小学四年级语文（西门豹）教案范文.docx

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1、小学四年级语文（西门豹）教案范文小学四年级语文（西门豹）教案范文（西门豹）讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事。下面就是我给大家带来的小学四年级语文（西门豹）教案范文，希望能帮助到大家!小学四年级语文（西门豹）教案范文一教学目的：1、有感情地朗读课文。2、引导学生通过合作学习理解课文内容，联络上下文理解句子意思。3、了解西门豹是如何调查原因、破除迷信、兴修水利的，使学生遭到破除迷信、尊重科学的教育。教学重点：了解西门豹破除迷信的方法。教学难点：理解西门豹将计就计办法的巧妙。教学准备：课件教学流程：课前字卡“减法游戏一、故事导

2、入，引出课题西游记动画片断导入，揭示课题并齐读。二、学习第19自然段，调查原因1、看课文视频片断，考虑问题：是什么原因造成邺田地荒芜、人烟稀少?1)西门豹来到邺，看到(田地荒芜，人烟稀少)，于是他展开了(调查)。他找来一位老大爷，提了几个问题，在课文里面找一找，画一画：西门豹提了几个问题?读一读：老大爷是如何回答的?2)指名回答，并谈一谈从老大爷的回答中知道了什么。3)分角色配合朗读。2、经过与老大爷的这一番问答，西门豹终于明白了邺田地荒芜、人烟稀少的原因。概括原因：原因一巫婆和官绅利用河伯娶妻骗钱害人;原因二邺不下雨闹旱灾天灾人祸。1-8段的意思能够概括为调查原因(板书)。3、由于天灾人祸而

3、且人祸大于天灾，邺这个地方能不穷吗?此时此刻，假如你是地方官，你会怎么做?学生各持己见。4、相信西门豹和你有一样的想法。他是怎么讲的?出示课件：西门豹讲：“这样讲来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。过渡：西门豹调查清楚的原因，他有没有马上救新娘?让我们一起看看下文，他是怎么讲的，怎么做的?三、学习1015自然段，破除迷信、教育百姓1、自读1015段，考虑：西门豹是怎么讲的，怎么做的?2、指名沟通汇报。根据学生回答出示相关课件1)他回过头来对巫婆讲：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。费事你去跟河伯讲一声，讲我要选个漂亮的，过几天就送去。讲完，他叫卫士抱起巫婆，把

4、她投进了漳河。a.齐读b.指导朗读c.西门豹讲“新娘不漂亮，这个借口救了新娘治了巫婆，他是怎么惩治官绅的呢?2)等了一会儿，西门豹对官绅的头子讲：“巫婆怎么还不回来?费事你去催一催吧。讲完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。3)那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们讲：“怎么还不回来，请你们去催催吧!讲着又要叫卫士把他们扔下漳河去。a.自由读,同桌讨论他为什么要这样讲?b.指导朗读c.体会再读老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河伯娶媳妇，漳河也没有发大水。3、根据学生回答，概括为：一救新娘;二投巫婆;三投官绅。4、讨论西门豹计策的巧妙。西门豹知道了

5、巫婆和官绅的骗局而不直接把他们抓起来杀掉，而是去参加河伯的婚礼，上述方法你们觉得妙吗?从西门豹讲的话里体现出方法的巧妙。5、再读对话，悟巧妙。6、分角色演读对话。7、小结：当初巫婆和官绅利用河伯娶妻这种诡计送姑娘下河，来骗钱害人，而西门豹却利用这一计，不但救下了新娘，还把巫婆和官绅头子送下了河，让老百姓明白了河里根本没有河伯，河伯娶妻是骗钱害人的迷信活动，破除了迷信的同时又教育了百姓，这种计法就叫做将计就计。(板书)四、学习16段，兴修水利西门豹破除了迷信，教育百姓后还做了什么好事?齐读第16段。五、课堂小结讲讲西门豹管理邺做了哪三件事?六、布置作业板书：西门豹调查原因将计就计破除迷信、教育百

