小学六年级语文（金色的鱼钩）优秀教案模板.docx

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1、小学六年级语文（金色的鱼钩）优秀教案模板小学六年级语文（金色的鱼钩）优秀教案模板（金色的鱼钩）叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲本人的感人事迹。下面就是我给大家带来的小学六年级语文（金色的鱼钩）优秀教案模板，希望能帮助到大家!小学六年级语文（金色的鱼钩）优秀教案模板一一、教学目的 (一)学习课文。 (二)有感情地朗读课文。二、教学重点、难点联络上下文体会人物的思想感情。三、教学经过学习课文第1段。1.这个故事发生在什么时间?什么地点?(发生在1935年秋天，红军长征途中过草地的时候。)2.老班长担负着什么任务?(保护三个小病员

2、过草地。)3.把刻画老班长外貌的句子画出来。读后讲一讲从老班长的外貌，我们能够知道他是如何的一个人?(是一个勤劳质朴的劳动人民。)4、你感觉老班长如何?(饱经风霜，和颜悦色)5.齐读课文第1段。小结段意：写1935年秋天，红四方面军进入草地，老班长接受了保护三个小病员的任务。学习第2段。默读这一段。考虑：这一段写了老班长的什么事?从中能够看出老班长如何?从哪些句子中能够看出?这一段先讲了老班长钓鱼、在讲老班长本人从来不吃鱼，最后讲老班长鼓励病号喝鱼汤。从“老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地不合拢眼，能够看出老班长担忧着我们的身体，心情沉重，这反映了老班长高度的责任感，他担忧病号走不出草地，

3、完不成-交给的任务。其他如：“总能“我觉得好象有万根钢针扎着喉管“老班长看看我们吃完沉重极了都能讲明老班长的精神感人至深。小结第2段段意：写青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他本人没吃过一点儿鱼。学习课文第3段。读第三段，考虑：这段讲老班长如何了，为什么会这样?从这段中你感遭到了什么?老班长牺牲了，这实际上是他一天又一天的劳累、忍饥受饿的必然结果，在他生命垂危时，仍然不肯喝鱼汤，而在他倒下去之前，“一直用饱满的情绪鼓励着我们，这需要多么顽强的毅力，在他临牺牲的时候还讲“没完成-交给的任务，没把你们照顾好，这是多么感人的精神。学习课文第4段。齐读第4段。1.擦干了眼泪，

4、我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。小梁为什么要这样做?(联络上下文体会小梁当时的感情。)2.为什么讲在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光辉!? (由于这鱼钩是老班长用来钩鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物;鱼钩固然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光辉。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，遭到革命传统教育，同时也表达了小梁本人永远向者班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。)小结第4段段意：写小梁把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。 (五)齐读全文。【板书设计】金色的鱼钩 (闪烁着灿烂的光辉)肩负重任弯钩钓鱼忠于革命、忠

5、于-、老班长安宁情绪舍己为人的高贵品质困难重重壮烈牺牲小学六年级语文（金色的鱼钩）优秀教案模板二教学目的：1、理解课文内容，了解红军过草地时的艰辛，学习老班长舍己为人的崇高品质。2、通过重点词句，体会人物的思想感情。3、有感情的朗读课文。教学重点：练习快速浏览，通过重点语句体会人物的思想感情。教学经过：一、检查预习1、请四名同学读课文，纠正读错的字。2、讲一讲故事发生的时间、地点、当时的环境。先由一同学讲，然后大家补充或纠正。3、讲一讲哪些地方你感动，谈谈本人的体会。二、指导学生通过自学，理解课文内容，体会人物的思想感情。1、默读第一自然段，讲一讲文中外貌的描写给你留下了什么印象?2、默读课文

6、第二段。考虑讨论 (1)指导员对老班长讲，你是上级，是保姆，是勤务员。“上级“保姆“勤务员各是什么意思?老班长一路上是如何做好“上级“保姆“勤务员的工作的。 (2)在第二段中有很多描写人物动作的、语言的语句，还有一些是对事情经过的交代。这些内容都是体现了人物的思想感情。讲讲哪些内容符合以上的意思。3、指导老班长和“我的对话的朗读。要通过对话的朗读，读出人物的思想感情。三、总结以上的学习方法。1、理解课文内容。2、捉住有关语句，体会人物的思想感情。 (集体讨论，同学之间纠正、补充，老师作必要的引导。)3、指导朗读第三段。四、小结1、老班长为什么始终不肯吃鱼，仅仅是为了鱼太少了吗?2、通过老班长带

7、领我们过草地的一系列言行，讲讲老班长具有那些优秀的品质?五、指名读第四段。考虑讨论在这长满红色的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光辉!联络课文内容，谈谈你对这句话的理解。六、指名有感情的朗读课文。七、作业有感情的朗读课文，把体会和感想写下来。小学六年级语文（金色的鱼钩）优秀教案模板三教学目的：1、认识本课4个生字。2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。3、练习快速浏览，扼要地复述故事。教学重点：练习快速浏览，通过重点语句体会人物的思想感情。教学经过：一、揭示题目，导入新课。1、鱼钩，钓鱼用的钩子。课文所指的鱼钩是老班长的珍贵遗物。这是发生在红军过草地时的一

8、个感人故事。请你用比拟快的速度默读课文，想想课文主要讲了一件什么事?2、小结：在二万五千里长征途中，一位老班长接受-的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而荣耀牺牲的故事。二、默读课文，提出不理解的地方，同学相互解疑，老师适时点拨。解词支吾：用话搪塞，讲话含混躲闪。安置：安排妥当，使人或事物有下落。衰弱：体衰力弱，失去了旺盛的精神和体力。奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩下一口气。三、快速默读课文，想想文章是按如何的顺序来记叙的，能够分为几部分?1、快速默读，标在书上。2、小组讨论后小结。四、默读课文，划出文中使你感动的部分，然后有感情地读一读。1、指名读课文，读后讲讲本人体会。2、围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。(采取读读议议评评的形式)3、小结提问：你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光辉的这句话是如何理解的?(揭示中心，让学生讲一讲，练习白话表达)五、白话交际假设你是“革命烈士纪念馆的讲解员，你如何向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢?1、在小组里练习。2、各组派代表在全班介绍。