率先垂范，做出表率,才能影响和感染学生。作为一名从教多年的老师，在这次自查自纠活动中，我主要从下面几个方面来分析本人。一、存在问题1、进取心不强。工作知足于现状，缺乏进取精神。在工作中只是按部就班的去做，主动创新的时候少，知足于现状，得过且过，要求只要不出比漏就行了。2、师生关系较差，对学生不够尊重。在工作中，经常碰到一些纪律散漫的学生，上课了不进教室，课堂上大声喧哗，甚至满堂走

7、动捣乱秩序;还经常碰到一些完不成作业或干脆不做作业的学生，碰到这种情况，我不是以宽容的心态去理解和讲服教育，而是上前大声怒斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。经深入的反思，其根源一是本人对师德师风认识不深，对师生关系认识缺乏;二是总以为本人是教师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因此往往影响工作效果。3、业务有待提高。(1)学习较少，不能很好地用先进的理念来指导本人的工作，工作方法不够先进，只是很浅薄地照本宣科，教育教学方法缺乏灵敏性、艺术性、生动性和趣味性，教学效率不够高。课堂上还是一支粉笔一张嘴，以老师为中心，填鸭式的满堂灌，忽视了学生的主体性。(2)反思较少。反思是

8、老师以本人的职业活动为考虑对象，对本人在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的经过。教学反思被以为是“老师专业发展和自己成长的核心因素。而恰恰在这方面，我不太擅于，即便有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深化。(3)教研力度不够。只抓课堂教学,不擅长总结、积累,很少写教研论文。由于思想上存在着等、懒、靠的情绪，时的教研，只是为了应付，根本其不到提升业务的作用。4、家校联络较少。不能主动的与学生和家长获得联络，争获得到家长的支持和配合，及时了解学生的动态，对学生对症下药。5、做事缺乏预见性。在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学

9、生的身后处理事情。往往把本人放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。6、与任课教师沟通不够。在学生的管理方面，与任课教师之间的沟通太少，有时仅凭本人的直观行事，随心所欲的处理，缺乏灵敏性，因此不能完全获得大家的理解。二、今后改良的措施：1、爱岗敬业，与时俱进。既然选择了老师这一个行业，我们就必须静下心来，专心致志的做好本职工作。作为一名老师，我会坚持以科学的理论武装本人，坚持以先进的教育理念提升本人，坚持以自觉的育人精神引导自己，我要求本人必须时刻站在时代的高度，具有发奋图强和与时俱进的精神，加强本人的师德修养，兢兢业业，爱岗敬业，乐于奉献，淡泊名利。，2、以人为本，关爱学生。老师对学生的

10、爱详细表如今对学生人格的尊重上，民主、平等地关爱和看待每一位学生。热爱学生，首先要民主、平等地对待学生，和学生交朋友，成为学生生活上和学习上的知心朋友，及时把握学生的心理动向，因材施教。3、提升自己，永为表率。身正为范，德高为师。正人先正己。老师的一言一行都是学生关注、学习的方面，对学生往往起着一种潜移默化的影响作用。所以，我们必须注重从小节抓起，从身边做起，时时、处处、事事、一言、一行，严格要求本人，做到学为师，行为范。总之，只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，我们就一定会成为一名优秀的人民老师。师德工作自查反思三篇