小学老师关于师德师风演讲稿优选五篇.docx

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1、小学老师关于师德师风演讲稿优选五篇小学老师关于师德师风演讲稿优选五篇老师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，老师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想，我们“以学生为本，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住寂寞的攻坚的决心。今天我就给大家整理了师德师风演讲稿，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎浏览!师德师风演讲稿篇一各位领导，各位教师：大家好!古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师教书育人的职责中教书的一面，而为人师表则对老师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。老师要做好学生的灵魂工程师，首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视老师职业道

2、德培养，是施行科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。作为一名小学老师，我感到无尚荣耀，同时也感到肩上的责任重大。从事英语教学工作十一年来，本人一直勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，在完成本职工作的同时不断地提高本身的业务水平。先后参加了江西师范大学专、本科进修，并与2004年获得教育学学士学位。在教学上，勇挑教学重担。一直身兼专业英语教学，在教学中，课前备好课，认真钻研教材，了解重点和难点，了解学生原来的知识技能质量，采取相应的措施。组织好课堂教学活动，注意信息反应，调动学生的学习积极性，创造良好的学习环境。按时按量布置作业，作业少而精，减少学生负担，及时批改作业，做好课后辅导工作。积极组织学生参加

3、兴趣小组活动，为培养学生学习英语的兴趣，运用多媒体网络教学，提高英语课堂教学的效果。在教学之余，我认真总结教学经历，撰写教学论文。作为一名优秀老师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美妙心灵为己任。要承当如此重任，首先在于老师本人做人的层次要高，要做有识之人、有德之人、有为之人。为人师表成为新时期师德师风建设的重点，怎样在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重，师生关系的主导因素在老师，一个老师只要对本人的学生充满固执的爱，才能激发做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰富的育人之果。热爱学生，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没

4、有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。爱是打开心扉的钥匙，要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取发奋向上的气力，愈加自爱、自尊、自强和自信。学生很擅长观察与考虑，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反响。假如他们切实地感到教师是在诚心诚意地爱护本人，关心本人，帮助本人，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。所以，具有爱心，是老师获得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。教育是一项高难度的工作，要做好它，特别不易，但我相信，只要乐岗敬

5、业，定会有所收获。人民老师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸大的讲，一个民族的希望，是通过老师托起的。老师不但教人以知识，使人从无知到文明，老师更重要的是教人以德，使人学会怎样做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。老师的教学水安然平静内在修养一样重要。所以作为一名人民老师，就必须铸师魂、倡师德、练内功、树形象.作为一名普通的人民老师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高本人的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能讲你就是一名合格的老师。作为老师，还应加强本身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样

6、你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵，否则，可以能污染他们纯洁的灵魂。详细来讲，我以为，良好的师德师风应从下面几点体现：第一、在不断提高业务素质的同时，应关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠实-的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献。第二、关心学生的思想道德状况，言行慎重，在课堂上或公共场所不讲一些不利于学生健康成长的言论和观点。第三、有工作责任心，放心本职工作，重视校内课堂教学。第四、有进取精神，注重获取新的知识，不断钻研业务，加强学术道德修养，心态安然平静，治学严谨。总之，作为一名小学教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，优化本身形象，树立以

7、德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献的老师形象，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师德师风感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;老师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，十分要培养对学生的爱心;老师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。师德师风演讲稿篇二各位领导、教师：苏霍姆林斯基讲过：“没有爱就没有教育。巴特尔也讲“老师的爱是滴滴甘露，即便枯萎的心灵也能清醒;老师的爱是融融春风，即便冰冻了的感情也会消融。这就是爱，有爱才有教育，由于爱才崇高，无私地爱，是教育的魂!我今天演讲的题目就是是（只要心中有爱）!x年的秋天，由于教育资源的

8、缺乏，我在开学近一个月后才来到了梁营小学，出任五年级的班主任兼语文教师。在这以前，这个班没有固定的教师，当我走进教室的时候，发现地面一片狼藉，小吃食品袋，碎纸，瓜子壳教室后面的扫帚，簸箕，倒扣的水盆，横七竖八的摆满了地面，墙壁上撕烂了一半的宣传标语，晃晃悠悠快要掉下来的国旗图，那几个坐在桌子上的，斜着眼看我的男生。这就是我接班时的大体情况。一年后我送他们上六年级时，这个班是全校自主管理的样板班级。我毫不夸大地讲那是我用爱换来的!在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受!在我的班上，有个孩子个性十分强。有一天中午我正在吃饭，几个学生慌慌张张跑到我的办公室讲梁帅