6、姓兴修水利小学四年级语文（西门豹）教案范文二学习目的：1、会认“娶、逼等7个生字，会写“淹、官等14个字，正确读写“管理、田地等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3、了解课文主要内容，体会西门豹是如何勇于破除迷信、为民除害的，遭到破除迷信、尊重科学的教育。课前准备：1、采集关于西门豹的资料。2、投影片。第一课时一、创设情境，导入新课1、观察挂图(或播放课件)，讲讲图中人物及其神态、动作。2、揭题谈话。你知道西门豹为老百姓做了哪些好事吗?是从哪里知道的?二、初读课文，了解大意1、自读课文，自学生字词。读准字音。“绸是翘舌音，“尚是后鼻字，“费事的“烦

7、读轻声。认清字形。“渠是上下构造，“灌是左右构造，不要和“罐相混，注意“溉与“概的区别。2、自读课文，想想课文讲的是件什么事，这件事的原因、经过、结果是如何的。读后小组讨论、沟通。老师相机辅导，理清课文脉络。按“摸清底细、破除迷信、兴修水利的提示，找出课文中相应的部分。三、课文释疑，学习“摸清底细部分(第19自然段)1、带着问题默读。问题：西门豹到了邺这个地方以后是如何“摸清底细的?读后开展合作学习，共同讨论四次问答的内容。2、在学生自读、讨论及老师点拨的基础上，概括出西门豹四次发问的主要内容 (1)了解原因。 (2)了解作恶的坏人及其头目。 (3)了解受害者。 (4)了解漳河的情况。3、分角

8、色朗读四次对话。4、引导学生探究。 (1)从哪里能够看出西门豹已“摸清底细?他为什么要这样做? (2)西门豹讲“河伯还真灵啊，你以为他真这么想吗?为什么? (3)西门豹讲“我也去送送新娘，他真的是去“送新娘吗?四、布置作业1、抄写生字、新词。2、朗读课文。第二课时一、研读探究，学习“破除迷信部分(第1015自然段)1、带着问题默读。你以为西门豹破除迷信的方法巧妙吗?妙在哪里?要求边读边画出重点语句，记下读不懂的问题，准备和同学讨论。2、小组讨论，汇报沟通。 (1)西门豹如何惩治巫婆的?引导学生捉住西门豹怎么讲、怎么做的有关重点语句，让学生体会西门豹的巧妙之处。西门豹惩治巫婆的关键，是讲新娘不漂

9、亮，这个借口既救了新娘，又为惩治巫婆和官绅头子提供了理由，一箭双雕。一句“费事你去跟河伯讲一声就客客气气而又坚决地叫卫士抱起巫婆，将她投进了漳河。 (2)西门豹如何惩办官绅头子的?启发学生体会假戏真做的妙处：西门豹待巫婆“沉下去了后，还“等了一会儿，对官绅头子讲“巫婆怎么还不回来，费事你去催一催吧。又叫卫士把官绅头子投进了漳河。 (3)西门豹如何教训其他官绅的?引导学生读有关语句，体会西门豹讲究策略、区别对待：“面对着漳河站了很久“请你们去催催吧!“又要叫卫士把他们扔下漳河去，官绅一个个求饶，西门豹还讲“再等一会儿，显得煞有介事，最后才让官绅们“都回去吧。到达了惩办首恶、教训胁从的目的。 (4

10、)教育了广大老百姓。要引导学生知道西门豹不仅惩治了恶人，让百姓看清巫婆、官绅骗钱害人的真面目，还破除了百姓心中的迷信，明白要防涝必须治水、兴修水利。3、观察插图，加深理解。引导学生读文看图，捉住课文中生动形象的描写，对照插图，发挥想象，讲讲他们如何“求饶，“求饶些什么，让学生借官绅之口讲出河伯娶媳妇的真相，加深对官绅们丑态的了解，进而理解西门豹破除迷信所到达的效果。4、练习，训练思维。在研读这部分内容的基础上，让学生概括地评价西门豹破除迷信、惩办邪恶的方法，先让学生分析讨论，然后完成下面填空题：西门豹惩治巫婆和官绅头子的办法真()!他要巫婆和官绅头子下漳河去找河伯讲情。假如他们下漳河去，就会被