9、和梁林坡打架了，还流了血。我一听，外套都顾不上穿，跑到教室，一看，梁林坡拿个凳子正要往梁帅身上砸，我边喊边冲上去，拦在他们中间，梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上，疼得我站不住跌在桌子上，几个女生吓得紧紧拉着我，大喊：教师!教师!我强忍住痛渐渐地站起来问他们：“还打吗?两个孩子低下了头。事后，我分别给他们做工作，给他们讲冲动的后果，宽容的重要。有一天，梁林坡怯怯的问我：“教师，你会不会恨我?“怎么会呢!我们笑了，多么简单的孩子啊!班里有个孩子叫王强，学习较差。每次当我想接近他时，他总是很慌乱的躲开。在课余时间，他总是一个人孤单的坐在教室或者远远地看别人玩。看着他眉头那与年龄不相称的忧伤，我真为他

10、难过。我向他同村的同学打听他的情况，才知道他的家庭情况很特殊，爸爸是个残疾，妈妈患有精神障碍，生活不能自理，全家人靠每月不多的低保勉强度日。家庭的不幸使得这个孩子自尊心很强，又很敏感，每当别人想要帮助他时，他总是像刺猬般地拒绝。了解到这个情况，我对这个孩子有了更多的心疼和关爱。利用休息的时间，我到他家里找到了他的爸爸，告诉他孩子在学校的情况，那个看上去很倔的男人流泪了。他擦着眼泪对我讲，本来打算小学毕业就不让孩子上学了，如今看本人的这种态度对孩子来讲真不公平啊，就冲你一个教师这么把他当回事，我再苦再难都让他上回到学校，我开场有意识的在班级讲知识改变命运，讲命运在本人手里的故事，讲同学之间真诚真

11、爱的气力，暗中交待几个班干部在平常多与他聊天，多帮他温习，同时我本人出钱为他购买了整套的练习册，创新作文等书籍。功夫不负有心人，这个孩子渐渐的不再封闭本人了，学习上也有了劲头，在期末考试中，一跃进入班级前五名，班级的其他同学也在这充满爱的集体中变得成熟了。校院里，有我们班巡查卫生的义务巡查员;绿化区，有主动清理清扫的校园美容师;教室里，有主动帮助同学的学习互助员。整个班级弥漫着的是团结，是自信，是融洽，看着这一切，我倍感欣慰，我在他们心田上播下的爱的种子，已经开场生根，发芽，这难道不是爱的气力吗?生活在纯真的孩子们中间，让我感遭到了真爱的无价，教育孩子的同时也教育了本人。自从当上了班主任，我的

12、人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!有人讲，家有三斗粮，不做孩子王，那是由于我们老师的生活太贫寒，我们的工作太琐碎，普通。我们有时也会有抱怨，可是一走进教室，一走上讲台我们却一如既往的精神抖擞。是的，和孩子们在一起，我们干的是充满青春活力的事业，我们将永远青春焕发。清晨，一声声“教师您早那充满幼稚的问候，带给我们一天的快乐和生机，黄昏，随着一声声“教师再见，给我们留下明天的希望之光。有一位诗人这样讲过：假如你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;假如你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜;假如你种下的是本人的

13、一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，作为一名小学老师，我深感本人责任的重大，工作的艰苦，在以后的教育工作中，我要多多向有经历的教师寻求育人的良方，提高本人的专业素养，锻炼本人的各种能力。用本人的真诚去浇灌祖国的花朵，用本人的真爱给孩子们支持起一片幸福的蓝天。我的演讲完毕，谢谢大家!师德师风演讲稿篇三亲爱的同事们：下午好!我踏过数次教室的讲台，今天站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。几度风雨，

14、几度春秋，十几年来，我向学生耕耘爱心，向学生播种“真、善、美、的东西，让学生学会美化生活，让学生愈加热爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生健康美妙的思想意识，不是一朝一夕能办到的。我感到“为人师表担子的沉重。在我的词典里，师德，只要一种解释：那就是师爱。师爱的传递，是发自内心的，是对生命个体的尊重。我们的大多数老师，由于平凡，由于健康，没有轰轰烈烈的光芒事迹。但我相信，每一位热爱教育的老师，都是平凡的，在讲起本人的学生时，就像讲本人的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。在从教的这些年里，与学生的相处中，发生的故事可谓举不胜举。今天想要讲的，是几个与放弃相关的故事。故事之一：不是本意的放弃这件事，是