11、()，而他们不愿下河，怕下河，就讲明漳河里()。他们进退两难，就证实了给河伯娶媳妇是()的，他们的鬼把戏()。所填内容，只要意思对即可。通过练习让学生明白，西门豹摆在巫婆和官绅前面的是一道难题。去不是，不去也不是，其结果是一样的，讲明漳河里没有神，给河伯娶媳妇是骗钱害人的。这实际是一个两难推理，能够用来训练学生的思维。二、自读自悟，学习“兴修水利部分(最后两个自然段)读课文，讲一步领悟“破除迷信与“兴修水利之间的关系。让学生明白，若不兴修水利，破除迷信将不会彻底。三、拟定提纲，复述课文1、师生合作共同拟定提纲。如： (1)摸清底细问明原因问首恶者是谁问受害者是谁问漳河情况 (2)破除迷信一扔巫

12、婆二扔官绅头子三教训官绅四教育百姓 (3)兴修水利2、同桌相互复述，老师巡视辅导。3、让几个学生分别扮演西门豹、巫婆、官绅头子及卫士等角色，把课文演一演。鼓励学生在表演中创造性地加进一些语言和动作。其他学生则是观众，表演后进行评议。四、布置作业练习排演课本剧。小学四年级语文（西门豹）教案范文三教学目的：1、初步学会抓重点段给课文分段。2、学会本课12个生字，理解25个词语的意思，能联络上下文理解“闹的在文中三个句子中的意思。3、了解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历一个敢于破除迷信，为民办实事的好官。教学重点：初步学会抓重点段给课文分段。教学难点：知道西门豹是怎样将计就计惩治首恶，破除迷信的

13、。教学时间：2课时教学经过：第一课时一、设置悬念，揭示课题同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地方官名叫西门豹(板书，并学习生字“豹)，固然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是为什么呢?让我们通过课文学习来寻找答案吧!二、初读课文，感悟引疑1、听课文录音，考虑：课文写了西门豹在什么地方为当地百姓做了哪些好事?2、检查生字、新词学习情况，再读课文3、讲讲你读懂了什么，有什么疑问?三、学习“单元提示，指导分段1、学习“单元提示，明确抓重点段分段的步骤，方法。2、再读课文，根据刚刚的问题，找出重点段，给课文分段。四、研读课文第一段1、西门豹到了邺地，发现那里田地荒芜，人烟稀少，于是展开了调查，

14、如今请同学们来研究西门豹所作的调查，分析造成邺地田地荒芜、人烟稀少的大原因，并讲讲你是根据什么研究出来的? (小组合作学习，共同研究)2、沟通，汇报，得出结论 (1)巫婆官绅给河伯娶媳妇 (2)年年闹旱灾(板书)随机解释“闹在三个句子中的不同意思3、共同讨论，写调查报告4、沟通五、练习拓展修改调查报告第二课时一、温习检查二、研读第二、三段1、西门豹是邺的地方官，他了解到巫婆官绅祸患百姓的事实后，可采取归些办法惩治他们?2、但西门豹采取了什么办法?他的办法巧妙在哪里?开展小组合作学习，引导从西门豹的言行中去研究3、小组汇报学习成果，老师适当引导，重点研读三个重点句，品析词句，边读边体会西门豹的将

15、计就计。 (1)他回过头来对巫婆讲：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。费事巫婆去跟河伯讲一声，讲我要另外选个漂亮的，过几天就送去。讲完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。 (2)等了一会儿，西门豹对官绅的头子讲：“巫婆怎么还不回来，费事你去催一催吧。讲完，又叫卫士把那个人投进漳河。 (3)西门豹回过头来看着他们讲：“怎么还不回来，请你们去催催吧!讲完又叫卫士把他们扔下漳河去。4、想象讲话：漳河边上的百姓看了事情的以过会怎么讲?5、西门豹还为百姓做了什么事?三、总结，领悟人物品质如今谁来讲讲2000多年前的西门豹为什么到如今还被人称颂?四、板书西门豹巫婆官绅为民除害重办首恶给河伯娶媳妇破除迷信|年年闹旱灾为民造福兴修水利