15、发生在六年前的事。当时我刚带数学，班里有几个孩子天天没作业，家长也不关心，我心里非常着急。在优柔寡断的时候，我就请教以前我的教师，他告诉我讲，使每个人都合格，是我们的理想和愿望，但不是我们的能力。所以，对个别极差生的放弃，也是情有可原的。于是，在摸清了两名差生后，按照教师的所言，放弃了他们。照旧明晰地记得，当我对他们的作业只要一个时间时，当我触到他们的目光时，我的灵魂都有些颤抖。作为老师，作为热爱教育、关爱孩子的老师来讲，我不能听任本人的行为。于是我决定，针对本人的做法，请大约有十几位同学在一起进行讨论。该不该放弃?我将本人的问题，抛给了我关爱的学生，他们分为正反两方进行辩论。一些成绩优异的学

16、生讲：应该放弃，在他们身上投放精神没有成效;另一些成绩一般，但头脑活跃的学生讲：不能放弃，还讲了一句到如今我都不能忘记的话：假如你付出了一百米的汗水，仅仅有一厘米的回应，你就不能够放弃。那次讨论后，那群孩子的语句，引发了我做老师的最初的原则：不要轻言放弃学生。学生都有一份被爱的渴望，只要你真诚的付出了一百米的汗水，如春风化雨一样去滋润，相信绝不会只要一厘米的回应。故事之二：被动的放弃记得那是前年我带五年级时，为了鼓励每个孩子学习兴趣，学校准备一次数学竞赛，可由于后来各种原因，只能挑选几个同学参加，而班里大部分同学都做了精心准备。比赛的那天到来了，学生们毫不知情，仍在紧张有序的操练。当我告诉他们

17、只能有几个同学参加时，平常锤炼了千百遍的孩子，在我面前哭成了泪人，他们的委屈和不满，无处诉讲。无奈之中，我就举行了一次班级的比赛，给成绩优异的同学以一定的奖励。这一次的放弃，给我的触动很深：我们对学生，在付诸关爱的时候，还要重承诺，讲诚信。讲给学生的事，一定要兑现，及时方式有变异，也要去执行。不能让学生在心中留有阴影，让他们带着对教师诚信的否认成长，后果是极难想象的。故事之三：无奈的放弃如今，我又将面临一次放弃。该如何叙述我这一次的放弃呢?这是几个x的孩子，由于种.种原因，对课堂，他们麻木了，疲倦了，不为所动了。上课的时候，发现了他们的不同，心里着急，尽我的能力去补一补吧。为了他们，一节课上，

18、提醒了近二十次的注意和专心，平均两分钟一次提醒，这是如何的课堂啊!其他的学生不耐烦了：教师，别费心了，他们是神仙!听到“神仙这个词的那一霎时，心里像被刀割一般难受，我不甘心就这样放弃!课堂上，一点一滴地教他们，课下，我也很耐心地帮助他们。可是，过了很长时间。我发现他们仍然如故：上课不知道翻书，写字不知拿笔，读书不知张口我付出了很长时间的辛劳，一点成效都没有，他们仍在原地一动不动在无奈中，我放弃了，由于，课堂上其他的孩子不肯等，没有耐心与这群孩子同行我满含着爱意和歉疚放弃了他们的学习，但是，我想讲，我没有放弃对他们做人的教育。我们做老师的，除了教书还要育人。教不会他们读书，但要教会他们做人!由此

19、，我想请大家，请作为学生教师的同行们，读书，多读书，让书本来丰盈我们本人，完善我们本人。同时，我要感谢我曾经送走的学生们，是他们，让我的生命灵动起来，厚重起来。也是他们，让我在教育中释放我对教育的热爱和x我相信：在以后的教育生涯中，我仍将会面临很多不同方式的放弃，仍将会接受一些烙印。但不会变的，是我对教育的信仰：投身教育，在放弃的苦痛中，释放师爱，让我的生命价值和意义，借助学生，得以实现，那将是我，作为人师的最鲜明的感觉和体验!师德师风演讲稿篇四各位领导、各位教师大家好我演讲的题目是：如何做一名学生最喜欢的教师。老师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求

20、付出不求回报。讲无私吧，太老套了，用他们本人的话讲就是对得起本人的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只要对“如何做一名学生最喜欢的老师这一问题有深入的认识，才能对本人提出更高要求。做学生最喜欢的教师，上学生最喜欢的课，是每个老师都追求的目的，也是我所追求的目的，“十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的教师。那么，怎样成为学生最喜欢的教师呢?我觉得，首先，一位教师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。老师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠

21、讲过“一个真正的老师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都浸透在整个教育经过中，假如我们能以本人的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平常，碰到有的同学不舒适，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时碰到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想老师的人格魅力可能就是体如今这样一件件小事上。其次，是老师能够以宽广的襟怀博爱每一

22、位学生。老师的爱好像阳光普照大地，好像雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班有一位淘气，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他讲起了家常话，随即讲道你将来最想做什么?他轻声的讲了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他如今的学习成绩所能到达的学历，我和他一起考虑，我们讲了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，渐渐地，我发现他的眼神开场变得坚

23、定，最后我对他讲：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你讲这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还讲了一声“谢谢教师。在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是老师对他的看法怎样，的愿望是受教师的关心和喜欢，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，假如能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞扬他们，就会激发他们内心深处的希望和自信心，鼓励他们发奋向上。我记得一位优秀老师讲过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点，尽可能地创造条件让学生有展示自己的时机，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。再

24、次，作为一名老师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对老师的基本要求，老师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经讲过：“一个好的老师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲戚，了解孩子的心灵，时刻都不忘本人也曾是个孩子。这样才能博得学生的信任与尊敬。教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造老师的人格魅

25、力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个老师，只要当他遭到学生喜欢时，才能真正实现本人的价值。师德师风演讲稿篇五尊敬的各位领导和全体老师：你们好!学校领导要我来参加这次演讲会，既没有命题，也没有讲限定在几分钟之内，让我感到为难，这是我碰到的第一个困难;今天我是第一次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是我碰到的第二个困难;况且，刚刚前面的几位教师又做了精彩的演讲，热烈的掌声能够作证。这给我增加了压力，算是我碰到的第三个困难。但是，我并不害怕，相反，我充满了自信心。我相信，既然我站到了这个讲台上来，我就必定能够鼓起勇气，竭尽全力，让本人体面地走下台去!由于我

26、选择了这样一个演讲题目-（爱，老师的职责）!朋友，作为老师，你能否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子学生容易-这种爱经常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生就不那么容易爱得起来了。你能否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，爱与他们无缘。殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，由于他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。当然，爱这样的“差生，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精神。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉

27、痛苦，进而产生积极的效果。这我是有着多么深入的体会啊!我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，由于我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。听讲做老师最重要的就是“威严。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的很多缺乏，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后，我的“x们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，由于怕我，想视而不见又不敢，由于我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“教师好，随即变低下头去，一溜烟地不见了。

28、有时，他们在教室门口嬉耍，只要听讲我“驾到，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座位上，大气不出。这种场面，固然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究x学生，并因此获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀老师的称号。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我沉醉在自豪于得意之中。然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令：“回家补。他鼓起勇气，怯生生地讲“教师，我在学校补吧。我冷笑一声，幸灾乐祸地讲：“怎么，怕挨打?还是回去好，挨打不

29、要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。他走了，我的心也“宽了然而他下午没有来，我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈讲：“妈妈，我不念书了，我给您放猪。我形容不出当时听到这句话时本人的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望暖和，渴望关心，我，作为一名人民老师，孩子的班主任，对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗?惭愧啊、惭愧，老师这一神圣的职责,被我亵渎了!记得有一位乡村女老师，她没有值得夸耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的

30、襟怀，温顺的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，获得了惊人的成绩。我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住本人的所谓“威严能保证不会出现第二、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好似飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆.朋友，听到这里，您难道不感到作为一个老师的欣慰和幸福吗?我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，老师必须付出的热情，由于一切的教育方法，一切的教学艺术，都产生在老师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。要知道，爱能够化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲戚为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该奉献，每个人应该获得。让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱;爱，老师的职责!小学老师关于师德师风演讲稿优选5篇